gyerekekkel

A szerző gyógypedagógus. A tanulási és figyelemzavar figyelmeztető jeleivel küzdő gyermekekkel és az iskolára való felkészüléssel foglalkozik. Ő a CentrumDys koncepció szerzője.

Nem tud kezelni sok olyan játékot, amely szobáról szobára mozog, így továbbra is rendetlenség van mindenhol? Készítsen szabályokat a gyerekekkel.

A játékok tisztítása sokak számára nagy téma. Nem sokat foglalkoztam vele, és témaként a munkám révén került be az életembe. Minden hónapban beszélgetéseket vezetek szülői témákban, és egyszer anyám megkérdezte a "játékok tisztítása" témáról. Nem izgultam, de úgy döntöttem, hogy igent mondok. Elméleti szinten kezdtem el a felkészülést, és megtudtam, hogy ez a téma továbbra is személyesen szólít meg engem. Főleg akkor jártam körbe a házat, mint egy dühös sárkány, és el akartam dobni az összes gyerek "szemetet". Azt hiszem, ezt néha tudjuk. Rájöttem, hogy egyre gyakrabban a játékok okozzák irritációmat és veszekedéseket a gyerekekkel. Ezért úgy döntöttem, hogy inspirálom magam, és abból, amit anyámnak tanácsoltam, választottam magamnak valamit. Kalandos utazás ez számomra, és szívesen megosztom veletek.

Hogyan kezdjük el a takarítást?

Fontos elgondolkodnom, hogy ezt hogyan csinálom, mielőtt cselekszem. Ragaszkodom ahhoz, hogy a dolgokat nem szabad siettetni. A gyermekekkel való játékok tisztítása különböző szempontokból megragadható, sokféle módon lehet csinálni. Az, hogy működnek-e, attól is függ, hogy a számunkra megfelelőt választottuk-e. A választást például befolyásolják:

  • a gyermek (ek) kora vagy a gyermekek közötti korkülönbség,
  • takarítási stílus és a szülők takarításának módja,
  • helyzetben vagyunk: most csendes időszakunk van, és van energiám teljes mértékben a takarítás témájára koncentrálni, vagy olyan helyzetben vagyunk, hogy fontosabb oktatási kérdésekkel foglalkozunk, és a takarítást "csak" technikailag tudjuk megoldani?
  • Mik a szülői elvárásaink: Szeretnénk, ha a játékok a helyükön lennének? Szeretnénk, ha a gyerekek függetlenek lennének? Töltse ki magának a mondatot: akarom.

Ilyen és hasonló kérdéseknek a takarítási projekt elején kell lennie. Ezek segítenek kiválasztani a helyes utat. Ha van elképzelése arról, hogy valójában mire számíthat, akkor automatikusan elkezd gondolkodni azon, hogy „Hogy fog kinézni”. Forgatókönyveket fog játszani a fejében. Még ebben a részben is elkaphatja a "gonosz legyeket" a végrehajtás előtt.

Számomra ez körülbelül így nézett ki: "Hmm. Nagyon szeretem a Montessori-alapelveket, amelyek szerint a játékot azonnal kitakarítják a tevékenység befejezése után." Aztán elképzeltem, hogyan működünk. Gondolataimban azt gondoltam, hogy nem tudom, hogyan kell csinálni. A fejemben az a gondolat támadt: "Kár, hogy korábban nem erre késztettem őket." Azt tapasztaltam, hogy nem tudom, hogyan kezdjem el megtanítani a gyerekeket, hogy a játék után azonnal tegyék el a játékokat, ha fizikailag nem vagyok velük. A Montessori tanfolyam segíthet, de nem nagy prioritás számomra, hogy ezért elmegyek a tanfolyamra. Rájöttem, hogy nem akarok túl sok energiát fordítani rá. Nem magasabb célokról és értékekről beszélek. Csak azt akartam, hogy ne kelljen kitakarítanom azokat az átkozott játékokat. És ez segített a stratégia kiválasztásában.

Minden játéknak megvan a maga helye

Így dolgozunk sokáig otthon. Szerintem fontos szerepet játszik a takarításban. A gyermekeknek kijelölt helyük van a játékaikhoz. Ha egy új játéknak nincs helye, az azt jelenti, hogy szabad helyet kell biztosítani számára.

Nem minden játékot lehet kirakni. Van nekik egy szekrényünk, ahova játékokat teszünk cserébe. A cserélhető játékdoboz remek. Ezek a játékok továbbra sem állnak rendelkezésre, és néha feledésbe merülnek. Időnként egyikünk javasolja: "Nézzük meg a kicserélendő játékokat". Általában ez egy olyan nap, amikor esős az idő, vagy amikor a betegség miatt otthon vagyunk bezárva. Tetszik ez az idő. Kinyitjuk a szekrényt, és olyan játékokat fedezünk fel, amelyekkel már régen nem játszottunk.

Születésnap és karácsony előtt rendszeresen teret engedünk az új játékoknak. A gyerekek olyan játékokat választanak, amelyekkel nem játszanak. Van, akit megpróbálunk eladni a bazárban, és van, akinek barátokkal keresünk helyet, van, aki jótékonykodik.

Néha a gyerekek el akarnak dobni egy játékot, amelyet elképesztőnek találok. Tehát én lassítom a tisztítási folyamatot. Azt mondtam azonban magamnak, hogy ebben tiszteletben tartom a gyerekeket. Ennek oka az volt, hogy megértettem, hogy nem számít, hogy olyan helyek kerültek helyünkre, amelyekkel senki sem játszott. De néha nekem is nehéz volt. És őszintén szólva, nem tudom megtenni az egészet, és egyszerűen nem tudtam néhány játékot kivenni a házból.

A kevesebb néha több

Tisztító küldetésem odáig jutott, hogy rájöttem, sok ilyen játék van nálunk. A gyerekek tele vannak játékokkal. Gyakran örökölünk néhányat, még mindig csempészünk egy gyermekmagazin részeként, a látogatók és a család is örömmel akarja átadni a játékot a gyerekeknek. Őszintén szólva nem tudtam harcolni ellene. A "minden játéknak megvan a helye" révén oldottam meg.

Azt hiszem, fontos megjegyezni, hogy úgy gondolom, hogy a mai gyerekeknek sokkal több játékuk van a szükségesnél. Anyám beszélgetésében ez a téma egy érdekes megvilágításban jelent meg. Beszéltünk arról a lehetőségről, hogy ha a gyerekek nem tisztítják meg játékaikat, akkor egy időre elvehetjük tőlük ezeket a játékokat. Aztán az egyik anya azt mondta: "Elviszem a játékaikat, és nem érdekli őket." Szerintem ez az állítás fontos. Két igazságot tükröz.

Az első logikus. Ha a gyerekeknek sok játékuk van, akkor egyszerűen nem hiányolják őket. Nem csoda. A játékok csökkentése nélkül a gyerekek nem érzik magukat elveszettnek. Az egyik takarítási tipp az, hogy a szülő mondja el a gyerekeknek: "Most itt az ideje a takarításnak, beállítok egy időzítőt nektek, és amikor megszólal, elviszem az összes játékot, ami egy hétig itt marad. " Ez a módszer hasznos lehet a játékok kiválasztásában. A gyerekek általában olyan játékokkal dolgoznak, amelyekhez érzelmi viszony fűződik, és akikkel játszani akarnak. A többiek a földön fekszenek. Ha néhány játékot ismételten a földön hagynak, akkor azok lehetnek alkalmasak ártalmatlanításra. Meggyőződésem, hogy ha van otthon olyan játékunk, amelyet a gyerekek nem hiányoznak, akkor egyszerűen sok játékunk van otthon.

Van azonban ebben a kijelentésben valami fontosabb. Gyakran azt akarjuk, hogy a gyerekek "csak" tisztítsák meg játékaikat. Meghatározzuk nekik az egyértelmű működési szabályokat. E szabályok szerint kezdünk el cselekedni, és csalódni fogunk. Mert a gyerekeket nem érdekli, hogy egy hétre elviszik a játékukat. Úgy érezzük, hogy a gyerekeknek rosszul kell érezniük magukat azért, mert nem takarítják el ezeket a játékokat. Számunkra kevés "csak" úgy tűnik, hogy játékokat veszünk el tőlük, ha a gyerekek egyáltalán nem bánják.

Számomra ezek az érzések tükröt jelentettek. Ha nem az a célom, hogy játékokat vegyek figyelembe a háztartásomban, akkor azok elrejtése megfelel az elvárásaimnak. Ha azonban meg nem nevezett elvárásom van, hogy azt akarom, hogy gyermekeim értékeljék a játékokat, akkor más stratégiát kell választanom, mint a tisztátalan játékokat szednem a hétre.

Egyszerű és érthető

A játékok tisztítását a háztartási működésünkhöz igazítottam. Játékok, érthető szakaszokban kezdtük el a takarítást. Napunk szervezete olyan, hogy vagy mindannyian együtt játszunk, vagy a gyerekek külön játszanak, és szabad játékuk valamikor véget ér (saját vagy az én kezdeményezésemre). Tehát két szabály szerint kezdtünk dolgozni:

  1. Amikor együtt játszunk, közös takarítással fejezzük be a játékot.
  2. Amikor a gyermekek ingyenes játéka véget ér, felkérjük a gyermekeket, hogy tisztítsák meg a játékokat. Ez természetes takarítási ritmust adott nekünk: ebéd előtt, kimenés előtt, tévénézés előtt, az esti szertartás előtt mindig takarítunk. Amikor a játék az én kezdeményezésemre ér véget, legalább 5-10 percet adok nekik. felzárkózni a kihívás előtt "gyerekek, itt az ideje, hogy kitisztítsák a játékokat".

Annak érdekében, hogy a gyerekek maguk tisztítsák meg a játékokat, fontos, hogy a gyermekek olyan környezetben legyenek, hogy függetlenek lehessenek. Ez magában foglalja az alacsony bútorokat vagy a tárolás egyszerű módját. Maria Montessorinak sok szép elve van ehhez.

Tovább fogsz menni

Igyekszem nyugodt légkörben tartani a takarítást. Nem mindig sikerül, de őszinte erőfeszítéseim segítenek a lehető leggyakoribb takarításban. Meggyőződésem, hogy a gyerekek meg akarják ismételni azokat a dolgokat, amelyek pozitív légkörben történnek, és boldoggá teszik szüleinket. Minden bizonnyal inkább visszatérnek egy olyan tevékenységhez, amely pozitív volt, mint egy olyan tevékenységhez, amely haraggal, sikítással és rossz érzéssel jár együtt. Ez vonatkozik a takarításra is. Mindig megpróbálom észrevenni, ha valamit megoldanak egyedül, és értékelem. Fejezd ki örömöm, hogy segíthetek. És azt vettem észre, hogy ha ehhez ragaszkodom, a gyerekek szívesebben takarítanak.

Ha van energiám és időm, együtt takarítunk. A gyerekek mindig szívesebben hallják a "takarítsuk együtt" kifejezést, nem pedig a "takarítsuk meg a játékokat". Igyekszem bevonni a játékosságot és a szórakozást. Ha ehhez kedvem van, a takarítás általában tele van nevetéssel, és gyorsabban van mögöttünk. Sebességgel takarítunk, dobunk egy játékot egy dobozba, ugrunk vagy állattá alakulunk. A gyerekek kedvenc mesefiguráit is használom. - Van itt valami szuperhősnek, és valami tündérnek. Egyesek számára a "takarító dalok" működnek a legjobban. Előállhat saját családjával, vagy felhasználhatja a gyermekek számára dalokat készítő előadók repertoárját.

A madárijesztő a mezőhöz tartozik, nem a neveléshez

Tisztítási elvek a fejlődési rendellenességekben szenvedő gyermekek számára

A tanulási és figyelemzavarral küzdő gyermekek megtisztítása még nagyobb kihívást jelent. Ez nem azért van, mert ezek a gyerekek szándékosan csinálják. Része annak, hogy egy adott tanulási és figyelemzavar hogyan jelenhet meg a mindennapi életben. Nem segít, hogy az a tény, hogy a kisgyermekkorban a szülők még nem tudnak gyermekeik rendellenességeiről.

Takarító utam folytatódik. Egy hónapja dolgozunk az új szabályokkal, és közös örömöt, de nehézségeket is tapasztalunk. Bármi is az, megtanultam még egyet. Soha ne szabjon szabályokat gyermekei felett. Előfordulhat, hogy működés közben valamit változtatni szeretne. Mint én, amikor rájöttem, hogy az esti takarítás nagy kihívás a fáradtság miatt. Ez alatt általában segítek vagy elhalasztom, hogy ne maradjon túl sok az esti takarítás. Vannak esetek, amikor egy kivétel nagyobb szolgálatot tesz, mint egy szabály vagy elv szigorú betartása. Ez általában akkor fordul elő, amikor a gyerekeket frusztrálja egy élmény. Ha úgy érzi, hogy az Ön által meghatározott szabályok sok stresszt okoznak, akkor mindig találhat valami jobbat és működőképesebbet. Gyermekei fontosabbak, mint a szabályok.