Két óra testmozgás nem elég. Egyes pedagógusok szerint az általános iskolákban több testnevelési óra és képesített tornász segítene hamarabb felfedezni a fiatal tehetségeket.

2015. november 5, 18:32 Peter Briška

Szöveg: Peter Briška

TRNAVA. PIEŠŤANY. A testnevelés óra kezdetével és évtizedek óta fennmaradt hagyományos köszöntéssel kezdődik. A hatalmas "jó közérzetet" megsokszorozza az edzőterem visszhangja. Néhány iskolás gyűlöli, de a legtöbben alig várják. Akár a mozgás örömére, akár azért, mert nem kell tanulniuk. Különösen az általános iskolások számára ez az osztály, ahol megőrülhetnek, ami jellemző erre a korra.

A pöstyéni Holubyho utcai Általános Iskola kilencéves Veronika a tornát szereti, mert ott edz és fut. Valamennyi harmadosztályú osztálytársa hasonló véleményt fogalmazott meg. Tanáruk, Helena Zemánková kijelenti, hogy ebben a korban a gyermekek számára a test mindig a pihenés tere. Nem csak most, hanem a múltban is. "Akkor egyszerűen rájöttünk. Ha nincs testnevelési óra, büntetésként fogják fel. "

Igor Číž volt tornász úgy gondolja, hogy a gyermekek fizikai alkalmassága elsősorban szüleiktől függ. "Az iskolában heti két órás fizikai aktivitás nem sokat tehet. Ha aktív mozgáshoz vezetik őket otthon, érezzék meg. Nem csak versenysportra gondolok, hanem túrázásra vagy bármilyen fizikai tevékenységre is. "

Tanítani 1976-ban kezdett, ma "frissen" nyugdíjas. "Akkor egyszerűen rájöttünk. A szülőknek általában nincs idejük gyermekeik gondozására. Viszont lényegesen több lehetőségük van szabadidejük felhasználására "- mutat rá Číž egy közismert tényre. Ritkaság olyan gyerekeket látni, akik jelenleg fociznak a játszótéren a bérházak előtt.

Egy másik, sokkal fiatalabb testnevelő tanár, Teo Kuntšek szerint a gyermekek körében a testnevelés iránti érdeklődés mindenképpen fennáll. "Néha úgy tűnik, hogy végtelen mennyiségű energiájuk van, ami a testnevelés minimális óraszámának és az iskola után a fizikai aktivitásra fordított rövidebb időnek az eredménye" - magyarázza Kunštek. A pozsonyi Comenius Egyetem testnevelési és sporttudományi karán végzett, fitnesz edző, úszó és sí edző, jelenleg a drietomei általános iskolában dolgozik.

Az első osztályban a tanulók fizikai órához kapcsolódnak. A fiúkat inkább álcázzák, nem pedig lányokat, és kevésbé spekulálnak az egyéni tevékenységekről. A tanár személye nagy szerepet játszik. A női tanár közelebb áll a lánycsapathoz. "A gyűrűs tevékenységekben az az előny, hogy vegyes csapatok érkeznek rá, amelyek nagyobb érdeklődést mutatnak a sport iránt, így a munka kissé könnyebb" - teszi hozzá Kuntšek.

Elmondása szerint az első osztály tanulói tökéletesen formálhatók, de a 22 harmaddal dolgozni néha nehéz egy tanár számára. Egyénibb megközelítésre lenne szükségük. Ha valaki megfeledkezik a gyermekek érzékeny periódusáról ebben a korban, előfordulhat, hogy elmulasztja a motorikus képességeik fejlesztésére fordított időt.

válasszunk

Pénteken Hološko remekelt

A testnevelő tanárok felfedezhetik a sport tehetségét a diákokban?

Egyszerű tesztek segítségével meg lehet állapítani, hogy a gyermek állóképesség-e vagy sebességtípus-e. "Természetesen nem árul el annyit a tehetségéről, de elmondja szüleinek, hogy nem lesz sprinter, de a terepfutásban tud tenni valamit. Ez az elv a sportok széles körében alkalmazható "- mondja Kuntšek, hozzátéve, hogy ez igényes folyamat.