kohutiarová

Amikor a diagnózisáról beszélek, két helyzetre gondolok rövid életéből. Mindkettő pontosan másolja az egész problémáját vagy ajándékát.

Az első emlék nehéz: harmadikos koromban jártam iskolába. Osztálya magas, karcsú, szőke, szexi véletlenszerű volt. Nagyon intelligens, szabad és hideg. A gyerekekkel nem tudta. "A gyereked szörnyű, valamit tenni kell vele. Vagy őrült vagyok, vagy elmész vele pszichológushoz. Nem teheti ezt velem az órán. "

Tudtam, hogy életben van. Arról is, hogy az első osztályban megtanult egy székre ülni, és nem esett ki belőle a rázás mellett az óra alatt. Még azt is, hogy folyamatosan megtanulja, hogy ne kiabáljon az órán, ne ugorjon, ne ugorjon, nincs však az osztály tömítője, ugyanakkor nagyszerű értékelte nagyszerű tanárainak segítségével. Csak imádták. Ezen kívül.

A második emlék néhány hete friss: hazajött, minden pufók, bolyhos, és csodálkozva mondta: "Anya, megnyertem az iskolai fordulót a Ige sorban. Nem tudom, hogyan lehetséges. ”Csodálkoztam: egy szót sem szólt, hogy szavalni tanuljon, vagy amit tanult, és még arra sem kért, hogy próbálkozzam vagy hagyjam jóvá a szövegválasztást. Nincs kétségem afelől, hogy törvény szerint megnyerte - az egyetlen színész és showman egyedül van otthon. De már kicsi korától kezdve újra megtette: maga mindent megtanult. Soha nem akart segítséget. Elfordította a tekintetét. Pont.

Végül, még normális, átlagos állapot nélküli érzések megnyilvánulása is, ahogyan azt a többi gyerekkel és más emberekkel megszoktuk, jellemző rá. Vagy boldog - hangosan, vagy szomorú vagy dühös - még hangosabban. Arckifejezése és az azt kísérő mozdulatok kifejezése hihetetlen, és sok ismerősünk színésznőnek nevezi.

Bélyeg diagnózissal

Tehát amikor elmentem vele egy pszichológustól, zavart voltam. Hallottam már az ADHD-ról, de más, ha otthon van. Kicsim, miért? Az információs szörfözés nem szüntette meg a zavart - az ADHD egyik hivatalos oka sem felelt meg nekünk. Ráadásul Dorotka az egyetlen gyermek, aki hasonlít apámhoz, és én is. Ugyanaz a fantáziája van, hajlamos a cselekvésre, elem, mint az anyja. De nem volt ADHD-m.

Tehát honnan vettük? Miért mi? Hol hibáztam? És most? Gyógyszereket? Nem fogják bántani? Aggódtam. Bár egyrészt ez segített abban, hogy megtudjam, mi a baj vele, és jobban sikerült kezelnem mindenekelőtt a békében fellépő haragot vagy vonakodást, nehéz volt elfogadni a diagnózisát.

A megnyugvást egy pszichológus barátja kapta, aki Dorkát vizsgálta és felismerte a pelenkáiból. "Nem követett el hibát sehol, ne aggódjon. Vannak dolgok, amelyeket még a pszichológia sem tud megmagyarázni. És ne aggódj, azt hiszem, hogy a legtöbb gyerekhez hasonlóan ez is pubertássá növekszik. ”Az a tudat, hogy sokéves tapasztalat és családunk ismerete alapján mesélt nekem Dorkról, megnyugtatott. Emellett édesanyám, akivel Dorotka gyönyörű kapcsolatban áll, azt mondta: „Imádkozni fogok Dorkaért. Isten meggyógyítja, meglátod. ”Ekkor adtam meg Dorka diagnózisát. Mind neurológushoz járás, mind gyógyszeres kezelés. Abban a reményben és hitben, hogy Isten tudja, miért ilyen.

Érvek és ellenérvek

Dorotka tizenkét éves lesz. Vannak emberek, akik nem szeretik, vagy zavarban vannak a közvetlensége miatt. Fáj, amikor nem akarták a plébániáról egy külvárosi táborba vinni. Vagy nem akarták randevúra. Tudom, hogy nem mindig könnyű vele. De: a világ nem egyszínű és az emberek különbözőek, meg kell tanulnunk elfogadni. És fordítva: vannak olyan emberek, akik lelkesek iránta, hagyják, hogy átölelje, és spontán utalásait visszafogás nélkül fogadja el a vacsorától a családunk kis titkaiig, nevetve. Rajongói klubjában tanárain kívül az LSU rajztanára (Dorka gyönyörűen rajzol) és fuvolatanár is működik. Apám mindig megfeledkezik a politikával vagy a fájdalommal kapcsolatos szkepticizmusáról. Egyszerűen fogalmazva: Dorka mindenhol új szelet hoz, egy leheletnyi életet, örömöt, változást, egy szikrát. Osztálytársai szeretnek korcsolyázni vagy biciklizni vele, mert soha nem unatkozik vele. Ajándék kisebb testvéreinek, különösen a legfiatalabb kétéves Jonathannak. És csodálkozom felébredő, feketékkel teli hitén, imádságán, valamint színes, élénk álmain.

Amivel küzdünk, főleg most a pubertás után, az a rend érzése - otthon és az iskolában. Először elvégezte azt a munkát is, amelyet iskolai vagy házi feladatokhoz kapott. Tudja, de - a koncentráció probléma. Míg az egyéni tanulmányi terv segített neki az iskolában, ragaszkodom ahhoz, hogy visszatérjek otthon, és próbálkozzak újra. Megint megtanulunk következetesnek lenni. Ezért haragszik. Néha nehéz békével kezelni a dühét, de különben nem érhetünk el sikert. Félek serdülőkortól: még mindig nem értette/érlelte a tisztaság kérdését ... túlságosan gyerekes, bár teste változik és nyilván szépséggé nő. Ez az iskolában is problémát jelent, és sok mindent meg kellett magyaráznunk és újra meg kell magyaráznunk. Nem lehet ilyen szoknyád, mert ... Nem táncolhatsz vadként, mert ... Ülj így, mert ... Nem lehet kontroll alatt az ételben, mert ... én, ez, testvérek. Nagyi. MS. Tanár. Milyen szépen húzunk egy kötelet. Csak fárasztó.

Minden nap meccs. Minden nap Dorkáról játszunk, akit el kell távolítani az átokból, és ugyanakkor nem kell elvinnie az ajándékokat, amelyek csak a diagnózisához vannak. Amikor azonban egy közeli város neurológiai kórházába utazunk, van nagymamánk - és elmegyünk vásárolni valami szépet. Mindketten ezt várjuk. Én is egy ideig, amikor mindenkit meg fogunk győzni arról, hogy Dorka Isten tervezett csodája.