elvezetni

A mai világban különböző nézetekkel találkozhatunk az oktatással kapcsolatban, de egyvalami közös bennük. Céljuk egy tisztességes, magabiztos gyermek felnevelése, aki alkalmazható a társadalomban. Noha a fegyelem szóval főként negatív jelentésében találkozunk - például a parancsok, előírások betartása és a feltétel nélküli engedelmesség betartása mellett -, az oktatásban különféle irányelvek összességeként értjük, amelyek segítik a szülőket abban, hogy a gyereket a jó viselkedés útjára tereljék.

A szülők megpróbálnak olyan környezetet és körülményeket teremteni gyermekeik számára otthon, hogy gyermekkorukat boldognak és örömtelinek emlékezzék meg. Sajnos a mai szülők elfelejtik, hogy a gyermekek érzelmei közé tartozik a negatív érzelem, az útmutatás vagy a vezetés is. Pozitívumként elmondható, hogy ma már kevésbé valószínű, hogy élvezzük a csatát mint oktatási módszert, de valami más elterjedt - a szülők gyakran alkalmaznak verbális büntetéseket, mint pl. káromkodás, fenyegetés, a gyermek megalázása vagy a gyermek szeretetük megtagadása, mérgesek a gyermekre, sikoltoznak, megparancsolják neki, hogy menjen a szobájába, és folytathatnánk ...

Hogyan neveljünk tisztességes, magabiztos gyereket, tanítsuk meg a gyermeknek a fegyelmet és ne alkalmazzunk nem megfelelő büntetéseket?

Határok. Ez (véleményünk szerint) az egyik alapvető szabályok az oktatásban. Határozza meg a gyermek határait. Mivel a határok megvédik a gyermeket, irányítják, biztonságérzetet adnak számára. "Utasításokat" adnak a gyermeknek arról, hogy mit szabad és mit nem. A világos határok és szabályok lehetővé teszik a gyermek számára, hogy eligazodjon a világban, előre jelezze magatartásának következményeit, ami aztán megtanítja a gyereket felelősségvállalásra a viselkedéséért, növeli függetlenségét és önbizalmát.

Ha a gyermeknek nincsenek határai, a felnőttekkel érintkezve, gyakran az jelzi, hogy mi, hogyan és mikor történik. És makacsul ragaszkodhat hozzá. Valahol itt kezdődnek a szülők végtelen panaszai a témával kapcsolatban "A gyermekem nem hallgat".

Hogyan állítsuk be ezeket a határokat?

Olyan módon, amely megfelel a családi nap rendszerének, segít abban, hogy kellemesen éljenek a családi körben, ugyanakkor ne korlátozzák a gyermek fejlődését és fejlődését. Olyan elveken kell alapulniuk, amelyeket az egész család elismer, és amelyeket közös megegyezéssel hoznak létre. Ha a határokat megtörik, a lehető leghamarabb megrovást és megrovást kell tenni. A jó cselekedeteket ésszerűen jutalmazni kell. Nem szabad elfelejteni, hogy a dicséret is a határok része.

A határoknak rögzítettnek, érthetőnek és kiszámíthatónak kell lenniük a gyermek számára, figyelembe kell venniük a gyermek életkorát és fejlettségi szintjét. Bizonyos döntéseket a szülőknek kell meghozniuk gyermekek helyett, és nem engedhetik meg, hogy választjanak, de minél idősebb egy gyermek, annál inkább bevonhatja őt a döntéshozásba, és egyre több döntést helyezhet át a vállára. A kisgyerekek gyorsan elfelejtik, a szabályokat gyakran emlékeztetni és megismételni kell, a nagyobbak már tudják, mit követelnek tőlük, és fel tudják mérni, hogy viselkedésük megfelelő-e vagy sem.

A szabályok megsértése esetén kérdezd meg a gyereket, tudja-e, milyen szabályt szegett meg. Szükség esetén emlékeztesse őt. Kérdezd meg tőle, tudja-e, milyen büntetés következik, és egyúttal adjon lehetőséget arra, hogy eldöntse, folytatni akarja-e és megkapja-e a büntetést, vagy tiszteletben tartja-e a szabályt. Például. Janko játékokat dob ​​maga körül. Az édesanyja megkérdezi tőle: "Janka, tudod, hogy miben állapodtunk meg?" Ha a fiú válaszol, az anyja folyamatosan kérdezi. "Tudod, mi fog most történni?" Ez lehetőséget ad a gyermeknek arra, hogy emlékezzen az ilyen viselkedés múltbeli következményeire. Amikor Janko válaszol, az anyja így folytatja: „Tényleg azt akarod, hogy elvegyem tőled a játékokat?” Janko választási lehetőséget kapott, ha úgy dönt, hogy nem dobja tovább a játékokat, anyja megdicséri. Ha azonban nem hagyja abba a játékok dobálását, anyja további tárgyalások nélkül elveszi tőle a játékokat.

Két-három éves gyermekek esetében használhatjuk az ún. szünet. Dührohamok esetén alkalmas módszer. A gyermek rövid időt tölt csendben, pl. arra a székre. Három percnek kell lennie egy hároméves gyermeknél, és négynek egy négyévesnél. A szülőnek támogatást kell nyújtania a gyermek számára, képesnek kell lennie arra, hogy ő maga is nyugodt maradjon, és várjon egy ideig, amíg a gyermek megnyugszik. Ha a gyermek megpróbálja elhagyni a széket, akkor ismételten és következetesen vigye vissza a székre, de szívesen ragaszkodjon ahhoz, hogy a gyermek ott legyen, amíg a szükséges idő le nem telik. Ha a dühkitörés nyilvánosan bekövetkezik, akkor célszerű a gyereket valahova egy csendesebb helyre vinni, ahol kevesebb az ember, és ott rövid ideig csendben töltsön vele.

A játék eltávolítása megfelelő stratégia lehet pl. amikor a gyerekeket egy játékkal nyújtja. Soha ne fenyegessen azzal, hogy eldob egy játékot, vagy odaadja másnak. A különösen népszerű játék eltávolítása nem lehet túl hosszú, a szabály megsértésének súlyosságától is függ. Tájékoztassa a gyermeket előre, mikor adja vissza a játékot.

Magyarázza el az óvodáskorú gyermekeknek, hogy miért nem megfelelő a viselkedésük és melyik a megfelelő viselkedés. A gyerekeknek meg kell érteniük viselkedésük következményeit, pl. tudniuk kell, miért vetted el a játékukat. Ily módon megtanulják megkülönböztetni, melyik viselkedés jó és melyik nem. Amikor a gyerekek kárt okoznak valakinek, és szüleik elmagyarázzák nekik, hogy fájdalmat okoznak nekik, empátiára tanítják őket, kialakul a lelkiismeret. Megtanulják megérteni a szabályok betartásának okait és következményeit.

Íme néhány szabály a határok oktatásban való használatára:

- Adjon egyértelmű és érthető utasításokat a gyermeknek. Minél fiatalabb a gyermek, annál többet kell megadnia, mit szeretne tőle. A "Még nem végzett?" Helyett mondja el neki: "Kérem, vegye fel ezeket a harisnyákat.".

- Nyugodt és szelíd hangon adja meg a gyermeknek az utasításokat, hajoljon a szeme szintjéig, vegye fel vele a szemkontaktust, óvatosan érintse meg. A sikoltozást és a gyermek aktivitásának fizikai megelőzését csak a gyermek egészségét veszélyeztető kritikus helyzetekben használja.

- Ha a gyermek nem válaszol, ismételje meg ugyanazt a kérést, mint a "törött lemezjátszó".

- Ne vegyen részt a szabályok megvitatásában, ha be akarja tartani azokat. A megbeszélések alkalmasak a közös étkezésre, az esti alvásra vagy olyan pillanatokra, amikor intenzíven gondozza gyermekét.

- Legyen óvatos, amikor azt követeli, hogy tartsa be a szabályokat, de ne felejtsen el kedves lenni. A gyermek megbüntetése után gyorsan felejtse el a büntetést, ne büntesse tovább haragjával. Mutassa továbbra is szívességét a gyermek felé, és ha szükséges, pl. a gyermek fáradt vagy beteg, a "keskeny a szemed" szabály miatt, és ezúttal nem követeli meg tőle.

Források, amelyeknek segítettünk ennek a blognak a megírásában: