Sokat gondolkodom azon, hogyan és miért akarunk vagy nem akarunk új dolgokat megtanulni. Gyerekként a vízbe dobnak minket, egy olyan világba, ahol szinte minden ismeretlen körülöttünk, és meg kell értenünk, hogy a szabályok kuszaságában létezhessünk. Egy bizonyos ponton, és mivel ez a pont egy másik pillanatban jön el, az az érzésünk, hogy már tudjuk, hogyan kell "úszni" benne, hogy nem kell előre haladnunk, hogy tudjuk, hogyan kell megkerülni a rendszer. De a rendszer - legyen az oktatási vagy bármilyen más - csak jó uszály és keret, de nem öncél.

A cél a személyes növekedés, a folyamatos fejlődés, az egyre összetettebb világ mélyebb megértése kell, hogy legyen. Úgy tűnik, miért nem érdekel minket? Miért akad el ennyi ember?

Hipotézisem az, hogy lusták vagyunk, kényelmesek vagyunk, mert a rendszer, amelyben létezünk, tolerál minket, és mindig racionalizálhatjuk, miért nem kell vagy nem tehetünk valamit. Nincs elég nyomás rajtunk, ezért mi sem teszünk rá magunkra. Nem az életről szól. És mások nem.

A tanulás még mindig fáj! Időbe telik megtanulni egy új eszköz vagy készség használatát. Amíg megtanultunk mást enni, mint a tejet, fél évre, majdnem egy évre volt szükségünk a sétára, szavakra, hogy megértsük, akár másfél évre is. Kerékpár, síelés, idegen nyelv, és ne is kezdjünk bele az érzelmekbe, sokan nem értik, és felnőttkorban sem tudjuk kommunikálni őket.

Ajánljuk:

Még mindig eltart egy ideig, amíg megtanul valamit. A tanulás nem gördülékeny folyamat, hanem íjakkal, esésekkel, piszkos kezekkel, próbákkal, hibákkal teli folyamat. Az a kínos érzés, hogy rosszat mondasz, vagy csinálsz. Nincs azonnali siker, szórványos jutalom, nincsenek egyértelmű mutatók. Ki akarja ezt megtenni?

megtanulást

És miért kellene igazán törődnünk velünk? Miért olyan fecsegő az oktatás számára kialakított gondolkodásmód? A válasz egyértelmű. A körülöttünk lévő világ a technológiai és tudományos fejlődésnek köszönhetően minden eddiginél gyorsabban változni kezdett. A változások egyre gyakrabban, exponenciálisan érkeznek. És még mindig ragaszkodunk a lineáris gondolkodáshoz, a múlt elemzése alapján hozunk döntéseket a jövőről, alig sejtve, mi vár ránk. A lehető legszélesebb kontextus és kontextus megtanulásának és megértésének automatizált módon kell történnie.

Hogyan kell csinálni? Hogyan nézek rá és mit dolgoztunk ki a Pixel Federationnél:

Több célom is van a közeljövőre. Kisebb, nagyobb, személyes és munkahelyi - tanuljon meg finnül szörfözni, kite szörfözni, jobban megértse az oktatás elemzését, fejlessze az edzést, a mentort és a könnyítéseket. Ez csak néhány.

A szerző a PIXEL FEDERATION társalapítója, 3 gyermek édesanyja, aki rajong az innovációért, az oktatásért, a játékokért, gyermekeiért, a kreatív örömökért, a fenntartható növekedésért. Projekteket irányított a vállalati intézmények emberi erőforrásai területén, a közszféra képzési igényeinek elemzésétől, az informatikai projektek menedzselésétől kezdve a saját vállalkozás indításáig. Jelenleg a PIXEL FEDERATION fejlesztési programjainak irányításával foglalkozik. Második témája az Edufactory kezelése a Pixel Federation által, amely az oktatási projektek támogatására és létrehozására összpontosít.