Gabriela Bachárová, 2019. szeptember 27., 06:06

"A szülők manapság gyakran elfelejtik hosszú távon megvizsgálni a nevelést, de csak a jelenlegi helyzetet próbálják megoldani: csendben tartani a gyereket, nem sírni és nem panaszkodni. Példaként említhetjük, amikor a szülők hagyják, hogy a kisgyermekek meseit etessék a mobiltelefonjukon - hogy a gyermek ülhessen, ne szaladhasson és ne egyen szépen. Egy ilyen gyerek nagyon kedves, és gyakran a szülők ilyen módon kapják bele a brokkolit, mert a gyerek nem is nagyon érzékeli, mi történik ”- mondja Slávka Kubíková, a szülőknek szóló könyvek, a Megtörhetetlen Gyermekklub és a Display Tamers szlovák szerzője.

gyerekeknek

Fotó: Slávka Kubíková archívuma

Slávka Kubíková első könyvében, A törhetetlen gyermekek klubja című könyvben, amely jelenleg könyvpiacunk egyik legkelendőbb terméke, hét alapelvet ír le, amelyek ma fontosak a boldog és erős gyermekek oktatásában. Maga a szerző ezt mondja a könyvről:

"Az első dolog a hely felszabadítása. Ahhoz, hogy a gyerekek felszívják, amit adni akarunk nekik, jelen kell lenniük és észlelniük kell. És nekik is sok időre van szükségük - a megfelelő tevékenységekhez. Az az idő, amelyet a mai gyerekek rendesen és nagy számban vesztegetnek a képernyők előtt. Ez azonban nem az ő hibájuk. A táblagépes gyerekeknek nagy szükségük van a szülőkre, akik segítenek nekik abban, hogy ne essenek a virtuális valóság alattomos csapdái közé. Milyen csapdák veszélyesek és hogyan lehet életet rendezni a technológiával - olvashatják az olvasók az első fejezetben, amelyet a gyerekeknek ki kell kapcsolniuk.

Egyéb dolgok, amelyeket a gyermekeknek adhatunk, az ember biológiai helyzetéből fakadnak. Természetes feltétel, hogy az egészséges és erős lények kicsi, kínos törpékből nőjenek ki. Szükségük van szabadságra, futásra, természetre, játékokra, barátokra és arra a helyre, ahová tartoznak, és ahol feltétel nélkül elfogadják őket - vagyis a családra és a közösségre. Ezekről a fejezetekről van szó: A gyerekeknek játékra, mozgásra és szabadságra, valamint a gyermekeknek kapcsolatokra van szükségük.

Visszatérés a gyermekek valódi természetes gyermekkorához kevés haszonnal jár. De gyermekeink a civilizáció gyermekei is. Ötletek, történetek és művészetek széles skáláját kínálja. Amikor a legértékesebb ajándékokat akarjuk nekik adni, elérjük és felajánljuk nekik ezeket a kincseket. Ha megismertetjük velük a kultúra és a művészet világát, akkor képzettebb, bölcsebb és kulturáltabb felnőttekké tesszük őket. Felemelő, de elérhetetlen ideálnak tűnik. A valóságban azonban könnyebb, mint amilyennek látszik. Hogyan kell ezt megtenni, a Gyermekeknek zenére és a Könyvekre van szükség.

Az utolsó fontos dolog megtanulni, hogyan kell jól és boldogan élni ebben a világban. Ehhez a gyermekeknek sok készséget kell elsajátítaniuk. Például hogyan viselkedjünk tisztességesen, hogyan álljunk ki más emberekkel, hogyan tartsunk rendet, hogyan szervezzük meg a munkáját. Fontos számukra, hogy képesek legyenek megbirkózni az életük sajátos követelményeivel, miközben megőrzik a jó mentális egészséget. Nem könnyű szembenézni a határtalan ingerekkel, az egészségtelen luxussal és a végtelen választással. Nem lesz lehetséges a jó jellemvonások megerősítése nélkül. Hogy segítsenek nekik megbirkózni ezzel a támadással, az olvasók a Gyermekeknek határokra és a Gyermekekre szükségük van.

Véleménye szerint e hét alapelv közül néhány fontosabb, mint mások?
Két kategória van a hét között. Az első kategória három dologból áll, amelyek olyanok, mint az oktatás szíve. Arról van szó, hogy nekünk, szülőknek hogyan kell a gyerekeket arra késztetnünk, hogy jó embereket neveljenek belőlük. Ez az a fejezet, amelyhez a gyermekeknek kapcsolatokra, a gyermekeknek határokra és a gyerekeknek karakterre van szükségük. A mozgásról, a zenéről, a könyvekről és a digitális médiára való odafigyelés szükségességéről szóló másik négy fejezet kiterjesztés. Arról szólnak, hogyan lehet a legjobban fejleszteni a gyermekeket képességeik és lehetőségeik szempontjából.

Melyek a szülők legnagyobb hibái manapság?
Gyakori hiba, hogy a szülők elfelejtik hosszú távon szemügyre venni a nevelést. De éppen ellenkezőleg, csak a jelenlegi helyzetet próbálják megoldani: hallgatni a gyereket, nem sírni és nem panaszkodni. Példaként említhetjük, amikor a szülők hagyják, hogy a kisgyermekek meseit etessék a mobiltelefonjukon - hogy a gyermek ülhessen, ne szaladhasson és ne egyen szépen. Egy ilyen gyerek nagyon kedves, és a szülők gyakran kapnak bele brokkolit ilyen módon, mert a gyerek nem is nagyon veszi észre, hogy mi történik.

Noha a szülők megoldják a jelenlegi helyzetet, ez az étkezési mód pusztító a jövőre nézve. A gyermek egyszerűen nem tanul meg normálisan és egészségesen étkezni, vacsorázni, illedelmesen viselkedni egy étteremben vagy egy családi ünnepségen. De nem csak az ételről van szó, más területeken is előfordulnak hasonló parancsikonok - a rövid távú kényelmetlenségek megoldása a hosszabb távú oktatási célok aláásása árán. A szülőknek világosabban kellene látniuk, hogy mi jó a gyerekeknek és mi ártalmas számukra, és őszintebben be kell tartaniuk azt.

Miért olyan bizonytalanok a szülők a nevelésben, amikor évezredek óta neveljük a gyerekeket? Miért nem csináljuk ilyen gyakran?
Ennek sok oka van, de a legmélyebb lényege valószínűleg azért lesz, mert az évezredek során az emberek teljesen más helyzetekkel és problémákkal foglalkoztak, mint mi a modern időkben. Előtte megvitatták, hogyan lehet túlélni a szűkösséget. Ma a többlettel és a túlzott fogyasztás kérdésével foglalkozunk. A vadászok és a gyűjtögetők számára valami édes felfedezése - például az erdei méz - túlélés kérdése volt és ok az ünneplésre. Ma inkább problémát jelent, mint elkerülni az édességeket. Ez egy teljesen új helyzet, amelyre évezredek óta nem készültünk fel. Mivel ebben a kérdésben nincs megfelelő megfogásunk, ez mindenütt megmutatkozik: a bolygó pusztításában, de az oktatásban is.

A generáció felhalmozott bölcsessége nem nyújt semmilyen know-how-t arról, hogy egy gyermeknek húsz percig vagy két órán keresztül kell-e tabletta lennie, vegyünk-e neki tizenharmadik legót vagy inkább versenypályát, és hogy jó-e egy gyermekbuli ugróarénában vagy otthon. Azonban az, hogy miként oldjuk meg ezeket a "kis dolgokat", nagy hatással van a gyermek kialakulására, értékeire és jellemére.

Miben különbözik A törhetetlen gyermekek klubja című könyved a hasonló kiadványoktól?
Az oktatási irodalom túlnyomó része amerikai könyvek fordítása. Kiváló publikációk vannak köztük, de nem állnak teljesen közel hozzánk, mert érzik az amerikai környezetet. Könyvem a szlovák környezetre épül, és egy szlovák szerző írta. A második különbség az, hogy irodalmi oldallal nyertem benne. Ilyen könyveket gyakran pszichológusok vagy tudósok írnak, akik nagyszerűek a szakterületükön, de szövegeik nehezen olvashatók. Próbáltam olyan formát keresni a könyvben, amely szórakoztatja az olvasót, ugyanakkor nem lesz felszínes. Annak érdekében, hogy a tudomány és a pszichológiai kutatások olvasható történetekbe burkoljanak.

Miért döntött egyáltalán a könyv megírása mellett?
Anyámmal való személyes utam: tanulás, olvasás, megtalálás, ami működik és nem működik, és ami elengedhetetlen és mi nem. Nagyon szeretek írni, ezért arra gondoltam, hogy ha arról írok, amit kitaláltam, az valakinek hasznos lehet.

Meglep a könyv sikere?
Igen. Gyanítottam, hogy az embereket érdekli ez a téma, de nem számítottam rá, hogy a Törhetetlen Gyermekek Klubja bestsellerré válik.

Slávka Kubíková A törhetetlen gyermekek klubja című könyv bestseller lett.

Hogyan alkalmazza a hét alapelvet két gyermeke nevelésében? Amit sikerül problémamentesen megvalósítani a szülői gyakorlatban, és ahol a legnagyobb kihívások állnak?
Férjemmel megpróbáljuk mind a hét elvet alkalmazni. Gyermekeink inkább a könyvekhez, a zenéhez és a természethez szoktak, mint a mobiltelefonhoz. Igyekszünk családi rituálékat építeni, és sok időt töltünk a gyerekekkel.

Ami a kihívásokat illeti, az enyém a gyermekek bevonása a házimunkába. Nagy kihívás számomra egy jó rendszer létrehozása számukra és elegendő idő a kezelésére. Nagyon nagy türelemre van szükség, hogy elkísérje őket, miközben fokozatosan kialakulnak a szokásaik. Évekbe telik, amíg a gyermek megszokja, hogy letakarítja magát az asztaltól, este leveti levetkőzött ruháit, hogy a cipőnek helye legyen a felvétel után. De ha következetesen történik, akkor az eredmény megéri. A gyerekek sokat fognak tanulni. Nemcsak a házimunka, hanem az is, hogy az élet nem szolgákról és hercegekről vagy hercegnőkről szól. Hogy nem úgy működik, hogy az egyik játszik, a másik pedig mindent neki főz, dolgozik, mos, összeáll neki a dolgok. Megtanulják azt is, hogy a család elengedhetetlen részei, amelyben mindenki annyit közreműködik, amennyit csak tud és tud. Ez építi az önbecsülést. Megtanulják az erőfeszítéseket és a kitartást is. Ezek felbecsülhetetlen életleckék.

Fotó: Slávka Kubíková archívuma

Második könyvét a kijelzők szabotázsainak hívják, erről szól?
A bemutatók szelídítői ingyenes folytatás, vagy inkább a Törhetetlen Gyermekek Klubjának eredménye. A hét dolog közül, amelyekről az első könyvben beszélek, a digitális technológiák témája hangzott a legjobban a szülők körében. Szüleim és tanáraim folyamatosan azt kérdezték tőlem, hogyan kell kezelni ezeket a kijelzőket. Ezért úgy döntöttem, hogy megírok egy második könyvet, a Megjelenítők szabotázsait. A könyv részletesen elmagyarázza a digitális világ kockázatait és jelenségeit, de mindenekelőtt megoldásokat kínál - hogyan lehet kommunikálni a gyerekekkel ebben a témában, mit kell csinálni, milyen életkorban, és mire kell összpontosítanunk az oktatásban, hogy gyermekeink kezeljék az életet a kijelző világát, és mi.

A mobil technológia világa nagyon fenyegeti a gyermekeket és miben? Ahol látja a legnagyobb kockázatokat?
A digitális világban pornó videók, az önkárosításra és az öngyilkosságra, valamint az állatok vagy emberek kivégzésére vonatkozó utasítások érhetők el egyetlen gombnyomással. Csehországban az Interneten egy nemi ragadozókról szóló dokumentumfilmet forgatnak, amelyből kiderül, hogy a felnőtt férfiak videoszalagokon keresztül hogyan gyakorolják az önmegtérést a gyermekek előtt. Ez nem marginális jelenség, a statisztikák és maga a dokumentum szerint ez normálisan történik. Minden szülőnek, aki mobiltelefont vagy nem ellenőrzött internet-hozzáférést ad a gyermeknek, tisztában kell lennie azzal, hogy valami hasonló történhet. És ez csak az egyik kockázat. A digitális technológiák túlzott használata figyelemhiányos rendellenességekkel, depresszióval és szorongással, függőségekkel és időpazarlással jár, amelyeket a gyermekek egészségesebb tevékenységekhez használhatnak.

Hogyan lehet megvédeni a technológiát? Hogyan lehet a szülőkhöz fordulni, mit tiltani vagy engedélyezni?
A tiltás útja nem az út. Noha a digitális technológiák hatalmas károkat okozhatnak a gyermekeknek, ez egy olyan világ is, amelyben ez a generáció egy életen át él. Az egyetlen mód az, ha fokozatosan megtanítják őket arra, hogyan vegyék ki a jót a digitális világból, és kerüljék annak negatívumait. Átmegy a szabályok körültekintő megállapításán, hogy egy gyerek mennyit és mit nézhet a kijelzőkön, valamint sok beszélgetést folytat a gyerekekkel a digitális világ működéséről. Részletes utasításokat, hogyan kell ezt megtenni az egyes korosztályok számára, a Display Tamers című második könyvemben írtam.

Fontos a szülők saját példája?
Ez kulcsfontosságú. A szülőknek nincs esélyük a tanulásra anélkül, hogy megmutatnák a gyermekeknek, hogyan tartsák fenn az irányítást digitális médiájuk felett. Bemutatnunk kell a gyermekeknek a személyes kapcsolatok fontosságát, és jó stratégiákat kell bemutatnunk számukra arra vonatkozóan, hogyan ne engedjük, hogy az életet mobiltelefon vezérelje. Például azzal, hogy nem mozgósítunk egy családi vacsorán vagy játszunk a gyerekekkel, vagy ha megmutatjuk a gyerekeknek, hogy a digitális technológiát munkához használjuk, nem pedig szórakozásból. Nem könnyű, azért is, mert mi vagyunk a szülők első generációja, aki ezzel foglalkozik, és nincsenek példaképeink. Ugyanakkor nekünk is meg kell alkotnunk és modelleznünk ezeket a mintákat gyermekeink számára.

Slávka Kubíková
Dolgozott az üzleti életben és a médiában. Pénzügyi elemzéseket végez, de imádja a szavak, hangok és színek költészetét is. Amikor szülő lett, két oldala írásban összefogott oktatási és családi kérdésekben. Alaposan tanulmányozni kezdte a gyermekpszichológia és az oktatási irodalom kérdéseit.

Először cikkeket közölt arról, hogy mit találtam ki, majd a legfontosabbakat megírta a Klub feltörhetetlen gyermekek című könyvben, amely bestseller lett. Második könyve, A Tamers of Displays jelenleg a könyvesboltok polcain van, és tanácsokat ad a szülőknek, hogyan kezeljék a közösségi hálózatok és a mobiltelefon buktatóit.

Meghívó az előadáshoz Hogyan lehet nevelni a törhetetlen gyermekeket a 21. században
Október 8-án, kedden 6 órától 20 óráig Slávka Kubíková előadása a törhetetlen gyermekek neveléséről a 21. században lesz a pozsonyi V-klubban.

Az előadáson a résztvevők megtanulják, hogyan lehet bátor, önálló és boldog gyerekeket nevelni, akik ahelyett, hogy táblagéppel ülnének le, a természetben eltúlozzák fantáziájukat. Megismerik azokat az elveket, amelyek segítenek megtalálni az elveszett gyermekek boldogságát, és megtanítják gyermekeiket és önmagukat arra, hogyan éljék túl a modern időket. Slávka Kubíková feltárja azokat a legfontosabb dolgokat, amelyek az orvosi és pszichológiai szakterület szakértőinek tanulmányaiból származnak. A jegy hat euróba kerül, ezen a linken vásárolhatja meg.