Ezt már a blogjaimban leírtam impulzív gyermekemről és a sok megértés érdekében tett erőfeszítéseimről. Igyekszem ezt minden nap megtenni nemcsak neki, hanem a hozzá hasonló gyerekeknek is abban az iskolában, ahol tanítok. Még egy könyvet is kiadtam ebben a témában, a tündék segítenek a gyerekeknek. Gyerekként, amikor a fiam impulzivitása véget ért, olyan megjegyzésekkel találkoztam, mint például "durva és durva". Egyszer a szememnek mondták, máskor a hátamon túlra terjedtek. A Facebookon keresztül megismerkedtem egy hiperaktív gyermek szüleinek egy csoportjával, akik más emberek hasonló feljegyzésein mentek keresztül és éltek át, így mások tapasztalatai alapján tökéletesen ismerem ezeket a szülők aggodalmait.

durva durva

Sikerült kapcsolatot ápolnom a saját gyermekemmel. Ma gyönyörű, nyitott és tiszteletteljes. Amikor az ADHD gyermekeket érintő témákról szóló beszélgetéseket olvasok, gyakran a „durva és durva. Még a kérdést is észrevettem: "Mi is pontosan egy iskolázatlan gyermek?" Ez a kérdés is elbűvölt, és kíváncsi lettem a véleményemre ebben a témában. És amiben az emberek megállapodtak?

Egy online beszélgetés során az anyák beismerték, hogy elítélték a gyermekek bizonyos viselkedését saját gyermekük születése előtt. Amikor azonban gyermekeik születése után olyan megnyilvánulásokat kezdtek látni, amelyeket csak nemrégiben ítéltek el, nagyon frusztráló volt számukra. Megállapodtak abban, hogy minden tőlük telhetőt megtesznek, mindig olyan ember fogja megítélni őket, aki soha nem élte meg ugyanezt a helyzetet egyedül. Más véleményük szerint mindenki mást lát ebben a kifejezésben, és csak ritkán az igazán helyes név, mert iskolázatlan gyermekként mások gyakran elítélik azt a gyereket, aki valahogy túllépi mások elképzeléseit az ideális gyermekről. Azok a gyermekek, akiknek valóban vannak olyan rendellenességeik, mint az ADHD, vagy csak impulzívabbak vagy lelkesebbek, mint mások. Milyen jelekben értettek egyet a legtöbben, kinek a véleményét hallottam és olvastam?

A legtöbb ember "durva gyereknek" tartja például:

-nem adja át a játékot egy másik gyermeknek (Mi van, ha annyira el van foglalva egy játékkal, hogy nem az ő kapzsisága kell, hanem az, hogy a játékot minél jobban ki kell élvezni?)

-az utcára veti magát a földön (De mi van akkor, ha életkorát tekintve és főleg a dac időszakában nem érti, miért nem tehet vagy nem rendelkezhet bizonyos dolgokkal, mert még nem ismeri az életünkhöz tartozó bizonyos korlátokat, majd megtanulja tudni a határok?)

-lefolyók (Mi van, ha úgy érzi, hogy érzéseit, szükségleteit és véleményét nem veszik komolyan szülei, tanárai és más felnőttek, de figyelmen kívül hagyják, és ez a kommunikáció növeli a nyomást ezen igények kielégítésére, amelyek magukban foglalják az önkifejezést, az önrendelkezést, az érzelmi érzelmeket kifejezés, függetlenség?)

-veri (Mi van, ha ez az utolsó alkalma, hogy rámutasson a megértés szükségességére, és ez a cselekvés csak a tehetetlenség demonstrációja, amikor más segítségkérései kudarcot vallottak?)

-nem tiszteli szüleit, tanárait és más felnőtteket (Mi van, ha bizalmatlanságot tapasztal a felnőttek világa iránt, akik nem mindig értették meg szükségleteit és cselekedeteit helyesen, ezért olyan hozzáállást kap, amelyet a felnőttek nem értenek, nem vesznek tudomást és nem bántják, problémás viselkedése pedig a megértés és a közelség felhívása ?)

-egészségtelen (Mi van, ha csak azokat üdvözli, akik tisztelettel fordulnak hozzá, vagy csak elmerülnek valamilyen beszélgetésben vagy gondolatokban, és a felnőtt nem vette észre?).

- gyakran használ vulgaritásokat (Nézzük csak a focimeccseket, a rap dalokat, ahol ezeket az erős kifejezéseket széles körben használják és használják a felnőttek. A gyerekek utánozzák a viselkedést, mert azt gondolják, hogy ha felnőttek csinálják, akkor ez valószínűleg elfogadható viselkedés.)

Bizonyára mindannyian tudnátok hozzáadni valami extra dolgot, amelyet "durva és durva" viselkedésnek tart. Ez csak néhány a leggyakoribbak közül.

A gyerekek reagálnak a társadalomban látottakra

Azt várjuk, hogy a gyerekek tökéletesek legyenek, de magunk sem viselkedünk így. Milyen mintákat kínálunk nekik naponta?

-Negatív hírek a televízióban megtanítják nekik, hogy a világ veszélyes, ébereknek kell lenniük és meg kell tanulniuk megvédeni magukat.

-Valóságshow azt tanítják nekik, hogy nem tiszteljük az embereket, mert ezek a műsorok tele vannak olyan emberekkel, akik nyilvánosan bemutatják ott érzelmeiket, vagy ott nem irányítják őket. De ezek a műsorok inkább szórakozásra szolgálnak, és ezért az emberi élet ezen nagyon fontos részét - az érzelmeket - alapvetően csúfolódásra szánják. Továbbá ítéljük és elítéljük az embereket és cselekedeteiket ezeken az üléseken, és így a gyerekek úgy látják, hogy az ítélkezés, az elítélés gyakori. Így csökkentjük az együttérzés, a tisztelet, a tolerancia és a mások iránti tisztelet fontosságát emberségük skáláján.

-Az iskolákban az "engedelmes, ügyes és" egységes "tanulók összehasonlítása és kiemelése tehet rossz szolgáltatást, mert irigységet okoznak a másikban "engedetlen, esetlen és egységtelen". Ez már egy lépés a félreértések felé, amelyek összehasonlításokat és kölcsönös szellemi vagy fizikai megaláztatást eredményeznek a gyermekek között. Megtanítjuk őket magasztalni és alábecsülni más embereket.

-A következő az Az iskolákban nagyon problematikus terület a hiperaktív gyerekek, akikkel az iskolarendszer nehezen talál kapcsolatot. Ezeket a gyerekeket nehéz elfogadni. Egyes tanárok különösen negatívan mutatnak rájuk. Impulzivitásukat gyakran szemtelenségnek és durvaságnak tekintik, ezért ezeknek a gyerekeknek a viselkedését félreértik. Más gyerekek azonban elfogadják a felnőttek hozzáállását, és a tanárok ilyen attitűdjeiben nem alakul ki tisztelet, tolerancia, megértés e gyermekek és más gyermekek viselkedésében, amelyek túllépnek a társadalom és az iskolarendszer elképzelésein.

-Az anyagi dolgokat inkább a társadalomban mutatják be. Látjuk ezt a reklámokban, az emberek és főleg a fiatalok erőfeszítéseiben, hogy minél több pénzük legyen, hogy megsérthessék őket a tulajdonuk. Az anyagi értékek az ember értékéhez kapcsolódnak, és akinek kevesebb van, az automatikusan kevésbé értékes ezek szerint. A spirituális értékeket nem annyira mutatják be, és csak az éhség miattuk kényszeríti az embereket arra, hogy könyvekben, tanfolyamokon vagy saját személyes keresésük során keressék őket.

-A korrupció felszínre kerül és annak elfedésére szolgáló eszközöket is, és ezzel példát adunk nekik arra, hogy a manipuláció és a tisztességtelenség érvényesül az igazságosság felett.

-A mobbingot és a főnököt a munkahelyeken kezelik, amelyek nehéz, pszichológiailag megterhelő tesztek, amelyek megfosztják az embereket szellemi és fizikai erejüktől, sőt betegségeket okoznak. Ily módon tiszteletlenséget tanúsítunk az emberi személyiség és a hatalomért folytatott harc iránt.

-Gyors és felszínes ítéleteket látnak az internetes beszélgetések során, ennek köszönhetően kellemetlen viták merülnek fel olyan emberek között, akik soha nem látták egymást az életben, és a névtelenség fokozza verbális agressziójukat. Megmutatjuk nekik a gúnyolódással, elhagyással teli cselekedeteket, tolerancia és mások véleményének tisztelete nélkül.

-A politikában később különösen olyan embereket látnak, akiknek éles könyökük van, és azt, hogy lehetséges ígéretet tenni, és nem teljesítik ígéreteiket büntetlenül. Látnak olyan konfrontációkat is, amelyek nem magukban foglalják az ellenfél tiszteletét, hanem nevetséges arrogáns megjegyzéseket. Nem tanuljuk meg velük szembenézni mások véleményét, és konstruktív módon megvitatni őket.

A műveletlen gyermekek szülei is hordozzák keresztjüket

Ekkor látom a szülőket is az ún iskolázatlan gyermekek, nem pedig áldozatok, mert mindenkinek életben kell maradnia a társadalomban, és éreznie kell, hogy van valamilyen értéke, és éreznie kell némi biztonságot is, amelyet sajnos a jelenlegi helyzet nem nyújt számunkra. Inkább arra tanítja az embereket, hogy "ki származik" attitűddel létezzenek, magasztalják magukat, támadjanak és elítéljenek, vagy a méltatlan körülmények ellenére is engedelmeskedjenek.

Úgy gondoljuk, hogy ha elítéljük szüleinket, akkor változást hozunk?

A változás csak akkor jöhet létre, amikor elkezdik dolgozni a múltbeli sérüléseiket, fejlesztik az önbizalmukat és hatékony kommunikációt keresnek a gyerekekkel, hogy visszanyerjék belső erejüket. A belső sérülések kezelése megköveteli másoktól, akik nem értékelő, befogadó és együttérző hozzáállást akarnak segíteni a megértés érdekében. Az ember belső ereje a hozzáállás - önmagának lenni. Amikor nem félünk önmagunk lenni, mindent észlelünk anélkül, hogy kiszűrnénk mások véleményét és saját félelmeinket. Nagyra értékeljük magunkat, becsülünk másokat, ezért természetes módon szabjuk meg a határokat. A hibáinkat vagy a gyermekek hibáit nem a saját tragédiánknak tekintjük, hanem a szükségletünknek és annak szükségességének, hogy a gyermekek megvizsgálják a körülöttük lévő körülményeket, és ez kudarcokat feltételez. Ha megtaláltuk a belső erőt, akkor a gyerekekkel is együtt állhatunk kellemetlen következményeikkel. Amikor megtapasztaljuk kellemetlen következményeiket és átéljük őket, akkor a gyerekek mellett állunk ahelyett, hogy megítélnénk őket. Ha alacsony az önbecsülésünk, félünk mások véleményétől, ezért nem kezeljük a gyerekeket tiszteletben azzal kapcsolatban, hogy miként érzékelik azt, amit éreznek, és igyekszünk inkább mások elképzeléseinek megfelelően tolni a gyerekeket, mire idegesítik őket. Visszavonulunk a velük való kapcsolattól annak érdekében, hogy másoknak örömet szerezzünk, amit a gyerekek nagyon érzékenyen érzékelnek, és lázadásaik logikus következmény, és nem durvaságok.

Sok ún A "rossz szülők és nem nevelt gyermekek" félreértett szülők és félreértett gyermekek. Néhány szülőnek erős személyiségű gyermekei vannak. Ezeknek a gyerekeknek van erejük kiállni olyan dolgok ellen, amelyeket értelmetleneknek, tiszteletleneknek és érzéketlennek tartanak. Ha nem értik tekintélyüket, főleg az iskolában, durva és durva dolognak tartják őket, szüleiknek 2 választási lehetőségük van - állhatnak gyermekeik mögött vagy ellenük. Néhányan azért állnak ki gyermekeikért, mert megértik, hogy problémás viselkedéssel reagálnak a személyiségüknek nem megfelelő állapotokra, ezért nem durvaságról van szó. Akkor rossz szülőknek tekinthetők. A második lehetőség az, hogy az erős személyiségű gyerekeket a társadalom, az iskolarendszer az elítéléstől való félelem miatt nyomás alá helyezheti. Azonban elveszítik a kapcsolatot a gyermek belső világával, és otthon robbanásokat tapasztalnak egy erős gyermek lázadása formájában. És ez sem durva. Mint láthatjuk, ezt a két szót "durva és durva gyermek" is vissza lehet használni. Úgy gondolom, hogy amikor az emberek kibontakoztatják belső erejüket, képesek lesznek kiállni a gyermekek iránti együttérzés, tisztelet, megértés mellett, mert megszabadulnak a külső manipulatív vagy ellenőrző nyomástól.