pszichológus

A pszichológus véleménye Mgr. Maroš Kuchta z

Pedagógiai-pszichológiai tanácsadás és megelőzés központjai Eperjes

Megfigyeléseim és olyan emberek visszajelzései alapján, akik kapcsolatba kerültek a játékokkal a "Magic Reading" kiadásból, nagyon pozitív értékelést kell kifejeznem. Kezdeném azzal, hogy az érdeklődés és a kíváncsiság minden "résztvevő" számára nyilvánvaló volt, még mielőtt elmennék valamit bemutatni, ill. ajándék. Feltételezem, hogy ez nagyrészt annak köszönhető, hogy valami új dolog volt, és elismerem, hogy én magam is szóban már felkészítettem a legtöbbet arra, hogy ez valami érdekes dolog, amit végül meggyőztek magukról.

Nagy pozitívumnak látom azt a tényt is, hogy ezek a játékok minden korosztályt, gyermekeket és felnőtteket is képesek voltak felszívni. Többé-kevésbé a gyermekeknél számítottam rá, de felnőttekben kellemesen meglepett. Felmerült bennem, hogy ennek a játéknak az az előnye, hogy többek között az is, hogy a szülők több időt tölthetnek a gyermekeikkel a játékkal, mert ez számukra is vonzó. Érdekes lehet kvízeket készíteni az interaktív könyvek statisztikáinak egyes oldalain a gyermek által elért eredményekről, vagy másokkal mérni erejét tudásban. Ily módon a gyermekekben is egészséges versenyt ébreszthetünk fel, és ezáltal motivációt nyerhetünk új ismeretek megszerzésére.

Ha valaha is kerestük a szórakozás módját, akkor legyen
A "varázsolvasás" határozottan az egyik módja.


Ahogy néztem a gyerekeket a „Varázsolvasás” játékában, észrevettem, hogy óriási kíváncsiságuk miatt mindenre szükségük van a játék minden tudására. Így elkerülhetik annak elkerülését, ami számukra nem érdekes (ami a klasszikus tanulásban általános). Az információ beültetéséből és későbbi feldolgozásából álló tanulási folyamat teljesen spontán módon zajlott le, egy adott oldal minden egyes képének és hangjának megvizsgálásával, és azonnal szerette volna kipróbálni ismereteiket a mindkét oldalon felajánlott kvízben, különböző változatokban. Ha valaha is kerestük a szórakozás módját, akkor a "Varázsolvasás" mindenképpen az egyik módja. A játék alapjául szolgáló elv segíthet bárkinek különböző információk megismerésében erőszakmentes módon.


Külön részletet is szeretnék szentelni az interaktív tollnak. Bár a játékot kifejezetten gyermekek számára tervezték, nagyra értékelem, hogy megjelenése nem túl gyerekes, és a toll modernnek és felnőtteknek megfelelőnek tűnik, könnyen kezelhető és intuitív, és mindig meg kell számolni a meglepett pillantásokkal kapcsolatban Mire képes egy toll. Én személy szerint ajánlom ezeket a játékokat, főleg a fiatalabb gyermekek számára (általános iskola 1. osztálya), akár az egyes tantárgyak (pl. A világ atlasza, Szlovákia - Vlastiveda, földrajz; állatvilág - természettudomány, biológia) órájának kiegészítéseként, vagy szabadidőben is az iskolai klubokban, ill. otthon. Pozitív visszajelzéseket kaptam a tanároktól is, akik szívesen fogadják a hasonló tevékenységeket tanulóik számára, mivel tudják, milyen nehéz néha a diákokat a diákokhoz vonzani. Az így nyújtott információk teljessége érdekében helyénvaló lenne különböző irányultságú készletek létrehozása, hogy ezeket a játékokat az iskolában használt összes területhez felhasználhassák (amelyeken az ALBI már most is intenzíven dolgozik, amint azt üzletek).


Manapság azt tapasztaljuk, hogy a gyerekeket a táblagépek, a mobiltelefonok és más, hangot adó eszközök csábítják, villognak, mindig mozog valami. A könyvek iránti hagyományos érdeklődés eltűnik, és a mai fiatalok hozzászoktak ahhoz, hogy az információk pár kattintás után elérhetők legyenek online. Ily módon sok tanuló és hallgató tanul ma. Ez a játékkiadás kompromisszumot kínál a könyv és a modern technológiai világ között, amely lehetővé teszi a mai fiatalokhoz való közeledést és (a régi ismerős) "az idő múlását".

A hatékony tanulás részeként gyakran különböző tanulási technikákat ajánlunk munkánk során, akár csoportosan, akár egyénileg. Az egyik a memória különböző összetevőinek együttes összekapcsolása, amelynek köszönhetően gyorsabban és megbízhatóbban lehet emlékezni az új információkra. Konkrétan ebben a játékban a vizuális és a hallási memória párhuzamos használatára gondolok, ezzel megsokszorozva a tanulás hatását. A legjobb az, hogy a gyermek néha nem is érzékeli tanulásként. Az alapinformációk megismerése mellett felkelthetjük érdeklődését a további információk iránt ezen a területen, hogy ez utat nyújtson a jövőbeni mélyebb ismeretekhez.

Apró negatívumként azt mondanám, hogy egy könyvvel a gyerekek nem tudnak egész nap játszani, és egy idő után változásra van szükségük. Figyelembe kell vennünk azt is, hogy a „Varázsolvasást” a gyerekek valószínűleg nem használják a játék során egész nap. Ez azonban a gyermek életkorától is függ. Minél idősebbek a gyerekek a játékkal, annál rövidebb ideig maradtak a tevékenységben.

Azzal az ötlettel zárulok, hogy a szülők általában megpróbálják biztosítani, hogy gyermekeik körül a kellő számú inger legyen körülöttük ahhoz, hogy minden irányban megfelelően fejlődjenek. Az ALBI által készített "Magic Reading" minőségi anyag ehhez, és határozottan hiszem, hogy a tanulás és az új információk befogadásának ez a módja elterjed a társadalmunkban. "

CSATLAKOZIK A VERSENYRE?

NAGY MI VAN! MOST CSAK TELJESEN TELJESÍTVE AZ ADATOKAT, HOGY CSATLAKOZZON A KOMPLEXERHEZ!