olyan

A serdülőkort megelőző időszakra való áttérés a legtöbb szülő számára nehéz. A gyerekeket erősen befolyásolja a kortársak iránti tisztelet iránti vágy, és ez gyakran ellentmond azoknak a szabályoknak, amelyeket a szülők otthon állítottak ki számukra. Hogyan tarthatják fenn a szülők befolyásukat és tiszteletüket ebben az időszakban?

Amikor a gyerekek 10–12 évesek, gyakran abbahagyják szüleik tiszteletét, ugyanolyan mértékben, mint az előző időszakban. Azok a szülők, akik eddig büntetésre hivatkoztak, megállapítják, hogy ebben a korban már nem vonatkoznak a gyermekekre. Azt is kezdik rájönni, hogy lehetetlen folyamatosan figyelni a gyerekeket, mert egyre inkább elérhetetlenek. Előnye azoknak a szülőknek, akik nem csak a büntetésekre támaszkodtak, hanem folyamatosan szoros kapcsolatot próbáltak kiépíteni köztük és a gyermek között. Ezeknek az erős kapcsolatoknak köszönhetően a gyerekek még a serdülőkort megelőző vagy a pubertás időszakban is hajlandóak együttműködni, és nem akarnak csalódást okozni szüleiknek. A csak büntetéseket magában foglaló oktatás aláássa a gyermek és a szülő kapcsolatát, kevésbé motiválva az együttműködést. És egyebek mellett a büntetés nem segíti a gyermekeket abban, hogy megtanulják az érzelmekkel dolgozni, ezért nincs belső önfegyelmük. Éppen ellenkezőleg, azok a gyermekek, akiket nem büntettek meg, hanem szeretettel vezettek a problémák kijavítására és megoldására, nagyon hamar kialakítják a belső fegyelmet és az erkölcs erős érzését. De mit tehet, ha még nem használta a logikai következmények következtetését a gyermeknevelésben, és gyermeke durva? Hogyan kell hatnia a gyermekére? Az AHA! Nevelés Laura Markham javasolja, hogy a szülők az alábbiak szerint járjanak el.

1. Fogadd el, hogy példaképként szolgálsz a gyermek számára, és tiszteletteljes hangnemben beszélsz

Ha sikítasz, jobb, ha nem csinálod megint. A gyerekek elveszítik a tiszteletet a sikoltozó szüleik iránt. Hatásuk így gyengül. A sikoly miatt a gyermek azt is megtanulja, hogy a sikítás az érzelmek kifejezésének és a problémák megoldásának a módja, ezért sikítani fog. "Nem szükséges felkelteni gyermeke figyelmét sikoltozással, ha jó kapcsolatot ápol vele" - mondja Laura Markham.

2. Koncentráljon a kapcsolat megerősítésére

Ügyeljen arra, hogy minden nap töltsön egy kis időt minden gyermekkel külön-külön, különös tekintettel a hallgatásra. Próbáljon meg kapcsolatba lépni a gyermekkel néhány hobbija révén. Például hallgassa meg kedvenc zenéjét, vagy sportoljon együtt vele. Ez közelebb hozza Önt és gyermekét egymáshoz.

3. Egyezzen meg a gyermekkel olyan családi szabályokban, amelyeket nem tárgyalnak

Nem lehet sok. Tartson meg olyan fontos kérdéseket, mint például az írási feladatok, az alvási idő, a tévén vagy a számítógépen töltött órák. Beszélj együtt a szabályokról, mint család, és fogadd el őket. A serdülőkor előtti gyermekek együttműködésre kényszerítésének egyik kulcsa az, ha lehetővé teszik számukra, hogy beleszólhassanak a családi döntésekbe.

4. Használjon kérdéseket az utasítás helyett

A kérdések sokkal jobban működnek, mint a tanítás. Laura Markham például a következő kérdések használatát javasolja:

- Mit akartál történni, amikor megtetted?

- Amikor megtetted, mondtad-e valamelyik részednek, hogy ne tedd?

- Mi akadályozta meg, hogy hallja ezt a részt?

- Neked hogyan alakult?

- Hogyan alakult az érintett emberek számára?

- Mit tehetne még?

"És mit gondolsz, hogy alakulna, ha másként viselkednél? Mi történne akkor? "

5. Használja az oktatás természetes és logikai következményeit

A büntetések gyakran ellenállást váltanak ki a gyermekben, vagy szigorításra késztetik, ami eszméletlen és kiabált viselkedést eredményez. Ha büntetéseket szab ki, a gyermek viselkedéséért a felelősség ránk hárul. Így nem tanítja gyermekét döntések meghozatalára és szabályok elfogadására. Büntetéseket alkalmazunk, ha meg akarjuk változtatni a gyermek viselkedését és megakadályozzuk a nem megfelelő viselkedést. A büntetések gyakori alkalmazása azonban meglehetősen kedvezőtlen hatásokkal jár. A gyermek általában ellenálláshoz vezet, amikor gyakran mondja: „Nem engedsz meg nekem semmit, mégis megtiltasz nekem valamit, még mindig csak fenyegetsz. "A büntetések mellett azonban természetes és logikus következményeket is felhasználhat az oktatásban. Ha természetes és logikus következményeket alkalmaz nevelésében, megtanítja gyermekét arra, hogy vállaljon felelősséget cselekedeteiért. A logikai és természetes következmények nagyon fontosak, különösen a gyermekek önállóságának, a döntéshozatal és a felelősségvállalás fejlesztése szempontjából.

A természetes és logikai következmények módszerének bizonyos előnyei vannak a jutalmazás és a büntetések módszerével szemben. Ezek:

  • a gyermek felelős a saját viselkedéséért, nem a szülője,
  • a gyermek döntését meghagyja a viselkedésről (választható),
  • hagyja a gyereket, hogy tanuljon a korábbi döntésekből.

A természetes következmények azok, amelyek lehetővé teszik a gyermek számára, hogy tanuljon a körülötte lévő világ természetes működéséből és szabályaiból. A szülő vagy más felnőtt beavatkozása ebben az esetben nem szükséges.

6. Koncentráljon arra, hogy megtanítsa gyermekét a hibák kijavítására

Attól fél, hogy gyermeke nem akar felelősséget vállalni? Mutassa be a kármentesítés fogalmával. Kérdezze meg gyermekét, mit tehet a jóvátétel érdekében. Például, ha valami csúnyát mond a nővérének, akkor valamit tennie kell a kapcsolatuk helyrehozásáért. Ha valami elromlik, segítenie kell egy új dolog megvásárlásában. Ideális lenne, ha nem a korrekcióba taszítaná, hanem ha a gyermek egyedül szeretne korrekciót végrehajtani.

7. Ne védje gyermekét a természetes következményekkel szemben

Amikor félünk gyermekünkért, gyakran beavatkozunk, hogy megvédjük őt a természetes következményektől. Tehát, ha a gyermek elfelejti viselni a testneveléshez szükséges ruhákat, előfordulhat, hogy nem megy röplabda versenyre. Csak akkor tudsz segíteni neki, ha kitalálod a jövőbeni semmire való emlékezés módjait. Ne mentse meg azzal, hogy felhívja a tanárt, hogy végül is vigye el a versenyre.

8. Légy kedves, de határozott

Tegyük fel, hogy gyermeke tesztelni fogja, hogy komolyan gondolja-e. Maradj barátságos, de maradj mindig a határon. Például maradjon a hatótávolságon belül, miközben házi feladatot végez, és győződjön meg róla, hogy gyermeke valóban ezt csinálja-e.

Ha eddig inkább a büntetésre támaszkodott, mint a belső fegyelem támogatására, eltarthat egy ideig (hetekig, esetleg hónapokig), amíg a gyermek megszokja az új megközelítéseket. Egy idő után mindenképpen együtt fognak dolgozni a siker érdekében. Ez az átmenet időt és türelmet igényel. Ha azonban kitart, akkor együttműködőbb, tisztelettudóbb és felelősségteljesebb gyermeke lesz otthon, és erősebb kapcsolatot is kiépít.