Számos tanulmány kimutatta, hogy az amerikai gyerekek tizenhárom éves koruk után elbúcsúznak a szervezett sporttól. Az újságíró, akinek ebben a korban maga is fia, megpróbálja megérteni ezt a jelenséget, és számos lehetséges magyarázattal áll elő

tizenhárom

A Nemzeti Ifjúsági Sportszövetség felmérése szerint az amerikai gyerekek mintegy 70 százaléka 13 évesen abbahagyja a sportot, mert "már nem szórakoztató".

Magamnak három gyermekem van, és valamennyien sportolnak. A legidősebb fiú hamarosan pontosan 13 éves lesz. Néhány évvel ezelőtt biztosan nem érteném, de sajnos ma már egy kicsit többet tudok róla, és ezért sok értelme van a tizenhárom éves sportolók elvándorlásának.

A legjobb időben

Az a tény, hogy a "sport már nem szórakoztató", nem a fő probléma. Inkább kulturális, gazdasági és rendszerszintű kérdések kombinációja vezet oda, hogy a gyermek akkor búcsúzik el a szervezett sporttól, amikor annak a legnagyobb haszna származna.

A sportjátékok minden lényeges dolgot kínálnak a gyerekeknek. Megtanulják a fizikai aktivitást, az eufória érzését az első sikereiktől kezdve, megtanulnak megbirkózni a vereségekkel, mernek kockáztatni, megérteni a csapatmunka következményeit, és ami a legfontosabb, egy időre elfelejtik a mindenütt jelen lévő számítógép-monitorokat és mobiltelefon-kijelzőket. Iskoláinknak ebben a korban minden eddiginél jobban kell sportolniuk.

Ezért úgy döntöttem, hogy megírok néhány okot arra, hogy a második osztályos tanulók miért élvezik egyre kevésbé a sportot, és miért vonják le ilyen gyorsan a kezüket.

1. Nem szórakoztató, mert nem is kell szórakoztatónak lennie

Amint a gyerekek középiskolás korúvá válnak, az ifjúsági sportrendszer egyre inkább a versenyre koncentrál, és a gyermekekkel szemben támasztott elvárások magasabbak. A sport hirtelen befejezésének 13 éves korában a leggyakoribb oka a gyermek mentalitása. Ha ebben a korban nem áll készen a sportolásra, akkor nagy a valószínűsége, hogy nem is jutna be az egyetemi csapatba.

Azok, akik hosszú ideje sportolnak, megerősítik, hogy a csapatban való szereplés nagy elkötelezettség, sok időt és erőfeszítést igényel. A fiatal sportolók számára ez azt is jelenti, hogy olyan emberek veszik körül őket, akik nagyon törődnek az eredményekkel. Ugyanakkor azzal a fenyegetéssel jár, hogy a gyermekek megtapasztalják a csalódást, ha elveszítik, vagy akár maguk is okozhatják. Ezzel azonban nincs semmi baj, értékes lecke lehet, amely kemény munkára tanítja őket és megerősíti jellemüket. Be kell vallanod, hogy nem minden gyerek képes rá.

2. Az örömjátékot már nem tolerálják

A társadalomban valóban nyomás nehezedik a "sikeres" gyermekek nevelésére. Mindenki a legjobbját várja el. Ha nem, akkor arra buzdítjuk őket, hogy emlékezzenek olyan hobbikra, amelyekben kudarcot vallanak, és arra összpontosítsanak, amelyekben kiválóak. Lásd például az iskola zenekarában. Elég, ha a gyermek nem először ül, és azonnal elkezded mérlegelni, van-e értelme annak, hogy hangszeren játszik-e. Ha a hetedik nem jut el a futballcsapatba, kíváncsi, hogy nincs-e ideje befejezni, mert úgy tűnik számára, hogy ha nem éri el a legmagasabb szintet, akkor nem érdemes folytatni.

A sportot szerető és elit szinten űző gyerekek kis csoportja nem is gondolja, hogy ennek középiskolás korban kell véget érnie. De mások számára ez kevesebb játéklehetőséget és versenykörnyezetet jelent, amelyben nincs elegendő hely képességeik fejlesztésére. És nem arról beszélünk, hogy az iskolából való kilépés után sok más tevékenységet is folytatnak a programban.

3. A gyerekeket arra kényszerítjük, hogy szakosodjanak

Egyre több gyereket kényszerítenek arra, hogy "találják meg a hobbijukat", amelyben kitűnjenek. Ugyanakkor a szülőket nem érdekli, hogy ez zene, művészet vagy sport. Persze, sok olyan gyerek van, akinek ez a helyes út, de nem szabad, hogy ez legyen a szabály. De próbáld elmagyarázni egy amerikai középiskolai tisztviselőnek.

Sok logikus oka van annak, hogy ez a szűk szakosodás nem megfelelő. Például azok a fiatal sportolók, akik csak egy tudományágra koncentrálnak, hajlamosabbak lehetnek a hosszú távú sérülésekre a jövőben. Ugyanakkor csökkentik esélyeiket, hogy bekerüljenek egy egyetemi vagy szakmai csapatba. Csak egy lehetőségük van, és ha nem sikerül, akkor nincsenek játékban.

A legrosszabb, hogy fáj a gyerekeknek, ha az úgynevezett mottót követik: „Nekem a legjobbnak kell lennem, különben kudarcot vallottam.” Ezt egyre inkább eredményorientált iskolai környezetben alkalmazzák. Ugyanakkor a sportnak ideális lehetőségnek kell lennie arra, hogy megtanítsa a gyermekeket elfogadni a vereséget és tanulni belőle. El kell mondani, hogy a legtöbb tanár és szülő tisztában van ezzel a szükséglettel.

Washington egyes gazdagabb környezeteiben azonban előfordult olyan eset, amikor a tinédzserek szorongásig és depresszióig voltak stresszben. Ma már nem szokatlan, hogy ezek a viselkedési rendellenességek önkárosítást vagy akár öngyilkosságot eredményeznek. Ez azonban nem sportkérdés, hanem társadalmi probléma.

4. Nem mindenki akar versenyadót fizetni

Ha a gyermek úgy dönt, hogy versenyképes szinten sportol, akkor nehéz feladata lesz a prioritások meghatározása. Össze kell állítania az érdeklődési köröket, a hobbikat és fáradhatatlanul kell dolgoznia. Mint már jeleztem, ez azt is jelenti, hogy meg kell küzdeniük a környezet megnövekedett nyomásával. Ezek mind vitathatatlan előnyök a gyermek számára.

De vannak más tényezők is, amelyek különbséget tesznek a csak szórakozásból játszó gyermek és a gyermek között, akiből versenyképes egyénnek kell kinőnie. A szülőknek most különösen ki kell emelniük.

A napi edzés, a drága sporteszközök, az egyéni edző, a nyári táborok, a versenyeken való részvétel már nem csak önkéntes. Egyszerűen elengedhetetlenül szükségesek az ifjúsági sportban elért sikerekhez, hacsak nem szeretné, hogy gyermeke befejezze a középiskola megkezdése előtt. Arra számít, hogy sok időt és pénzt áldozott rá. Ez természetesen hozzájárul ahhoz, hogy a szegényebb vagy egyszülős családok gyermekeinek általában nincs más választása, mint egyszerűen abbahagyni a sportot.

5. Még csak tizenhárom évesek

Tizenhárom évesen a diákok szembesülnek az iskolai végzettség első jelentős megugrásával. Ezen felül arra ösztönözzük őket, hogy válasszák ki azt a hobbit, amelyik a legjobban tetszik nekik, és szeretnének abban fejlődni az elkövetkező években. Tehát teljesen világos, hogy nincs annyi idejük hátra, mint az általános iskolában.

A nagy érzelmi és társadalmi változások gyakran hozzájárulnak ahhoz, hogy a tizenhárom éves gyerekek hirtelen abbahagyják a sportot. Az Egyesült Államok Betegségmegelőzési és Megelőzési Központja (CDC) a mérföldkőnek azt az időszakot írja le, amikor a gyerekek "nagyobb figyelmet fordítanak más tinédzserekre, és magas elvárások és önbizalomhiány között dolgoznak". Ebben a korban a gyerekeket valóban jobban befolyásolják a barátaik, akik szintén gyakran fontolgatják a szervezett sportok kivágását.

A tizenhárom éves fiatalok beszélgetése nem mehet el a közösségi hálózatok, az okostelefonok és az internet megemlítése nélkül. A Pew Research Center tanulmánya szerint az amerikai gyerekek többsége tizenkét évesen kapja meg első okostelefonját vagy táblagépét. A 13 és 17 év közötti fiatalok 92 százaléka vallja be, hogy minden nap online van. Ráadásul a gyermekek negyede azt mondja, hogy "szinte folyamatosan" online. Ahogy a gyerekek felnőnek, prioritásaik megváltoznak. És ezzel megváltoznak tanulmányi és társadalmi szokásaik, valamint a szabadidejük eltöltésének módja.

Nincsenek egyszerű válaszok

Ha ezeket a tényezőket egyesítjük, hatalmas káoszt kapunk. Úgy tűnik, nincsenek egyszerű válaszok. Az amerikai ifjúsági sportrendszert azért hozták létre, hogy minél több elit játékost elkapjon a középiskola előtt, és az átlaggyerekek nem kapják meg a lehetőséget.

Kultúránk arra ösztönzi a gyerekeket, hogy specializálódjanak, és eredményekre készteti őket. Ez természetesen undorítja azokat a gyerekeket, akik öregkorukban is szeretnének más hobbikat kipróbálni, vagy csak szórakozásból játszani. Sajnos mindez egy olyan időszakban történik, amikor tinédzsereink érik, és fizikai és érzelmi változásokon mennek keresztül. Előbb vagy utóbb meg kell csillapítaniuk szabadidős tevékenységeiket, és az iskolára kell koncentrálniuk.

Akkor miért hagyja abba a gyermekek kétharmada a sportot ebben a korban? Mit tehetünk ellene? ?

Azt mondanám, hogy feladják, mert nem adtunk lehetőséget a folytatásra. Hacsak nem mondunk le erről a szülői kultúráról, amely a sikert gyermekeink egészsége és boldogsága elé helyezi, esélyünk sincs megoldani a problémát.

[Csatlakozzon egy Facebook-csoporthoz, ahol vitatkozhat a profi sportról, javaslatokat tehet a szerkesztőségnek, vagy kérdéseket tehet fel a szerkesztőnek. Minden este talál egy összefoglalót a hírekről.]