lehet

Ha pontos utasításokat szeretne, akkor nincs szerencséje. Ami az egyik gyermek büntetése, az a másik jutalma. A gyermekek különböző helyzetekben eltérően reagálnak ugyanarra a büntetésre - mutat rá Mária Tóthová-Šimčáková pszichológus.

Mischa nagy fogás. Diákkönyve piros jegyzet. És nem akármilyen. Például: „Óvatosan néz ki az ablakon az óra alatt. Házi feladatokat írt az iskola tetejére. Felgyújtotta egy osztálytársának cipőjét. Törölte barátnője mobiltelefonjáról az egész címjegyzékét. ”Anya megszokta fia cselekedeteit, és még mindig sokféle büntetést élvez. A találékony fiú egyszer két osztálytársával beszélt, hogy játsszák a cséplőt.

Rendben lenne, ha nem a szomszédjuk kukoricatábláját használnák a játékukhoz. A szerencsétlen falusias abban az évben nem látta a betakarítást. Anya nem volt lusta, és eredeti és hasznos büntetést szabott testvérére: egész nyáron a kertben és a mezőn kellett segítenie a sérült szomszédot. Virágot ültetett, gyomot ültetett, burgonyát ásott. Nincs csata, nincs számítógép vagy nincs séta. Nem működnének tovább.

OKTATÁSI RECEPT?
"Tehetetlen szülők jönnek a pszichológushoz, és azt állítják, hogy már mindent megpróbáltak, jóban vagy rosszban. De állítólag semmi sem működik. Azt kérdezik: Hogyan kellene megbüntetnünk egy ötéves fiút, aki folyamatosan bántja a húgát? Hogyan kell viselkednünk egy tinédzserrel szemben, aki megszökik otthonról, mielőtt attól félne, hogy megverik igazolásért? ”- mondja Mgr. Gyermekpszichológus. Mária Tóthová-Šimčáková. "Szeretnének egy egyszerű oktatási receptet, amelyben egyértelműen és egyértelműen megfogalmazzák, melyik büntetést válasszák, meddig tartson. Ne engedje ki a szemtelen gyereket, ne küldje ágyba vacsora nélkül, vagy tiltsa le egy hétre a tévéből? Sajnos ez nem ilyen egyszerű. "

MINDEN BÜNTETÉSNEK KÜLÖNBÖZŐ HATÁSA van
"Pszichológiai szempontból a büntetés nem az, amit a gyermek büntetéseként találtunk ki, hanem az, amit a gyermek büntetésként él át. Az a kellemetlen, kínos és megalázó érzés, amelytől a lehető leggyorsabban meg akar szabadulni, és legközelebb elkerüli "- magyarázza a gyermekpszichológus. A gyermek különböző helyzetekben eltérő módon reagál egy büntetésre. Hatása több tényezőtől függ. Először: A gyermek mentális állapotából abban a pillanatban, amikor az oktatási beavatkozás közvetlenül érinti őt, azaz a hangulatából, az ingerlékenység mértékéből vagy a túlérzékenységből.

Másodszor: A gyermek személyiségéből, örökletes szerepeiből, fejlődéséből és éréséből. Harmadszor: abból a társadalmi helyzetből, amelyben a gyermek kerül. Például egy iskolást keményebben büntethetnek az iskolában, mint otthon testvérek előtt, vagy fordítva. Negyedszer: kortól. Megkért egy hatéves gólyát, hogy segítsen a lakás porszívózásában? Megmutatta a bizalmát, ami hatalmas jutalom neki. Egy tizenhat éves tinédzser számára azonban a porszívózás minden bizonnyal büntetést vagy legalább kellemetlen kötelezettséget jelent.

NE MÉRJE EGY MÉRŐVEL
"Rájön, hogy minden gyermek egyedi lény: Az egyik számára az apa pofonja súlyos megrázkódtatást jelent, a másik stílusosan elfogadja - semmi nem történik" - mutat rá Mgr. Tóthová- -Šimčáková. A szülők nem használhatják ugyanazt a mérőt két különböző gyermek számára. Lehet, hogy az egyik gyermeknek többet kell jutalmazni, a másikat többet kell megbüntetni.

"De nem a szeretetről vagy az ellenszenvről van szó. Mindegyik a szülők kissé eltérő attitűdjeit és viselkedését váltja ki. Röviden, ezek különböző oktatási helyzetek. ”Azonban előfordulhat, hogy a pedagógus gyermeke célzottan provokálja és büntetésre kényszeríti. Ebben az esetben már beszélhetünk a gyermek bosszújáról. Máskor a büntetés fájdalmasabban érinti magát a szülőt, mint a gyermeket. "Nem történt meg veled, hogy rosszabbul érte az a büntetés, amelyet a fiának adott az iskolában, mint maga az iskolás?" - kérdezi a pszichológus.

A megfelelő taktika?
Ha meg akarja változtatni gyermeke nem megfelelő viselkedését, akkor először gondoljon a sajátjára. Ne csodálkozzon azon, hogy egy gyermek káromkodik, amikor szünet nélkül vétkezik a volán mögött. Amikor egy gyermek látja, hogy étkezés előtt nem mossa meg a kezét, az sem mossa meg őket. A fafrnok nem köszöntötte a szomszédot? És te mit? Tehát először önmagával kell kezdenie, majd a gyermekével.

A javadalmazásnak és a büntetésnek meg kell felelnie a gyermek személyiségének és életkorának. Például egy cukorka elég ahhoz, hogy egy kis ember bátor legyen az orvossal. Mária Tóthová-Šimčáková kifejtette: „Minél idősebb egy gyermek, annál kevésbé hatékonyak a testi érzéshez, azaz a„ kellemeshez ”és„ kellemetlenhez ”kötődő jutalmak és büntetések. A spirituálisabb jutalmak és büntetések, mint a dicséret, bátorítás, megbánás vagy feddés, egyre fontosabbá válnak. ”A jutalmazásnak, de különösen a büntetésnek egyértelműnek kell lennie.

"Nem büntetheti a gyermeket egy titokzatos bűntudatért, amelyet nem érthet meg. Tudnia kell a bűncselekményről "- hangsúlyozza a gyermekpszichológus. Fontos felismerni azt is, hogy az oktatási intézkedések rendszernek töredezettnek és gazdagnak kell lennie. Ne ismételje meg ugyanazt az eljárást, ugyanazokat a jutalmakat és büntetéseket. Különböztesse meg és fokozza őket: „Ha a gyereket ugyanúgy bünteti kisebb és nagyobb bűncselekmények miatt, akkor egy idő után abbahagyja ezeknek az eljárásoknak a felfogását. Akkor panaszkodni fog, hogy a gyerek nem csinál belőlük semmit. "

FELEJTENI A BÜNTETÉST
Megalázó és értelmetlen, mert vannak más, sokkal hatékonyabb büntetések is. Emlékezni fog arra, hogy gyermekkorában kellemetlen szóbeli lelkiismeret-furdalást kapott, ami zavarba ejtette és sokkal jobban bántotta, mintha „egy oktatást” kapott volna. "Az egyik kivétel a csecsemők és az óvodások. Főleg közvetlen testkontaktus révén kapják az ingereket, ezért intenzíven reagálnak egy simogatásra, ölelésre, de a fenék remegésére vagy dörömbölésére is.

Ez azonban nem jelenti azt, hogy most fizikailag büntetni kezdi őket! ”- hangsúlyozza a pszichológus. A gyermek fizikai sérelme bűncselekmény. Ha úgy érzi, hogy fizikailag bántalmazzák, akkor köteles jelenteni a rendőrségen vagy a szociális munkásoknál a helyi foglalkoztatási, szociális és családi irodában. Csak ennek a két intézménynek van hatalma a beavatkozásra. Tanácsot adhatnak az UNICEF gyermekbiztonsági vonalán is, a 0800 500 500 telefonszámon. A gyermek maga is felhívhatja ezt a számot.

AZ IMA CSODÁKAT DOLGOZIK
A gyermekpszichológus azt tanácsolja: „A dicséret a leghatékonyabb nevelési eszköz. Rendezze úgy a dolgokat, hogy gyermeke jól tudja csinálni, és erősen dicsérje meg őket értük. Ne hagyd, hogy bármi rosszat cselekedjen, és meg kell büntetned érte. ”A büntetés csak a rossz viselkedést állítja meg, míg a jutalom a jót motiválja. Próbáljon minél jobban megerősíteni a megfelelő viselkedést, hogy a gyermek szükségét érezze a tisztességes viselkedésnek. Például a lánya nem szereti az iskolát? Próbáljon eltávolítani mindent, ami taszítja, és keresse meg, mi vonzhatja a tekintetét. Ha már nem tudja elkerülni a feddést vagy más büntetést, akkor egyensúlyba hozza azt a dicsérettel.

Mi a tapasztalata a gyermekek megbüntetésével kapcsolatban? Van saját rangsorod a büntetésekről és jutalmakról? Lépjen kapcsolatba velünk! A legérdekesebb olvasóleveleket könyvekkel jutalmazzuk.