Ne kiabálj! Ne szaladj! Ülj egyenesen! Ne zavarjon! Ne aludj itt! A gyerekek folyamatosan kapnak ilyen utasításokat az iskolában.
Sem ők, sem szüleik már nem tartják furcsának. Végül is a tanárnak az osztályában több mint húsz túlságosan élénk és nyugtalan fiú és lány van, akiknek valamit meg kell tanulniuk. De lehet másképp is.
"Amikor besétálok egy iskola épületébe és belélegzem, azonnal tudom, hogy barátságos környezetben vagyok-e, a levegő légköre" - mondta Patty Harrington, egy kedves amerikai hölgy, aki életét a gyermekek oktatásának szentelte. Ő az Egyesült Államok nemzeti oktatási tanácsadója, tanárokat képez és a Susan Kovalikova Alapítványnál dolgozik. Harminc évvel ezelőtt a gyermekek számára alternatívát hozott a klasszikus oktatáshoz, és úgynevezett rendkívül hatékony oktatást kínált. Ez a módszer tíz évvel ezelőtt érkezett Szlovákiába, és csak kísérleti úton.
Menedékjog az osztályban
"Mit szeretnél csinálni, ha nincs a napod, nem csinálsz semmit és fáradtnak érzed magad?" - kérdezi Patty egy tanárcsoportot, akik eljöttek megnézni a szemináriumát. Különböző válaszok repülnek az előszobán: elmennék a természetbe, lefeküdnék a nappaliban egy kanapéra, habos fürdőbe merülnék, a fizikai munkába vetném magam. Patty bólint, majd felteszi a kérdést: "És mit gondolsz, mit tehet egy gyerek, amikor nincs a napja?" A válasz egyértelmű. Nem tehet semmit. Nem hagyhatja el csak az iskolát. Nem ugrálhat "kávéért", és nem is járhat a folyosón, amikor szüksége van rá. Egy klasszikus iskolában íróasztalon kell ülnie, bármi történjen is.
Egy alternatív iskola menedéket kínál a gyermeknek. Ez lehet a tanteremben elterített gyermeksátor, vagy csak egy kis asztal két székkel, ahol a gyermek néhány percig menedéket kereshet óra közben, amikor arra szüksége van. Maga a tanár felajánlhatja a gyermek számára a "menedékjogot", de nem büntetésként, hanem rövid pihenés és megnyugvás lehetőségeként. "Meglepődnél, de a gyerekek nem élnek vissza ezzel a lehetőséggel, mint ahogy valaki várta" - mondja Patty.
Iskola félelem nélkül
"Ha valamit meg akarunk tanítani a gyerekeknek, akkor először tudnunk kell a testük és az agyuk működését" - vázolja Patty. Ha egy gyermek fél vagy érzelmi feszültséget tapasztal, az agy nem képes olyan jól tanulni, mint amikor a gyermek "menő". Ezért az iskolának biztonságosnak kell lennie a gyermekek számára. Ez azonban nem jelenti azt, hogy nem sérül meg a folyosón vagy az ebédlőben. A gyermek számára biztonságos hely az, ahol nem kell aggódnia.
Az osztályterem és az iskola gyermekbarát környezetet és légkört teremtsen. Az órák alatt és a szünetekben, még délután "a csoportban", a gyermeknek jól kell éreznie magát. Ehhez pedig olyan osztályra van szükség, amelyben a gyermek agyának és testének barátságos légköre van. A szakértők egy ilyen éghajlatot "agybarát környezetnek" neveztek. "A modellünk bevált, bár nem az egyetlen oktatási modell az Egyesült Államokban. Diákjaink nagyon jól teljesítették az összehasonlító teszteket. De különösen várják az iskolát "- mosolyog Patty Harrington.
A biztonság érzése magában foglalja az osztálytermi jó kapcsolatokat, a konfliktusok megoldásának módját és a gyermekek együttműködését is. Az együttműködést kiscsoportos munka támogatja. A gyerekek csapatban kapnak feladatokat, de mindenkinek hozzá kell járulnia. A tanítási módszereknek támogatniuk kell a hallgatók kíváncsiságát és érdeklődését az oktatás iránt, a jó csoportos kapcsolatokat, az empátiát és az együttműködést.
Hogyan működik a nyitott iskola
- biztonságos és inspiráló környezetet biztosít a hallgatóknak és a tanároknak
- ápolja az összetartozás érzését, és hagyhatja, hogy minden hallgató kitűnjön abban, amiben jó
- tömbökben az integrált tematikus oktatás módszerével tanulnak
- Elismeri azt az elvet, hogy rendben van, ha eltérő nézeteink vannak, a tanár megteremti azokat a feltételeket, amelyek mellett megengedhetők az egyet nem értés
- a diákok nem érzik magukat arra korlátozva, hogy merészen beszéljenek az órán
- ismerik és elismerik osztálytársaik erősségeit
- együtt oldják meg a problémákat
- megtanulnak együtt dolgozni, hogy mindenki esélyt kapjon
- az iskola nyitva áll a tanulói, szüleik és a tágabb közösség többi tagja előtt
Forrás: Zora Handzová a Pravda Women számára
Fotó: Ľuboš Pilc a Pravda Women számára
- Amikor a művészet gyógyítja a gyerekeket Family - Woman
- Gyerekek nélkül is működik! 7 híres nő, aki soha nem lett anya - Család - Nő
- Klasszikus iskolai menza, filé és rizspuding, a gyerekek nem nagyon érzik az illatukat - Egészséges élet - Nő
- Mennyi fehérjére van szükségünk, és a kkv-k mikor károsítanak minket?
- Befejezett szenvedés A nő súlya 170 kg, a súly indexe 59 volt! - Képtár