A 3-6 éves korú oktatási programot úgy tervezték, hogy megfelelően reagáljon a gyermekek ebben a korban jelentkező természetes fejlődési igényeire. Óvodánk stimuláló oktatási környezetet kínál gyermeke számára, amely didaktikai anyagokkal van felszerelve, amelyet Dr. Maria Montessori, különösen a fejlődés ezen időszakára. Az oktatás ebben az időszakban a gyermek fejlődésére összpontosít, különösen a következő fejlesztési területeken:
Gyakorlati élet
A gyakorlati élet tevékenységek felkészítik a gyermeket az oktatás minden más területére. Ezek látszólag jelentéktelen tevékenységek, a mindennapi élet tevékenységei, például víz öntése, mosás, tárgyak csipesszel vagy kanállal való cipelése, íjak megkötése, vasalás vagy önkiszolgáló tevékenységek, de különösen ezek a tevékenységek nagyon fontos személyes tulajdonságokat építenek a gyermekében, nevezetesen például a koncentráció, az önfegyelem, a struktúrában és rendben való munkavégzés képessége, a finom és durva motorikus képességek fejlesztése, a koordináció. A gyermek sikert tapasztal, és ez építi egészséges önbizalmát, valamint belső motivációját.
Szenzoros nevelés
Elengedhetetlen, hogy a gyermek a lehető legtisztább formában szerezze meg az észleléseket a környezetétől, mert csak ezen észlelések egyértelműsége és különösen a köztük lévő különbségek megkülönböztető képessége teszi lehetővé saját értelmének kialakítását. ”(Montessori Mária) Itt a gyerekek megismerik a körülöttük lévő világot, és minden érzék bevonásával információkat szereznek. Mivel ma már tudjuk, hogy semmi nem értelmes, ami korábban nem volt értelmes, a tapintási, vizuális, hallási, íz- és szaglásérzék fejlesztését célzó tevékenységeket nagyon indokoltnak tartjuk, és tudjuk, hogy azok minősége szorosan összefügg a fejlődéssel a gyermek intelligenciája. Az érzékszervi anyaggal való munka fejleszti a különbségek és hasonlóságok megkülönböztetésének, összehasonlításának, észlelésének képességét, miközben szilárd alapot fektet a geometriához és a matematikához.
Matematika
Maria Montessori megtudta, hogy egy óvodás gyermek különleges tehetséggel rendelkezik a matematika iránt. A tökéletesen kidolgozott anyagoknak köszönhetően, amelyek materializált formában ábrázolják az absztrakt tartalmakat, a gyermek még a bonyolult matematikai műveleteket is könnyen megértheti, és pozitív kapcsolatot alakíthat ki a matematikával egy életen át. A gyermek könnyen megtanulja a numerikus szimbólumokat, megérti a fogalmat mennyiségként, összeadja, kivonja, szorozza és osztja, lelkesen fedezi fel a tizedesrendszert, és számjegyes műveleteket végez négyjegyű számokkal.
Nyelv
3-6 éves korában a gyermeknek érzékeny periódusa van a nyelv fejlődésére. Nyelvi anyagok felhasználásával a gyermek fejleszti kommunikációs készségeit, bővíti szókincsét, könnyedén felismeri az ábécét a smirgli betűkön keresztül, előkészíti a kezét az íráshoz fémalakok felhasználásával, fa mozgó ábécével ír és óvodás korban ír, olvas és boldogan határozza meg a szótípusokat.
Természet és kultúra
Ezen a területen megpróbáljuk a gyermekekben pozitív kapcsolatot kialakítani a világgal, a természettel, felkelteni érdeklődésüket a felfedezés, a tanulás és a felfedezés iránt, de a védelem iránt is. A gyermek a biológia és a földrajz területéről származó anyagokkal dolgozik, de foglalkozik zenével és művészettel is.
Udvariassági órák
Udvariassági órákon keresztül fejlesztjük a gyermekek proszociális viselkedését, figyelmes személyiséggel neveljük őket, akik tiszteletben tartják az empatikus és másokon segíteni hajlandó embereket.
Kínálunk gyermeke számára egyéni megközelítést, amelyet két tanár jelenléte biztosít az osztályban, valamint minden gyermek számára egyedi oktatási terv készítése a jelenlegi fejlettségi szintjének megfelelően.