Amikor érdeklődni kezdtem a Montessori módszer iránt, elég nehéz volt megfelelő irodalmat találni, amely egy kicsit mélyebben megismertetne. Nem volt semmi szlovákul, és valahogy nem tudtam, hol kezdjem angolul. Fokozatosan létrehoztam egy elég tisztességes kollekciót, amely folyamatosan növekszik. Ma az információkra vágyó szülőknek meglehetősen ellentétes dilemmájuk van - azok a könyvek, amelyek címében a Montessori varázsszó szerepel, olyanok, mint egy gomba az eső után, és az ember nem tudja, melyikhez nyúljon. Gyakran kérsz tőlem is ajánlásokat, hogy milyen irodalommal kezdjem. Ezért próbáltam megalkotni ezt a listát, amelyben (véleményem szerint) jó Montessori-könyveket talál a szülőknek.
Több cikkre osztottam, mert valahogy leírtam. Az első cikk maga Marie Montessori könyveiről fog szólni, mert nehéz lenne megbízhatóbb információforrást találni.
Maria Montessori tudós volt, módszerét tudományos módszernek vagy tudományos kísérletnek is nevezte. Életének nagy részét a gyermekek gyakorlati alkalmazásának kutatásával és folyamatos fejlesztésével töltötte. Több mindent átfogó könyvben dokumentált. Mivel a módszere kezdetben hatalmas sikert aratott, gyakran meghívták előadásra a tudásáról és tapasztalatairól, nemcsak szülőföldjén, Olaszországban, hanem az egész világon. Előadásainak egy részét jegyzeteiben vagy átirataiban megőrizték, és könyveket is kiadtak.
Gazdag művet hagyott maga után, amelynek nagy része angol nyelven található. Egyik könyve sem jelent meg szlovákul, de több cseh nyelven is megjelent, és mindegyik elérhető.
Először el kell ismernem, hogy a könyvein fokozatosan dolgoztam. Eleinte túl nehézkesnek és elvontnak tűntek. Tehát, ha véletlenül otthon van az egyik könyve, és nem találja meg az utat, valószínűleg még nincs itt az ideje, és meg kell vizsgálnia.
Valami hasonló a Montessori-pedagógia bevezetéséhez, közvetlenül annak megalkotójától. Itt talál egy gyönyörű betekintést egy kisgyermek pszichéjébe, amely kinyithatja a szemét. Ezenkívül elmagyarázza az összes alapvető Montessori-fogalmat, mint például az előkészített környezet, az érzékeny időszakok, a gyermekek rendészeti igénye, megtudhatja, milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie egy felnőtt-gyermek útmutatónak, és hogy Maria Montessori fokozatosan megfigyelte, mire van szüksége a gyerekeknek, és hogyan alkalmazza a gyakorlatban.
"Az emberiség további fejlõdéséhez azonban erõs impulzust nem a gyermek, mint fizikai egység, hanem a gyermek mint lelki mennyiség adhat."
Filozófiai mű, és ha figyelembe vesszük, hogy nyolcvan évvel ezelőtt írták, akkor egy kis képet ad arról, hogy milyen látnok volt a szerzője. Annyi csodálatos megfigyelést és gondolatot tartalmaz, hogy egy ideig megpróbáltam kiemelni őket egy könyvben, vagy papírra írni. De feladtam, túl sok van.
"Ha a gyermeknek megvan a kulcsa saját személyiségéhez, ha van olyan fejlesztési terve és szabályai, amelyeket tiszteletben kell tartani, akkor mindez valószínűleg rendkívül kényes mechanizmus, és egy felnőtt tönkreteheti munkáját. nem megfelelő beavatkozások. "
A második részben a nevelésről és az oktatásról, valamint egyebek mellett az első szegény gyermekek számára fenntartott "óvodájának" megnyitásáról ír Róma San Lorenzo kerületében. Ami eredetileg állítólag a lakótelepen kóborló és huncutkodó gyerekek őrzésének tekinthető, olyan jelenséggé vált, amelyet az egész világ gyorsan megismert. Rendkívül érdekes elolvasni a korabeli feljegyzéseit, és elképzelni, milyen hatalmas kihívás lehetett.
A könyvet a Montemama e-boltban vagy a Martinusban szerezheti be.
Az abszorbens elme egy olyan kifejezés, amelyet Maria Montessori használ, hogy leírja a gyermekek hihetetlen képességét arra, hogy teljesen öntudatlanul, nyilvánvaló erőfeszítések nélkül képesek befogadni a külvilágból származó információkat, készségeket, tudást. Ez a hatalmas erő fokozatosan alakul át a tudattalanból a tudatos, szelektív tanulássá, amelyet mi felnőttek ismerünk. Ez a könyv a születéstől a hat évig tartó időszakkal foglalkozik, amelyet Maria Montessori az emberi fejlődés szempontjából abszolút döntő fontosságúnak tartott.
Annyira tele van fontos témákkal, hogy nehéz ezt összefoglalnom. Ír a kéz és az intelligencia kapcsolatáról, a zavartalan koncentráció fontosságáról, arról, hogy mi befolyásolja a gyermek jellemét, sokat szentel a nyelv fejlődésének, a Montessori-módszerre jellemző hibákkal dolgozik ... Néhány téma és ötlet megismétlődik Titokzatos gyermekkor Az elme inkább a gyermekre és annak fejlődésére vonatkozik.
A könyv három diagramot is tartalmaz, amelyekben Maria Montessori a pszichomotor és a nyelv fejlődését rajzolta születésétől hat évig. Az ábrák megjegyzik, hogy színesen és teljes felbontásban letölthetők a kiadó weboldaláról, amit nem én kezeltem.
Megkaphatja a Montemama e-boltban vagy a Martinusban.
Ezt a könyvet a 3-6 éves kornak szentelték, és Maria Montessori leírja benne, hogyan vezette be óvodai létesítményeiben a "természettudományos nevelés" módszerét.
Könyvei közül ez tűnik számomra a legpraktikusabbnak és legkonkrétabbnak. A bevezetőben röviden elmagyarázza, hogyan dolgozott a módszerén, és ki befolyásolta a legjobban. Körülbelül háromszáz másik oldal foglalkozik sajátos tanítási módszerekkel, a gyerekekkel való megközelítéssel, elmagyarázza, hogyan működik fegyelmezetten, szabadsággal és határokkal, jutalommal vagy büntetéssel. Az egész fejezet hozzátartozik a gyermekekkel a természettel való kapcsolat kiépítésének fontosságához. A következő fejezetet a testnevelésnek szentelik.
Számos fejezet foglalkozik a speciális segédeszközökkel (3-6 éves korig), különösképpen az érzékszervi segédeszközökkel, valamint a matematika, az írás és az olvasás területén végzett segédeszközökkel és eljárásokkal. A szerző azt írja, hogyan dolgozott rajtuk, hogyan készültek (vannak olyan lábjegyzetek is, hogy milyen formában léteznek ma), és gyakran pontos leírást arról, hogy kollégáival miként mutatták be a gyermekeknek a segédeszközöket a gyermekotthonokban.
Pontosan itt van leírva egy háromszintű nyelvóra, a montessori nyelvoktatás sarokköve.
Még néhány fotó is van a munkahelyen lévő gyermekekről.
Néhány órán belül nem fogja elolvasni ezt a könyvet, még néhány nap alatt sem. És szerintem nem elég egyszer elolvasni. Szeretnék visszatérni rá például, amikor "stratégiát" állítok elő az egyéni konzultációkra. Mindig felfedezek benne egy új ötletet, vagy akár egy egész fejezetet, amin csodálkozom!
A könyvet a Montemama e-boltban vagy a Martinusban szerezheti be.
Rövid kiadvány, amely a második fejlődési periódusról szól - vagyis körülbelül 6-12 éves korról, és marginálisan a 12-18, illetve a korszakról is. 18–24 év. Akkor olvastam, amikor a nagyobbik lányom majdnem 6 éves volt, és megtapasztaltam vele néhány "Aha" pillanatot, annak ellenére, hogy ez nagyon rövid és számomra kissé összefüggéstelennek tűnik.
Az első rész azokat a változásokat mutatja be, amelyeken a gyermek a második fejlődési perióduson átesik, 6 éves kortól. Míg a kisgyereknek korlátozott a kényelme, a biztonságot és biztonságot képviseli, a második időszakban szélesítenie kell látókörét, sok új emberrel kell kapcsolatokat kiépítenie. Gondolkodása absztrakcióvá válik, és képes megérteni az egyre megfoghatatlanabb fogalmakat és ötleteket. Ez az erkölcsi érzékét is megteremti, morális kérdéseket vetünk fel, a lelkiismerethez fordulunk.
"Ha eddig fontos volt, hogy ne ütközzön be valakivel, akkor most sokkal fontosabb, hogy ne sértődjön meg egy ember."
A második részt annak a gyakorlati bemutatásnak szentelik, amit ebben a korban a gyerekeknek meg kell tanulniuk. Maria Montessori ebben a fejlődési időszakban használta a kozmikus oktatás kifejezést, azt állította, hogy bolygónkon minden szorosan összefügg mindennel, és minden tudományos terület megvizsgálja az általános ismeretek részleteit. Ebben a korban a gyermek fogékony és nagy fantáziával rendelkezik, ezért elő kell készítenünk egy "táptalajt" a tudás számára. Az alábbiakban példákat találunk a víz, a szén megismerésére, főleg kísérletek formájában.
Ezután kövesse a mellékleteket. Az A. és B. függelék az ország gyermekeiről szól - egy 12-18 éves fejlődési időszakról. Maria Montessori felvázolja elképzeléseit az oktatási rendszerről erre az időszakra. (Az itt leírt középiskolatípus ma több országban létezik, hozzánk legközelebb a szomszédos Ausztriában.) A C. melléklet a felsőoktatási intézmények küldetésével foglalkozik.
A könyvet a Montemama e-boltban vagy a Martinusban szerezheti be.
Ide sorolom ezt a könyvet, annak ellenére, hogy nem Maria Montessori írta, hanem róla. Közeli munkatársa írja, részben életrajz, részben ötleteinek szintézise és a Montessori-módszer védelme.
Amikor iskolába jártam, volt egy tanárunk, aki arra kényszerített bennünket, hogy jegyezzük meg a híres nők életrajzát, hogy felidézzük bennünk a utánzás vágyát. Mindig kijelentette: „Te is próbálj híres lenni! Nem szeretnél egyszer híres lenni? - Hol - válaszoltam egyszer szárazon. "Soha nem leszek híres. Túlságosan szeretem a jövő gyermekeit, hogy arra kényszerítsem őket, hogy tanuljanak újabb önéletrajzot! ”
Ez nem egy klasszikus önéletrajz. Ebben a könyvben többet megtudhat azokról a pillanatokról, amelyek Maria Montessorit formálták, ami gyermekekkel való munkára késztette, és segített megérteni a gyermek lelkét. Számos gyermekkori történetet, tanulmányokat és későbbi életeket közvetlenül Maria Montessori mesél el, és nagyon jól olvassák annak ellenére, hogy ez egy kis vastag betűs könyv, és csaknem 400 oldalas.
A szerző szükségét érzi annak, hogy megvédje és megmagyarázza a Montessori-módszert olyan klasszikus megbánás ellen, hogy "ahol a gyerekek azt csinálnak, amit akarnak", vagy "ahol a gyerekek nem játszhatnak és csak dolgozhatnak". (Érdekes megjegyezni, hogy hatvan év alatt a társadalom kevéssé mozog, ha van ilyen, bizonyos dolgokban.)
Nem tudom, hogy a könyv Szlovákiában megvásárolható-e, nálam van a német Amazonnál.
Montessori asszony könyveinek listája, amelyeket továbbra is el akarok olvasni, a következőket tartalmazza:
- A gyermek a családban, ahol a gyermek családban elfoglalt helyzetét tárgyalja, a szülő szerepét (amely bizonyos szempontból jelentősen eltér a gyermekek tanárának vagy vezetőjének a létesítményekben betöltött szerepétől) és a jól előkészített környezet fontosságát. A könyvet a Montemama e-boltban lehet megvásárolni, máshol nem találtam.
- Az ember kialakulása, az utolsó könyv, amit írt. Angolul letölthető innen.
A Montessori neveltetésről szóló könyvek listájával, amelyek már nincsenek Maria Montessori fiókjában, de neked kedvesek, olvasd el itt read