ISKOLA érettsége

érettség

Ez egy olyan fejlettségi szint elérése, amely lehetővé teszi a gyermek számára az iskolai ismeretek és készségek sikeres elsajátítását .

A test érettsége - ennek nem kell összhangban állnia a mentális és szociális érettséggel - ezt egy gyermekorvos bírálja el:

  • a gyermeknek fizikailag kellően érettnek (magassága kb. 110-120 cm, súlya kb. 22 kg) és egészségesnek kell lennie
  • megfelelően fejlett csontjai és izmai vannak
  • optimális fizikai korú (nálunk 6 év)

Pszichikai érettség

MUNKATÉRET

  • A gyermeknek meg kell különböztetnie a játékot az általa végrehajtani kívánt feladat kötelességétől,
  • kitartó a munkában
  • az órák ritmusát fogja követni
  • ésszerű pszichomotoros tempóval rendelkezik

TÁRSADALMI érettség

  • várom az iskolát, érdekli az iskolai tevékenység
  • képes csatlakozni a csapathoz
  • nem agresszív, tud együttműködni
  • kezeli a parancsokat és tiltásokat, betartja a szabályokat
  • helyesen orientálódik egyszerű társadalmi helyzetekben
  • értékeli mások munkáját

EMOCIONÁLIS-KIHÍVÓ érettség

  • érzelmileg stabil, ellenáll a frusztrációnak, képes elfogadni a kudarcot
  • képes elodázni a vágyak azonnali teljesülését
  • anya nélkül is kibírja
  • vezérelhető, 30 percig tart. ülj, vigyázz, ne beszélj
  • ez nem nehezíti meg mások előtt való megjelenését
  • állandóbb érdekei vannak
  • pozitívan viszonyul a felelősséghez

SZELLEMI ÉRETTSÉG

Ez magában foglalja: - észlelés - gondolkodás - memória - figyelem - beszéd - motorikus képességek - rajzok szintjét

ÉSZLELÉS

  • fel van osztva - a gyermek fel tudja osztani az egészet és fordítva
  • jobban rögzíti a részleteket
  • nem érzékeli a tüköralakokat ugyanazokkal
  • A hallás különbözteti meg a GONDOLKODÁS alaphangjait
  • konkrétan - a szemléltető anyag (mennyiség, sorrend, szekvencia) kezelésén alapuló felhasználások tapasztalatok alapján általánosítanak
  • analitikus - felhasználás a tájékozódásban a környező világban, rajzokban és eseményekben, jobban megragadja a hasonlóságokat és különbségeket, megérti a kapcsolatokat és összefüggéseket
  • egyre inkább mechanikus, mint logikus
  • ez már állandóbb és szándékosabb
  • a gyermek képes kezelni a 10-ig terjedő számokat, elsajátította az előre matematikai ötleteket (érti az első, utolsó, nagyobb, kisebb, fent, lent, közvetlenül előtte, közvetlenül mögöttük lévő kifejezéseket)

FIGYELEM

  • stabilizálódik, a figyelem koncentrációjának időtartama körülbelül 15-20 percre nő

REČ

  • világos kiejtéssel rendelkezik, írásban fejezik ki
  • ismer néhány mondókát, dalt, verset
  • elmondja egy novella tartalmát és megérti annak tartalmát
  • a magánhangzók után külön kiejt egy rövid szót
  • a helyes neveket használja
  • mondatokat és tagmondatokat használ az élmények leírására

MOTORIKA

  • irányítja a célzott fizikai aktivitást, kevesebb céltalan mozgást végez
  • irányítja motoros viselkedését, irányítja önmagát, csendesen ül
  • úgy rajzol, hogy a vonalak pontosak és rendületlenek legyenek
  • kivág egy egyszerű alakot az előre megrajzolt vonalnak megfelelően

RAJZ

  • képes egyszerű sablont rajzolni
  • rajzol egy karaktert az összes alap karakterrel
  • rajza hűbben tükrözi a valóságot

Az iskolai érettségi vizsga okai

Az óvodai pszichológiai vizsgálat leggyakoribb okai a következők:

  • figyelemhiányos hiperaktivitás gyanúja
  • képzett alkalmazkodás idegen környezethez és idegen emberekhez, erős érzelmi kötődés (főleg az anyához), függetlenség, játékosság
  • határszületési dátum (június, július, augusztus)
  • kivételesen tehetséges, szeptemberben, októberben, novemberben és decemberben született gyermekek, akik "évek óta rosszul vannak megfogalmazva", és az automatikus halasztás egy évvel
  • mentális képességek a norma alsó határán vagy a mentális retardáció, ahol el kell dönteni, hogy a gyermek az óvodában marad-e, az általános iskola nulla évébe vagy egy speciális általános iskolába megy
  • egészségügyi és egyéb problémák, mint beszédzavarok, gyengénlátás, halláskárosodás, alacsony termet, veleszületett rendellenességek, homályos lateralitás (jobbról balra), koraszülött vagy alacsony születési súlyú csecsemők
  • a szülők erőfeszítései egy vizsgálat segítségével, hogy objektíven értékeljék a gyermek körülményeit (miben remekel, miben gyengébb) és felkészítsék az iskolába lépésre
  • néhány, különösen a magán-, a speciális és a nyelvi általános iskolák követelménye, hogy a gyermeknek át kell mennie ilyen vizsgán.