A szabadidő ellentétes a munkához szükséges idővel, a napi feladatokkal, az iskolára való felkészüléssel, az iskolában töltött idővel és a körökkel. A szabadidő az az idő, amikor a gyermek nem szervezett, azt tehet, amit akar, és amit élvez.

hogyan

A gyerekeknek általában sok a szabadidejük. Ezért fontos megtanítani a gyerekeket a szabadidő megfelelő eltöltésére. Ez különösen fontos, mert ha a gyerekek maguk nem képesek megbirkózni az unalommal, és nem tudják szabadidõjüket megfelelõ tevékenységekkel eltölteni, akkor ezt a szabadidõt helytelenül kezdhetik el használni.

"A szabadidő az életünk legfontosabb része."
- D. DIDEROT

  • Az első dolog, amit tehetünk, hogy megtanítsuk a gyerekeket arra, hogyan töltsék el szabadidejüket egyedül, az, hogy hagyjon egy kis teret a gyerekeknek az önmegvalósításra vagy akár az unalomra. Mármint nem töltünk be egy féléves babát a nap minden percében. Hagytuk, hogy egy darabig maga feküdjön a kiságyban, a takarón a játékokkal. Talán a baba 20 percet képes kibírni, talán többet is. Mindenesetre jó megtanítani arra, hogy fokozatosan és születésétől kezdve ne legyen állandóan függő egy másik társadalmától.
  • A gyermek egy, két, három éves, és folyamatosan figyelmet igényel. Tudod? Gyermekeknél ez gyakori. Ha azonban önállóságra akarjuk felkészíteni, és önállóan ki tudja tölteni a szabadidejét, meg kell magyaráznunk neki, hogy például naponta kétszer 20 percig egyedül kell játszania. Te ellazulsz, a gyermek megtanul tisztelni téged mint embert, gyorsabban fejleszti képességeit és készségeit, és erősíti a kreativitását is. Megtanulnak alkalmazkodni és áldozni. A gyermeknek be kell vonnia az agysejtjeit, és nem a tiét, ezért lehet, hogy a gyermek kezdettől fogva nem szereti, de a családban mindenkinek meghozza gyümölcsét.
  • Néha az is jó, ha a gyerek azt mondja: „NEM VAN IDŐM, Figyelhetek rád, amikor burgonyát hámozok. " Tudod, mi emberek többnyire nagyon várjuk, mindent most szeretnénk a legjobban. Nincs ez másként a gyermekeknél sem. Példa tapasztalatból: A lányom odajön hozzám és segíteni akar valamiben. Most csinálok valamit, és nem tudom abbahagyni. Megmondom neki, hogy amikor befejezem ezt a munkát, segítek neki. A megfelelő "lelkes emberként" nem akar várni, és inkább maga csinálja. Tudod mi a legjobb? Ő maga fogja megtenni, az én segítségem nélkül, sikerül, ahogy tudja, és általában sokkal jobban fogja csinálni, mint én:). Vagy álljon elő olyan megoldással, amellyel biztosan nem jöttem volna. Ha néha nem mondanánk el a gyerekeknek, vagy sem, nincs időm, várjon egy percet, a gyermek elveszíti az érzését, hogy az anyja nélkül is képes dolgokat csinálni. Önbizalmat szerez, és többet próbál és kockáztat az életben. Megismeri saját lehetőségeit is.
  • Nem jó a gyereket minden pillanatban tevékenységekkel feltölteni, annak ellenére, hogy a tevékenységek jók, és az sem jó, ha a gyereknek sok teret adunk a semmittevésre - bármely életkorban. Mindenképpen fontos, hogy a gyermekek idejét a születésig megfelelő tevékenységekkel töltsük be (fejlesztő, oktató és kreatív, vagy csak autóval vagy babával játszani). Ezeket a tevékenységeket az élet részeként fogja fel, amelyek egy normális naphoz tartoznak, és idővel (2,3,5,7… éves korban) szabadidejének felhasználására szolgálnak. A már nagyobb és több felelősséggel (házimunkával, körökkel, sporttal, iskolával) rendelkező gyermeknek is szabadon kell maradnia a szabadidejének egyedüli felhasználására. Nagyon fontos, mert a gyermek megismeri önmagát, megtudja, mi élvezi és mi teszi boldoggá.
  • A családi kapcsolatok a minőségi szabadidő együttes eltöltésétől függenek. Majerčíková Jana 2002-es felmérése azt mutatta, hogy korábban a gyermekek szabadidejének akár 39% -át is szüleikkel töltötték. Néhány évvel ezelőtt a szülők szabadidejük 4,8% -át gyermekeikkel töltötték, és ennek csökkenő tendenciája van. A családi szabadidő általában a család minden tagjának minden kötelességének teljesítése után merül fel, ami ma nagyon megterhelő, de nem lehet oka annak, hogy egyáltalán ne találják meg. A szabadidő tartalma konkrét emberek érdekeitől, de életkoruktól is függ. Ellenkező esetben 3 éves gyerekkel töltünk időt, és 15 évesen másképp. A gyermekek életkorával azonban nem szabad megfeledkeznünk a velük való együttműködésről. Leginkább rájuk van szükségük, főleg pubertáskor.

Tevékenységek a szülőkkel együtt

  • könyvolvasás
  • kultúra (mozi, színház, kiállítások, kastélyok és kastélyok, galériák, múzeumok,…)
  • társasjátékok (kártyák, memória, kockaépítés, lega, különféle stratégiai játékok, memóriafejlesztő játékok, oktató játékok és még sok más)
  • kreatív műhelyek (festés, gyurma, különféle dolgok gyártása, vágás,…)
  • sport (kerékpározás, korcsolya, futball, tollaslabda, kirándulások, séta, fagylalt, túrázás,…)
  • A tévénézés és a számítógépen való együttes játék csak fiktív módon köti össze a családot. A családtagok egymás mellett élnek, nem együtt.

Például a szülők a gyermekek szabadidejének felhasználására. Szabadidejében édesanyja szeret könyveket olvasni, képeket rajzolni, különböző szervezeteknek segíteni vagy sütni. Apám szívesen játszik gitározni, sportolni, önfejleszteni vagy sakkozni. Akár tudatosan, akár tudat alatt, a gyermek megtanulja tölteni szabadidejét. A szülő példaképe a gyermeknek viselkedésével és életszemléletével, valamint a szabadidő felhasználásával. A bizonyíték a művészek, tudósok, sportolók generációja egy családban. Ha a szülők szabadidejüket egy kocsmában, a tévé, a PC előtt, most mobiltelefonon töltik, akkor ne számítsunk arra, hogy felnőttkorukban a gyerekek másképp töltik szabadidejüket. A kutatások azt mutatják, hogy a mai gyerekek idejük nagy részét PC-n, táblagépen vagy mobiltelefonon töltik. A gyermekek második gyakori tevékenysége a pártok és a barátok. Az, hogy egy gyerek rossz részre kerül-e, általában a családi légkörtől és a gyermekek családdal töltött szabadidejétől függ.

"Ha pazarolja a szabadidejét, legyen óvatos! Talán elveszíti a lelkét. "
- L.P. KOVÁCS

Olyan okok, amelyek megakadályozzák a gyermekeket és a fiatalokat a szabadidő aktív eltöltésében például a gyerekeknek hiányozhat az érdeklődés, az ízlés és a motiváció, valamint az aktív szabadidő eltöltésének nem megfelelő feltételei vagy a szabadidős lehetőségekről szóló információk hiánya. Néha az alapok hiányának vagy annak a ténynek is köszönhető, hogy a felnőttek nem vezetik kellőképpen a gyerekeket és a fiatalokat arra, hogy szabadidejüket aktívan töltsék.

Tehát hagyjuk szabadon a gyerekeket szabadidejükben, és egyúttal tanítsuk meg őket arra, hogy már kiskoruktól kezdve hatékonyan használják szabadidejüket. Motiváljuk a gyerekeket, biztosítsunk nekik teret, feltételeket a szabadidő eltöltésére, és biztosítsunk számukra rengeteg lehetőséget. Ne hanyagoljuk el a családdal töltött időt, mert semmi sem pótolja. És ne feledjük, hogy a gyerekek példával tanulnak.