Iskolai szinten csökkenteni kell a tantárgyakat, így értelmesebb művek írhatók, és itt az ideje, hogy részletesen elolvassák és visszajelzést adjanak.
A szerző a To Make Sense projekt korábbi igazgatója
Boris Kollár pénteken jelentette be, hogy amíg politizál, addig már nem mesterképzés, hanem csak Boris. Reakciója volt a gyanúra, hogy tézise plágiumot tartalmaz, amelyet a média és több politikus bírált.
A cím átmeneti lemondása üres gesztus. Ennél is fontosabb, hogy ez az eset további bizonyíték arra, hogy a plágium nem egy egyetem vagy politikai párt területe.
És kérdéseket vet fel azzal kapcsolatban, hogy ez a betegség mennyire elterjedt Szlovákiában, milyen okai vannak és milyen eszközökkel lehet leküzdeni.
A plágium szisztémás probléma
A Kollár-féle diplomamunkáról folytatott megbeszélés során többször elhangzott, hogy a csalás és a plágium problémát jelent (néhány) magánegyetem számára. A To Make Sense projektben végzett kérdőíves felmérés szerint azonban a plágium az egyetemeken széles körben elterjedt, az egyetemi válaszadók 84 százaléka szerint az iskolájuk tanulói továbbadják a plágiumot, és akár 25 százalékuk gondolja, hogy ez mindig vagy gyakran.
A másik két megállapítás aláássa a médiában megjelenő elképzelést, nevezetesen azt, hogy a plágium elsősorban a bölcsész- és társadalomtudományok, valamint a magánegyetemek területe. A magániskolák válaszadóinak lényegesen kisebb hányada gondolta úgy, hogy osztálytársaik gyakran adják át a plágiumot (kilenc százalék), mint az állami egyetemeken (25 százalék).
- 10 ok a gyermekvállalásra; N napló
- Hogy néztek ki és szólaltak meg királynőnek, mielőtt királynővé váltak volna; N napló
- Hogyan jött létre a Csillagok háborúja és miért lett a néző elkényeztetett gyermek; N napló
- Hogyan tűnt el a politikai szatíra Szlovákiában (videók); N napló
- Ha elhallgatunk, a kövek kiabálni fognak; N napló