hogyan

Amikor a szülők megpróbálják csökkenteni a morzsájukban lévő játékok számát, gyakran nézeteltérésekkel és ellenállásokkal találkoznak, konfliktusokat és hisztérikus jeleneteket eredményezve. Ezért a szakértők azt javasolják, hogy előre és alaposan tervezzék meg a játékok csökkentésének stratégiáját.

A gyerekek kiváló célcsoport a marketingszakemberek számára, akik egész évben kihasználják a sok lehetőséget, és arra kényszerítik a szülőket, hogy zajos, színes, műanyag játékokat vásároljanak. Ezek aztán töltenek dobozokat a gyermekszobákban, polcokon, szekrényekben. Amikor egy szülő úgy dönt, hogy eltávolít ebből a növekvő számú tételből, könnyek áradatával találkozik. A gyermek általában minden apróságért harcol, amellyel már régóta nem játszik, még olyanért is, amellyel még soha nem volt a kezében, amiről fogalma sincs. Ebben a pillanatban azonban a legkisebb részletek is kivételesek és fontosak.

Miért fontos tudni, hogyan kell adományozni?

Annak ellenére, hogy szülőként szeretnénk az égből a kéktől tűrni a gyerekeket, az egyik legnagyobb ajándék, amit nekik adhatunk, adj nekik (szó szerint) kevesebbet a döntéshozatal, a választás és az azt követő hála támogatásához. Jobban kellene bíznunk bennük, és lehetővé kell tenni számukra, hogy megtalálja a saját útját. Nem könnyű megnézni a nehéz helyzetet, amelyben találják magukat, de így tanítjuk nekik a hálát. Kétségtelen, hogy a legjobb és leghatékonyabb tanulságokat adhatjuk utódainknak már kisgyermekkorban, kedvenc tevékenységük - játékok révén.

A hála új perspektívákat nyit gyermekkora óta. Könnyű megérteni, hogy a gyerekeknek mindenre való jogosultságuk van, mert rengeteg lehetőség, privilégium, anyagi vagyon van bennük, és egyiket sem kell megérdemelniük, minden automatikusan az ölükbe esik. Megtanítjuk őket, és gyorsan megszokják a dolgok megszerzését, anélkül, hogy tudnák vagy kíváncsi lennének, honnan származnak. Azzal, hogy céltudatosan vezetünk hála és hála elé, megtanítjuk őket arra, hogy a játékok, a szórakozás és az otthoni kényelem nem csak ez. Ismerik a kapcsolatokat a tulajdonuk között valakinek köszönhetően, és tiszteletet találhatnak mások iránt.

Ezen felül javítja a kapcsolatokat az egész világon. Ezt például a munkából tudjuk. Inkább olyan kollégával szeretne dolgozni, aki értékeli a hozzájárulását és értékelni tudja, vagy azzal, aki a teljesítményét magától értetődő, köszönet nélkül. Ez egyszerű elv, a hála erősebb, pozitívabb és őszinte kapcsolatokat hoz létre.

Végül, de nem utolsósorban a hála kiküszöböli a szükséges megközelítést: „Add ide! Most! Most!" A hála azon alapul, hogy tudjuk, ki vagy mi engedi átélni életünk pozitív vonatkozásait. Ha a gyerekeket is erre késztetjük, akkor megnő az esélye annak, hogy gondolkodás nélkül önző módon nem fognak különféle követelményeket támasztani velünk. Ezen felül értékelni fogják azt, ami van, és nem arra összpontosítanak, ami még lehet.

Vannak, akik természetesen hajlamosak hálásak lenni, de a legtöbbünk számára ez egy képesség, amelyet meg kell/kell tanulnunk. Azáltal, hogy hálához vezetjük a gyerekeket, segítjük őket, hogy érzékenyebbek legyenek más emberek igényeire és érzéseire, és támogatjuk empatia és önzetlenség kialakulását. Éppen ellenkezőleg, azok a gyerekek, akik bármire jogosnak érzik magukat, gyakran végleg csalódnak abban, amit az élet hoz.

A vizsgálatok eredményei szerint a hálás tinédzserek jobban ellenállnak a társadalom negatív buktatóinak, például a drogoknak és az alkoholnak, alacsonyabb a depressziós kockázatuk, és nem lesznek képesek alkalmazkodni az iskolai szabályokhoz. Egy másik tanulmány, a kaliforniai egyetem műhelyéből, azt mutatta, hogy a hálás emberek optimistábbak, boldogabbak és alacsonyabb a stresszük vagy a depressziójuk. Azok a tanulók, akik hálásak lehetnek, több barátot és jobb osztályzatot kapnak, míg az anyagiasabbak nagyobb valószínűséggel irigylik, és általában nem nagyon elégedettek életükkel. Hasonló megállapításokat vontak le más kutatásokból is, amelyek azt mutatták, hogy a gyerekek, akik számára a hála természetes része, pozitívabban viszonyulnak az iskolához és a családhoz.

Tanítsa meg a gyerekeket az adományozás művészetére

Fontos megtanítani a gyerekeket az adományozás működésére, a dolgok előrehaladására más emberek előtt, akik képesek lesznek élvezni, használni és szeretni őket. A régi játékok örömet okozhatnak annak, aki nem engedheti meg magának, hogy megvegye. A gyermekkel való beszélgetés egyszerű lehet. Nem szükséges részletezni az egyes családok jövedelmi különbségeit.

A legnehezebb feladat a játékok válogatásának elsajátítása és annak meghatározása, hogy melyik menjen új otthonba. Például szabályozhatja a gravitációt. A legkevésbé érdekes játékok általában a kosár vagy a doboz alján vannak. Az is segít, ha figyeled a gyerekek játékát, mi érdekli őket és mire figyelnek. Olyan játékok, amelyek hetekig vagy akár hónapokig sértetlenül fekszenek. Talán itt az ideje, hogy új háztartásba menjenek. Ha azonban egy adott játék adományozására irányuló javaslat megfelel a gyermek ellenállásának, akkor inkább hagyja otthon egy ideig. Nem szabad arra kényszerítenie a gyerekeket, hogy feladjanak valamit, amellyel nem azonosulnak. Később visszatérhet a játékhoz, és megpróbálhatja újra megkérdezni a gyereket, ha ragaszkodik hozzá, hogy az a szekrényében maradjon. Néha a gyerekek megfeledkeznek egy játékról, és amikor meglátják, hogy el akarod vinni, újra játszani akarnak vele, és élvezik, de egy idő után újra átadhatja őket, és akkor gond nélkül búcsúzhatnak tőle.

Jó módszer a játékokat "baba" és "nagy gyermekjátékok" -ra osztani. A gyerekek kitalálhatják, hogy melyikeket élvezik még mindig, és amelyek éppen ellenkezőleg, a legkisebbek világához tartoznak. A csörgők, a gatyák vagy a rögzített végtagokkal rendelkező figurák nem állnak ki az üvöltő rendőrautók vagy a hajszínüket megváltoztató babák versenyében, ezért a gyermeknek nem kell önmagával küzdenie, ha feladnia kell őket.

Végül, de nem utolsósorban rajtad, a szülőkön múlik, hogy figyelemmel kíséri, milyen háztartási játékokat adnak hozzá, és hogy meghatározza a játékok számára a helyet a gyerekekkel. Például egy gyermek mindent el tud tartani, ami egy dobozban, kosárban vagy polcon elfér. Meg fogja tanulni, hogy maga gondolkodjon, mit kezdjen az új kiegészítéssel, és ez segít abban, hogy meghatározza azokat a szabályokat, amelyek szerint egy új játékotthon azt jelenti, hogy egy réginek mennie kell. Alternatív megoldásként kijelölhet egy "tartóállomást" az adományozásra szánt játékok számára. Ha egy gyermek egy ideig nem emlékszik az állomáson lévő játékokra, vigye el őket anélkül, hogy a gyermek újra ellenőrizné, és átnézné az „állomáson” lévő összes tárgyat.