KÍSÉRŐ AIDS
1. Könyv - "Zajka-Zahrajka történetei"
2. A könyvet kísérő plüss nyuszi/nyuszi.
A taneszköz jellege:
- az új ismeretek eszközeként
- mint relaxáció
- mint kísérletezés
- a kedvező társadalmi-érzelmi klíma, valamint a szocializáció és kommunikáció megteremtésének eszközeként
A taneszköz céljai:
- megismerkedés a vadon élő medvékkel
- kiejtés gyakorlása az egész test mozgása kapcsán - logognasztika
- beszédértés
- az írásbeliség fejlesztése
- a reggeli találkozók megtartásával kedvező társadalmi-érzelmi légkör megteremtése
egy olyan kommunikációs körben, amelyben lehetőség nyílik a kognitív képességek fejlesztésére,
érzelmesség, szocializáció és kommunikáció, önszabályozás
- a saját tapasztalataira (az érzések és a valóság) való kreatív válasz az önkifejezés útján
Korosztály: 3 - 5 éves gyermekek, "ZAHRAJKOVO" osztály
Szervezeti forma: óvoda - kommunikációs kör, gyermek és család - tanórán kívüli idő
A taneszközökkel való munka módszerei:
Tanár - PowerPoint bemutató PC-s médián keresztül, a mesemondáshoz kapcsolódva,
a gyermeki alkotások magyarázata, pontosítása és kommentálása, bemutatása,
olvasásolvasás, orientációs diagnózis, dicséret;
Gyermekek - problémamegoldó módszer (puzzle), a tudás észlelése és megértése, szándékos
és akaratlan memorizálás, hallgatás, észlelés, önkifejezés, mesemondás,
illusztráció, prezentáció a csapat előtt, verbális és nonverbális kommunikáció;
Szülők - verset próbálnak helyes kiejtéssel, jóéjt.
A TANÍTÁSI ESZKÖZ LEÍRÁSA:
A taneszköz a tanév elején készül. Tartalma az osztály megnevezéséből következik ("Nyulak - Zahrajkovia" osztály). Az UP fő célja és célja a kölcsönös együttműködés és partnerség megerősítése a gyermek - szülő - tanár szintjén, tiszteletben tartva a család szociokulturális környezetét.
A szülők az első szülői szövetségnél megismerik a "Nyuszi - Zahrajka történetei" című oktatási segédletet, ahol ismertetik a taneszközből fakadó üzenetet, célt, funkciókat és kötelezettségeket.
A könyv kísérő segédlete egy plüss játék Zajko Zahrajko/Zahrajka, aki minden hétvégén meglátogatja az egyik családot a könyvvel együtt.
A könyv tartalma négy részre oszlik:
1. rész - powerpoint prezentációt tartalmaz. Alapvető verbális és képi információkat nyújt a vadállatokról (hol és hogyan él, hol él, miből táplálkozik, testszerkezetéről, fiataljairól és kommunikációjáról, amelyet a gyerekek mozgás útján nem verbálisan utánozhatnak)
A gyerekek csoportosan ismerkednek meg ezzel az első résszel egy PC-s PowerPoint-bemutatón keresztül. Beszélgetést vezetnek, kiegészítik a gyermekek tudását.
A tanár és a szülők szerepe - A gyermekek tudásának elmélyítése közös olvasással.
A gyermekek szerepe - Hallgatás megértéssel, visszajelzéssel.
2. rész - rövid verseket tartalmaz a "Nyúl" témában. A mondókákkal, versekkel kapcsolatos motivált gyakorlatok révén a gyerekek nemcsak a mozgásszervi rendszert gyakorolják, hanem a hangok, magánhangzók csoportjainak és szavainak kiejtését is, az előadások és a fizikai tevékenység során megtanulják a megfelelő légzést.
A szülők szerepe - Tanítsa meg gyermekének az egyik verset.
A gyermekek szerepe - Mutasson be egy verset kollektíva előtt.
Az uč szerepe. - A gyermekek kiejtésének orientációs pedagógiai diagnosztikája.
3. rész - A jó éjszakai mese számos motivációs funkciót tölt be - ez egy jutalom egy vers megtanulásáért, a kikapcsolódásért és a pihenésért - lefekvés előtti olvasás, hangszeres és rendszeresítés -, mint új ismeretek forrása és a mentális folyamatok kialakulása és aktiválása.
Nyúl műsora - Jozef Pavlovič
Zajkovia Majko és Kajko -Mária Štefánková
Bátor nyuszi -NicolaKinnear
Oliver Ušiačik - szorgalmas gólya
Zajko uško és barátai - ReneCloke
Zajko Bojko - Ludmila Podjavoinska
A szülők szerepe - Lefekvés előtti történet olvasása.
A gyermekek szerepe - Döntéshozás könyvválasztáskor, szövegértés, interjú, visszajelzés.
Az uč szerepe. - Kérdések feltevése a történetből.
4. rész - Zajko Zahrajko látogató. A könyv ezen részében a gyerekek a szüleikkel közösen előállnak és megrajzolnak egy történetet, élményt, eseményt, helyzetet, amelyet a hétvégi napokon a családjukban megtapasztaltak a nyúl Zahraj/Zahrajka mellett. iskolai idő és társadalmi-kulturális környezetük.
A szülők szerepe - Írja meg a szöveget.
A gyermekek szerepe - Tapasztalja meg Zajka Zahrajka/Zahrajky családjuk látogatását.
Az uč szerepe. - Prezentáció a csapat előtt (a szöveg elolvasása és az ábra megtekintése).
5. rész - Következtetés
- Búcsú Zajk Zahrajektől. (kép)
Taneszköz élet:
- a könyvet a tanév során az öltözőben helyezik el megtekintésre
- a jövőben a "Könyvtár" olvasási műveltség sarokba kerül, mint mások terméke
gyermekek generációi.