A szülők félnek Montessori tanításától, mert nem értik őt. De a gyerekek szeretik. Lehetővé teszi számukra, hogy a saját tempójukban tanuljanak és főleg örömmel.

szabadság

A pszichológusok egyetértenek abban, hogy a gyermekkor az élet egyik legfontosabb periódusa, és gyakran meghatározza egy kis ember egész életirányát. Abban az életkorban, amikor a gyermek elkezdi fejleszteni a kreativitást (2–2,5 év), ezért fontos, hogy olyan környezetbe kerüljön, ahol teljes potenciálját ki tudja fejleszteni. A Montessori-módszer tanítása mindezt megadja neki.

A Montessori-oktatás fejleszti a természetes tehetséget

A Montessori-oktatás alapja annak megértése, hogy a gyermek megtanulhatja önállóan fejleszteni képességeit a megfelelő és felkészült légkörben, tele támogatással, függetlenséggel, megfelelő segédeszközökkel és képzett tanárokkal. Ebben a fejlett tanítási módszerben a fizikai tevékenységek összekapcsolódnak az értelem fejlődésével.

Alapítója, Dr. Maria Montessori úgy vélte, hogy az objektummal való közvetlen érintkezésnek és annak érzékszervi érzékelésének köszönhetően sokáig emlékezhetünk és tárolhatjuk az információkat. Ugyanakkor a gyerekek olyan tevékenységeket fejlesztenek ki, amelyek természetesen megfelelnek nekik, így amikor sikerrel járnak, ez további tanulásra ösztönzi őket.

A Montessori-elv fő elvei

Bár a Montessori-oktatásnak számos elve van, nézzünk együtt 5 kulcsfontosságú elemet:

Speciálisan képzett Montessori tanárok

Ebben a filozófiában a tanárokat inkább a tanulás világának útmutatásaként, semmint veszélyes tekintélyként értik, és a vizsgáztatók állítják. Meg kell érteniük, hogy a gyermek természetes módon fejlődik a környezetében, figyelemmel kell kísérnie képességeit, tulajdonságait, tehetségét, és fejlõdésileg megfelelõ, ugyanakkor igényesebb feladatok elé állítja. Az ilyen tanárok képesek megfelelő anyagokat előkészíteni a hallgatók tanításához, inspirációval, érdeklődéssel és támogatással teli légkört teremteni a csoportban.


Az óvoda sokkal többet fog tanítani a gyerekeknek, mint amennyit egy szülő otthon megtehet. Hogyan lehet felkészíteni a gyermeket az iskolába?

Korosztály nélküli osztályok

A gyermekek korosztálya támogatja az oktatást, amelynek a gyerekek a felnőtt életben szentelik magukat. A fiatalabb gyerekek idősebbektől tanulnak, és ők fejlesztik megszerzett készségeiket és tudásukat azáltal, hogy megmutatják a kisebb osztálytársaknak való mesterkedésüket. A fiatalabb hallgatók építik megfigyelő készségeiket, az idősebbek, éppen ellenkezőleg, a vezetői képességeiket, amelyek segítenek természetes kapcsolatok kialakításában a környezettel.

Tanulás következetesen feldolgozott anyagok felhasználásával

A Montessori oktatás egyik fő eleme, hogy olyan speciális anyagokkal dolgozzon, amelyeknek a gyermekeknek a "hibaellenőrzés" mechanizmusával kell megtanulniuk sajátos készségek és gyakorlati koncepciók fejlesztését a tanár jelenlététől függetlenül. Az anyagok kialakításukkal és funkcióikkal természetesen hosszabb ideig bevonják a gyermeket oktatási célokra, és "arra kényszerítik", hogy jobban koncentráljon a tanulásra.

A koncentrált munka hosszú, zavartalan szakaszai

Az ilyen típusú oktatásban a gyermekek hosszabb időn belül zavartalanul dolgoznak az általuk választott tevékenységeken. Amikor mindent megtanulnak, visszaadják az anyagot a helyszínre, és más taneszközöket választanak. A tanárok megfigyelik a gyermekek fejlődését, és egyénileg vagy kis csoportokban segítik őket. Az ilyen "ütemezés" a gyerekeknek az önszerveződés és koncentráció érzését, valamint a felelősség vagy a függetlenség érzetét kelti.

Függetlenség az állásválasztásban

A Montessori-oktatás segíti a gyermekeket abban, hogy az oktatási tevékenységeket saját érdekeiknek megfelelő preferenciáknak megfelelően válasszák. Ez felébreszti a gyermekekben a felelősségtudatot, a motivációt a számukra érdekes dolgok elsajátítására, és ezáltal a hosszabb koncentráció képességét. A gyerekek önállóan tanulhatnak, a tanárok pedig csak megmutatják a megismerés módját.

Milyen előnyei vannak a Montessori-tanításnak?

A Montessori-módszer sokkal nagyobb önbizalommal bánik a gyerekekkel, erős egyénként támogatja és érzékeli őket. Sok szülő azonban aggódik, mert nem volt lehetőségük egyedül kipróbálni. Tehát melyek a módszer fő előnyei a hallgatók számára?

  • A gyermeket egyedülálló személyiségnek tekintik, amely képes döntéseket hozni és képességeiket teljes mértékben kibontakoztatni.
  • A diákok az osztálytársak, a tanárok és maguk a szülők erős és nagyon gondos közösségében vannak.
  • Az értékelés, az érdeklődés vagy az időbeli korlátok nélküli szabadság nagyon erős elem, amelyet sok gyermek és szülő értékel a legjobban.
  • A módszernek köszönhetően a gyerekek önállóbbá, magabiztosabbá és önállóbbá válnak.
  • A Montessori-rendszer nem kényszeríti a gyerekeket az anyag megtanulására, inkább támogatja őket abban, hogy saját kezdeményezésükre tudást keressenek és készségeket fejlesszenek.