Fő célok az oktatás területén

1) az oktatási folyamat bonyolultságának és minőségének növelése

A nehézségi kritériumokat a tantárgyi bizottságok határozták meg a tananyag szabványának kidolgozásával a ŠIOV MŠ SR anyagának alapján, amelynek neve A középfokú szakképzés és a nevelés színvonala a Szlovák Köztársaságban. Egységesítették a tanuló értékelési kritériumait, és minden évfolyamon bevezették a be- és kilépési teszteket, valamint összehasonlító teszteket. Ez a folyamat hosszú távú és nyílt.

rendelkezésre álló

Korszerű tanítási módszereket alkalmaznak, és alternatív tanítási módszereket alkalmaznak a szakmai tantermekben. A rendelkezésre álló didaktikai és audiovizuális technológiákat használják.

2) a tanulók mélyebb ismerete a szlovák államiságról, a természet, a környezet és az egészség védelméről, a családról

Az oktatási folyamatban helyezzen nagyobb hangsúlyt a nemzettudat művelésére, a saját nemzet iránti büszkeség nevelésére, a szlovák történelemre. Felhívni a figyelmet a Szlovák Köztársaság Nemzeti Tanácsának sz. 270/1995 Coll. az államnyelvről, annak tartalmának teljesítése a szlovák nemzet legértékesebb értékének védelme és a Szlovák Köztársaság világszuverenitásának támogatása érdekében. Erősítse a gyermekek érzelmi kapcsolatát a családdal, szeretteikkel, a környezettel. Megismertetni őket nemzeti dalokkal, népszokásokkal és hagyományokkal, formálni a szlovák nemzettudatot. A hallgatónak áttekintést kell kapnia városának történelméről, kultúrájáról. Támogassa továbbra is az iskolai könyvtár tevékenységét, látogasson el színházi előadásokra, kiállításokra, szervezzen és vegyen részt különféle versenyeken, hirdetőtáblákat használjon fontos évfordulókra, valamint a fiatalok alkotására. A tanulók fizikai erőnlétének fejlesztése, sportversenyek szervezése.

3) az oktatási tevékenységek összpontosítása a rasszizmus, a bántalmazás, a szexuális bántalmazás megnyilvánulásainak felszámolására

A 2008–2015 közötti gyermekekre vonatkozó nemzeti cselekvési terv végrehajtásával összhangban; feladatok ellátása:

4) fokozott figyelmet fordítson

  • a szexuális nevelés és a drogprevenció az oktatás és képzés szerves részét képezi
  • Az elhízás megelőzésének nemzeti programja - az Egészséges Iskolák projekt keretein belül, a Testnevelési Tevékenységek Általános Tervében, az egészséges táplálkozást elősegítő tevékenységek végrehajtása és az iskolai vendéglátóhelyek revitalizálása.

5) csökkentse a hallgatók morbiditását

  • a betegségek megelőzését célzó oktatási tevékenységeken keresztül (elegendő testmozgás, természetjárás, kedvező társadalmi-érzelmi klíma, aktiválási pszichohigiénés és relaxációs tevékenységek). A Nemzeti Kábítószer-ellenes Program megvalósításának részeként javítsa az iskola megelőző intézkedéseit, és egyszerűsítse az iskolai prevenciós programok végrehajtását úgy, hogy csak szakmailag garantált prevenciós programok valósuljanak meg. A drogfüggőség-megelőzés megvalósítása az oktatási folyamat szerves részeként.
  • A Nemzeti Egészségfejlesztési Programnak megfelelően vegyen részt az "Egészség az iskolákban" fejlesztési projektben, végezzen tevékenységeket és programokat a civilizációs betegségek megelőzésére, a testi és lelki egészség támogatására.
  • Az elhízás megelőzésére irányuló, a Szlovák Köztársaság kormánya által 2008. január 9-én jóváhagyott nemzeti program végrehajtásának részeként szervezzen szabadidős tevékenységeket az életmód megváltoztatása érdekében, szervezzen sporttevékenységeket és oktatást az egészséges táplálkozás területén, és tegye lehetővé az iskolai tanulók számára a szabad mozgást használja az összes rendelkezésre álló iskolai sportpályát.

6) figyeljen a demokrácia és a tolerancia elvein alapuló interperszonális kapcsolatokra

a tanár-diák interakcióban

  • használja a párbeszéd stratégiáját, erősítse az oksági gondolkodást, a kreativitást. Objektíven értékelje a hallgatót, fogadja el a tanterv szabványait, amelyek segítenek a tanuló tudásának értékelésében az egyes évfolyamokban és tantárgyakban. A természetes önbizalom kialakulásának támogatása, a jó áttekintés, a merész gondolkodás képessége, a "dolgok gyökeréhez jutás", ill. keresse meg az információs rendszerben. A hallgatók önállóságra és felelősségre vonása annak elősegítése érdekében, hogy beilleszkedjenek a környező életbe és alkalmazzák magukat a tágabb társadalmi közösségben.
  • Számú módszertani útmutatónak megfelelően. 7/2006-R a tanulók zaklatásának megelőzésére és kezelésére az iskolákban és az iskolai létesítményekben a zaklatás megelőzését és megakadályozását célzó intézkedések elfogadása és végrehajtása, a tanulók és a szülők biztonságérzetének növelését célzó intézkedések végrehajtása érdekében.

a tanár-szülő interakcióban

  • alkalmazza a kölcsönös tisztelet és tolerancia kapcsolatait. A szülőkkel és a szülőkkel (a Szülői Tanáccsal) együttműködve javítsák az iskola munkájának tárgyi és technikai feltételeit, ezzel megteremtve a feltételeket a tanítási folyamat minőségének javításához. Az oktatás területén növelje a szülők érdeklődését a dohányzás, az alkohol, az illegális drogok elleni küzdelem iránti hatékony együttműködés iránt, a diákok látogatottsága, a diákok sportversenyekre, olimpiákra, SOČ-be stb. Történő bevonásának aktív támogatása iránt.
  • Az iskolai szabályzatban határozza meg a legális (dohány és alkohol) és illegális drogok iskolai környezetben történő elterjedése elleni intézkedéseket.

az interakciós tanár - iskola vezetése

  • optimális munkakörnyezet megteremtése, az iskolai igények szerinti továbbtanulás vagy átképzés lehetővé tétele, felelősségük munkájuk eredményéért.
  • - A tanár - a megelőzés (a kábítószer - függőségek és más szociálpatológiai jelenségek) koordinátorának létrehozása, amelynek feladata az iskola megelőző intézkedéseinek megtervezése és összehangolása az iskola vezetésével, ill. végrehajtja az iskola prevenciós programját.
  • A gyermek jogairól szóló egyezmény értelmében figyelemmel kell kísérni a tanulók viselkedését és változásait. Egészséges személyes fejlődésük megsértésének jogos gyanúja esetén haladéktalanul biztosítsa aktív védelmüket, és hatékony eszközöket alkalmazzon a megelőzésre, ill. a mulasztás, a problémás vagy agresszív viselkedés, a bántalmazás, a fizikai vagy szellemi bántalmazás, a bűnözés, a kábítószerrel való visszaélés, a szexuális visszaélés, a szélsőségesség megnyilvánulásai stb. első jeleinek kezelése.

7) aktívan támogatni és felépíteni egy iskolai könyvtárat, például:

  • az iskola információs, kommunikációs és kulturális központja
  • olvasói és olvasási központ
  • a tanítás és a tanulás helye
  • információs háttér a tanárok élethosszig tartó tanulásához
  • a szabadidős tevékenységek egyik formája, amelynek célja a diákok, tanárok és más felhasználói nyilvánosság olvasási és információs műveltségének fejlesztése a Nyitott Iskola filozófiája szempontjából.

8) az oktatási problémák megoldásával kapcsolatban

  • erősítse és támogassa az oktatási tanácsadó pozícióját, oktatási tanácsadó tevékenységét

9) sajátos nevelési igényű tanulók számára

  • a speciális oktatás és képzés területére vonatkozó módszertani utasítások és iránymutatások szerint járjon el.

Minőségi célok

Az elfogadott minőségpolitika támogatása érdekében a következő minőségi célokat tűzték ki:

1) A hallgatók elégedettségének rendszeres ellenőrzése és értékelése - pozitív hozzáállás (70%)

2) A legmodernebb elektronikus taneszközök bevezetése az oktatási folyamatban

a maximális számú tanár bevonásával (50%)

3) Az asc napirend, az edupage és a mobil alkalmazások használata a tanév szervezésében és az oktatási folyamatban (elektronikus osztálykönyv)

4) Az érettségi vizsga sikeres teljesítése kétnyelvű tanulmányban (100%)

5) Biztosítsa az iskola népszerűsítését a rendelkezésre álló médiában és a 2015-ös Nyílt Nap minőségi előkészítését