A gyermek inkább ott játszik, ahol az anya van. Ott biztonságban érzi magát. Biztosítani kell a környezetet, amelyben egy kisgyerek mozog, az esetleges sérülésekkel szemben. El kell távolítani az éles széleket, az instabil bútorokat, el kell takarni az elektromos csatlakozókat, és folyamatosan ellenőrizni kell a jelenlegi veszélyek veszélyét, mint pl. kiömlött a víz a padlón, egy kis tárgy vagy golyó gördült a láb alá. Az anyának mindenhol szemmel kell lennie, mert a gyermek még nem érzékeli a lehetséges kockázatokat. Az pedig, hogy a gyermek főleg az édesanyjánál marad, a biztonság szempontjából valójában nagy pozitívum.

gyermek

A játéktér rendet és stabilitást, valamint változást és újdonságot követel. A rend azt jelenti, hogy az egyes dolgoknak megvan a helyük. A rend egyensúly, a rendetlen terhek - energiát igényel. A rend egy rendszer. A rend megőrzése a dolgok rendezésének, csoportosításának és megfelelő helyre helyezésének véget nem érő folyamata. A gyermek már kisgyermekkorától kezdve megtanulja, hogy mi a hely a játéknak és a munkának, és milyen tárhely, ahol mindig talál dolgokat a tevékenységekhez. A gyermekszoba nagyon dinamikus hely. Tartalma és elrendezése a gyermek aktuális fejlődési igényeinek megfelelően változik.

Ast gyakran hallunk panaszokat a szülőktől, miszerint gyermekeiknek sok játékuk van, és mégsem játszanak velük, nem tudják, hogyan kell velük játszani. Ennek a jelenségnek több oka is van.

  • A játékok nincsenek rendben.

Nagy dobozokban dobálják őket egymásra. Hiányosak, töröttek, vegyesek. Elveszítették a gyermek iránti vonzalmukat.
Megoldás: Rendezze szét a játékokat szettekbe, és tárolja dobozokban, kosarakban vagy tálcákban.

  • Túl sok játék van.

A gyermek játékának megfigyelésével megtudhatjuk, mely játékok érdeklik őt, melyeket nem, melyiket? túl bonyolult vagy egyszerű.
Megoldás: Az összes elavult játékot tartsa távol a gyermek elől, és csak azokat hagyja meg, amelyeket a játék során használ.

  • A játékok gyerek?nézte ".

Egy tárgy, amelyet a gyermek a játék során felismert és elsajátított, elveszíti ? a vonzerőn.
Megoldás: Biztosítson állandó új ingereket, amelyek ösztönzik a gyereket a játékra.

  • A játékok rossz minőségűek.

Gyenge minőségű játékok - pl. azok a készletek, amelyek a csatlakozás után nem tartanak, instabil és még mindig leeső játékok húzása, rosszul vágott betétformák, amelyek nem illenek az alaplapba, csak frusztrációt jelentenek a gyermek számára.
Megoldás: Dobja el!

  • A játékot nem mutatták be kellőképpen a gyermek számára.

A játék célja a gyermek önálló játékra való ösztönzése. A legtöbb esetben először meg kell mutatni a gyermeknek, bemutatni, és idővel rámutatni egyéb lehetőségeire. A szülő nélküli gyermek kiönti a betétet és a földre dobja, a legjobb esetben külön játékhoz használja, és kirakja a darabokat, vagy egy edénybe dobja. A gyermek azonban tanulni, látókörét akarja leküzdeni. Meg akarja tanulni a betétet.
Megoldás: Mutassa meg a játék működését, és hagyja, hogy a gyermek felfedezze a saját tempójában és módján.

  • A játékot felajánlják a gyermeknek, a szülővel való élő játék helyettesítésére.

A játék egy tárgy, amely közvetíti az érintkezést. A gyermeknek társas játékokat kell játszania. Három éven belül az ún párhuzamos játék (egyedül játszott egy kortárs mellett), és ebben az időszakban a legfontosabb játékpartner a szülője, aki követheti a gyermek játékát, és új elemeket hozhat a játékába a gyermek szintjének megfelelő.
Megoldás: A kihívás: „Gyere velem játszani!” Mindig el kell fogadnunk, ha van minél kevesebb szabadidőnk. A gyermek tanulni akar, új lehetőségeket akar megmutatni neki, arra ösztönzi, hogy adjon neki egy keveset, amiben segítettek. hogy minden új tapasztalat révén többet nyissunk számára a való élet előtt.

Itt helyénvaló azt mondani, hogy nem szabad engednünk a gyermek zsarnokságának. Más szavakkal, fontos dinamikusan egyensúlyba hozni azt az időt, amikor együtt fogunk játszani vele, és amikor egyedül kell játszania olyan környezetben, amely kellően kihívást jelent és ösztönzi az önálló játékra.

Az a tér, amelyben egy kisgyerek mozog, egy olyan hely, amelyet egy kis ember szerint szintén adaptálni kell. Próbáljuk meg szemlélni a gyermek környezetét az ő szemszögéből és a szemén keresztül. Hozzá fog nyúlni a játékszereihez? Van-e nagy és stabil, stabil "munkaterülete" a játékkísérletekhez? Van-e helye a játékainak fenntartva minden szobában, ahol gyakran mozog? Van-e elegendő szabad helye a mozgásra? Piszkosulhat vagy szabadon elázhat? valahol?

Azok a helyek, ahol a gyermekeket szívesen látják, barátságosak és készek a gyermekjátékokra. Fontos hozzájárulás az erős gyermeki személyiség fejlődéséhez.