Egyházi általános iskola óvodával St. Péter és Pál

anyai

Belá nad Cirochou

Az iskolai oktatási program neve (ŠKVP): A LÁMPA FELFEDEZI A VILÁGOT

Jelmondat: " Élj, mint a fény gyermekei "

Az oktatás szintje

Nyelv

A tanulmány hossza

Oktatási forma

Iskolaigazgató

Mgr. Alžbeta Draganová

Koordinátorok

az ŠKVP létrehozásához

PaedDr. Lucia Valková,

Mgr. Diana Mišková

Iskola címe

Komenského 64/17, 067 81 Belá nad Cirochou

Alapító

Római katolikus egyház, kassai érsekség

Hlavná 28, Kassa

Az ŠKVP tanácskozásának időpontja a pedagógiai tanácsban

Az ŠKVP megbeszélésének dátuma az iskolaszékben

Bemutatták az alapítónak

Az állati melléktermék kiállításának dátuma

A dokumentum érvényessége

Mgr. Alžbeta Draganová

I. ÓVODA TÖRTÉNETÉBŐL

A jelenlegi óvoda építésének alapkövet 1985 szeptemberében tették le. Két évvel később - 1988. október 7-én - ünnepélyesen megnyitották az óvodát állami óvodaként, négy osztályos befogadóképességgel. 2002. április 1-jén megalakult a Základní škola független jogi személy a Belá nad Cirochou Óvodával. 2004. szeptember 2-án újabb történelmi nap volt iskolánk, szüleink és az egész közösség számára. A tanévet egyházi általános iskolaként kezdtük egy óvodával a Szent Péter és Pál, a kassai érseki iskola hivatala alapította.

II. AZ ÓVODA JELLEMZŐI

Az óvoda a falu központjában található a forgalmas utcákon kívül. Az általános iskolai campus szomszédságában van. Jelenleg az óvodának három osztálya van. Az óvoda épülete két szintes. A földszint egy tanteremből és egy tornateremből áll az óvodások számára, valamint a Gyermekiskolai Klub tanterméből. Az órákon kívül a földszinten van egy konyha, ahol a tizedik és a gyermekek számára készült olovrant készül. A földszinten lévő helyeket mosókonyha és elszigetelő helyiség egészíti ki. Az óvoda emeletén két osztály működik az idősebb korosztályú gyermekek számára, ételosztó helyiség, taneszközök tárolója és egy iroda. Az iskola udvara kerti felszereléssel van felszerelve (ház mászófallal és csúszdával, rugós hinta, homokozó, hinták, mászókák, padok, körhinta, vonat). Az osztályok kellően felszereltek játékokkal és taneszközökkel, amelyeket a szülőkkel együttműködve folyamatosan kiegészítenek és megújítanak.

III. ÓVODA KÜLDETÉSE

A gyermek nevelése a szülők elsődleges kötelessége és joga. Az e jog és a családi felelősség gyakorlását támogató és kiegészítő intézmények közül az iskolának alapvető jelentősége és értéke van.

Az óvoda támogatja a gyermek személyes fejlődését a szociális-érzelmi, intellektuális, erkölcsi, esztétikai területen. Fejleszti képességeket és készségeket, előfeltételeket teremt a továbbtanuláshoz. Felkészíti a gyermeket a társadalmi életre, a gyermek egyéni és életkori sajátosságainak megfelelően (A nevelésről és oktatásról szóló 245/2009. Sz. Törvény).

Egyházi óvodánk küldetése a gyermek családi nevelésének kiegészítése, a gyermek személyiségének átfogó fejlesztése a felfedezés örömétől áthatott környezetben. A fő Az óvodai nevelés célja az optimális kognitív, szenzomotoros és szocio-emocionális szint elérése az általános iskolai iskolai oktatás és a társadalom életének alapjaként., tiszteletben tartva az óvodáskor fejlődési sajátosságait, az egyes gyermekek egyediségét és egyéniségét, a sajátos nevelési igényű gyermekek sajátos megközelítését.

A személyzet célja iskolánk védnöke, Szent ajánlása szerint. Pál "a fény gyermekeiként él". A fény örömet, békét, lelkesedést, tiszteletet, jóságot, szeretetet jelent. Elsődleges törekvésünk, hogy szeretettel éljünk az emberek, a természet, a társadalom iránt és vezessük a gyerekeket, akiket szüleink ránk bíznak a nevelés érdekében. Fénynek lenni és vezetni a gyerekeket is - LAMP - felfedezni a világot.

Élj abban a szerelemben "Türelmes, jóindulatú, irigy, nem kapcsol ki, nem jelenik meg, nem szégyentelen, nem önző, nem haragszik, nem gondol a gonoszra, nem élvezi a gonoszságot, de örül az igazságnak. ".

* sv. Pál a korinthusiaknál *

IV. AZ ISKOLAI OKTATÁSI PROGRAM CÉLJAI

  • Kiegészíteni a családi oktatást olyan oktatási tevékenységekkel, amelyek a gyermek személyiségének holisztikus fejlődésére, szociális-érzelmi, pszichomotoros és kognitív fejlődésére összpontosítanak a gyermek egyéni és életkori sajátosságainak megfelelően.
  • A gyermek kompetenciáinak fejlesztésekor előnyben részesítse a tanulás és a játékon keresztüli tanulás élményszerű formáját.
  • A gyermekek egészséges önbizalmának és önbizalmának támogatása, a gyermekek önértékelésének fejlesztése.
  • A gyermek csoportos együttműködési képességének fejlesztése és támogatása, a csapatmunka alapjainak kidolgozása.
  • Fejleszteni a gyermek felelősségét az egészséges környezet iránt elemi szinten.
  • Megtanítani a gyermekeket egészségük védelmére, az egészséges életmód fontosságának megértésére és az egészségvédelem alapelveinek a mindennapi életben történő alkalmazására.
  • Az olvasás előtti műveltség fejlesztése a gyermekek felkészítésében az óvodától az általános iskoláig tartó folyamatos átmenetre.
  • Szent modellje szerint Péter és Pál, hogy vezessék és neveljék a gyermekeket, hogy szeressék Istent és minden embert az Úr Jézus életének mélyebb megismerése révén.

Óvodánk küldetése alapján a gyermekek oktatásának és képzésének tartalma és céljai az alapvető pilléreken alapulnak:

  • A gyermekek oktatására és képzésére összpontosítottak elégedettség gyermekek, kielégítve az igényeiket.
  • A gyermekek oktatása és továbbképzése szellemben hit.
  • A gyermekek oktatása és oktatása, különös tekintettel a pozitív kifejlesztésére érzelmek öröm, lelkesedés a negatív érzelmek felfedezése és irányítása iránt.
  • Fejlődő gyermekek oktatása és képzése kreativitás, kreatív gondolkodás.
  • A gyermekek oktatása és továbbképzése támogatással kezdeményezések cselekvésben, felelősséget vállalva önmagukért és másokért.
  • Gyermekek megszerzése és oktatása, amely megszerzéshez vezet empátia a környezetbe, mások szemével nézni a világot.
  • A gyermekek oktatása és képzése a közösségben szereti a saját, az emberek, a természet, a kultúra iránti szeretet elsajátításához vezet.
  • A gyermekek oktatása és képzése a nyitott ösztönzésére kommunikáció, hogy kifejezzék gondolataikat.
  • A gyermekek oktatása és képzése a holisztikus fejlődésre összpontosított személyiségek a gyermek.

V. Képzettségi szint: általános iskola előtti oktatás

VI. Óvodai fókusz

Az iskola szintézist kínál a kultúra és a hit között. Olyan embert oktat, aki teljes életét éli, segít másoknak, így részt vesz a társadalom fejlődésében és felépítésében.

Kiemelt feladatunk az óvodai egészséges légkör biztosítása a gyermek személyiségének pozitív harmonikus fejlődéséhez, az Isten, az emberek, a természet és a társadalom kulturális értékei iránti szeretet és tisztelet átható légkör. Az Egészséges Óvoda - óvodánk körülményeinek megfelelően kialakított - belső projektünk szerint dolgozunk, és megpróbáljuk nemcsak az ember fizikai oldalának egészségét, hanem az ember lelki dimenziójának egészségét is fejleszteni. Az Úr Jézus példája szerint a gyermekeket világosságra tanítjuk, a katolikus vallás módszertani kézikönyvének felhasználásával, az óvodáskorú gyermekek egyéni korosztályai számára, amelyeket a KPKC adott ki Spišská Nová Ves-ben.

A gyermekek kommunikációs kompetenciáinak ösztönzése érdekében az óvónőink által kidolgozott Preventive Language Moments projektet alkalmazzuk. A tanári műveltség fejlesztésére összpontosítunk az óvodai osztályban, a PaedDr által kiadott metodikai anyag felhasználásával. Lucia Valková a KEGA: Az alapfokú oktatás tantervi átalakítása a Szlovák Köztársaságban projekt keretében. A Gyere velünk együtt, levélért utazás elnevezésű módszertan átfogó projekt az óvodai írástudás ösztönzésére. 2007-ben jelent meg a Nagyszombati Egyetem Pedagógiai Karának és a Pozsonyi Állami Pedagógiai Intézetnek.

VII. RÉSZVÉTEL HOSSZA ÉS AZ OKTATÁS FORMÁI

A gyermek óvodába járásának hossza több év, általában három év.

Az óvodában az egész napos oktatási forma érvényesül. Ha a szülők érdeklődnek, egy félnapos nevelési és oktatási formát is biztosítunk.

VIII. TANTERV

Az iskolai oktatási program tanterve az állami óvodai óvodai nevelési program oktatási területeinek oktatási színvonala.

IX. NYELV: Szlovák nyelv

X. SPSZEMÉLY, FELTÉTELEK A NEVELÉS ÉS A KÉPZÉS BETÖLTÉSÉHEZ

A TANULÁSI OKTATÁS BIZONYÍTVÁNYA

A gyermek az óvodai nevelést az óvodai oktatási osztály oktatási programjának utolsó évének befejezésével szerzi meg. A megszerzett iskolai végzettség bizonyítéka az óvodai végzettség megszerzéséről szóló igazolás (245/2008. Sz. Okt. És oktatási törvény 16. § (2) bekezdés), amelyet a jogi intézmény írásbeli kérelme alapján állítanak ki. reprezentatív.

XI. Az óvoda tárgyi-technikai és térbeli feltételei

XII. A gyermekek belső ellenőrzési és értékelési rendszere

Az óvodai gyermekek értékelésének célja, hogy visszajelzést adjon a gyermeknek és szüleinek a gyermek előrehaladásáról, az általános iskolai kötelező iskolai oktatás sikeres megkezdéséhez szükséges kompetenciák elsajátításáról.

A gyermekek sajátos fókuszát és értékelési formáit az iskola belső ellenőrzésének a 9. §-ának megfelelően elkészített éves terve dolgozza ki. 4 betű c) A Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériumának sz. 306/2008. Sz. a Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériumának 308/2009. sz.

XIII. Az iskolai személyzet belső ellenőrzési és értékelési rendszere

Az alkalmazottak ellenőrzési tevékenységének különös fókuszát az iskola belső ellenőrzésének a 9. §-ának megfelelően elkészített éves terve dolgozza ki. c) A Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériumának sz. 306/2008. Sz. számú módosítása a Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériumának sz. 308/2009 Coll.

CZŠ és MŠ sv. Péter és Pál, Komenského 64/17, Belá nad Cirochou

ŠKVP - A LÁMPA FELFEDEZI A VILÁGOT

Az ŠKVP újításai, változásai, módosításai

Az óvodai oktatás befejezéséről szóló igazolás kiadása csak a törvényes képviselő írásbeli kérésére