gyermek

Tapasztalt oktatók azt állítják, hogy ha hallgatókkal teli nézőtér előtt állsz, és még mindig gondolkodsz valamin, a közönség már tudja. Nincs befogadóbb közönség, mint a gyerekek. Ha azt akarjuk, hogy a gyerekek fejlesszék és felhasználják tehetségüket, meg kell találnunk a bizalmat önmagunkban, és hinnünk kell abban, hogy meg tudják csinálni ezt a mi erőnk nélkül. Ez vonatkozik azokra a gyerekekre is, akiket érzékenynek, félénknek, félénknek hívunk.

Az érzékeny gyermekeket gyakran félreértik. Óvatosságukat és az idegenek iránti kezdeti bizalmatlanságukat gyakran félelemként érzékelik. Gondolkodásuk lassúságnak, befelé fordulásnak tűnik, mint a kommunikáció és a szociális készségek hiánya. A környezet elkényeztetettnek és szüleiktől függőnek tartja őket, ahelyett, hogy értékelné érzékenységüket, tanulási képességüket, empátiájukat és intuíciójukat.

Még egy anya és apa sem képes minden pozitívumot látni érzékeny és félénk gyermekükben. Kár, mert korán a gyerekek elhiszik, amit a szüleik látnak bennük. Például, amikor a felnőttek csendesnek tekintik a morzsákat, amikor valaki ismeretlen csatlakozik hozzájuk, és ezt a viselkedést utódaik félelmeként értékeli, maga a gyermek alacsonyabbrendűnek és bizonytalannak érezheti magát. Ezenkívül, ha szülei matricát adnak neki - félénk, a morzsa még óvatosabb lesz. Az érzékeny gyermekekről úgy tudni, hogy még inkább bezárkóznak, ha valaki másra, például határozottabban viselkedik. Ha szülőként aggodalommal reagálunk gyermekünk feszességére, soha nem érünk el pozitív hatást és nem nyújtjuk meg neki a szükséges támogatást. Az egyetlen megoldás az, hogy megnyugodjon és higgyen kisfia vagy lánya képességében. Jobb bízni bennük, mint megvédeni őket a külvilágtól. Az aggodalom és a félelem csak rontja az egész helyzetet.

Érzékeny reakciónak van értelme. Miért akarja egy kisgyermek, hogy valaki cipelje? Bensőséges tevékenység, lehetővé kell tennie, hogy valaki más megérintse, biztonságosan és kényelmesen, olyan magasan a föld felett. Miért akarna beszélni valakivel, akit először lát? Mit mondana neki? Tisztességből valami arról, hogy az időjárásról hogyan kellene, vagy kezdeni kellene? Nem, az a gyerek, aki nem akarja, nem durva vagy szociálisan esetlen, csupán hiteles és őszinte. Ezenkívül egy érzékeny gyermeknek elég hosszú időre van szüksége ahhoz, hogy megnyíljon más emberek előtt. Fogékony és mérlegelheti, hogy ki fontos számára, kiben bízik meg, de ez egy pozitív pillanat.

Szakadékot építünk köztünk és a gyerekek között

Az, hogy nem értjük a kicsinket, távol tart minket tőle. Ha gyorsan betesszük egy dobozba, és egy félénkség matricát ragasztunk rá, akkor lehunyjuk a szemünket az igazi indítékairól és arról, hogy valójában mit és miért csinál. Természetes, hogy el akarjuk vezetni a gyermeket arra, amit megfelelő magatartásnak, reakciónak tekintünk, olyan eredményre, amely tetszik nekünk. De így akaratlanul megtaníthatjuk neki, hogy amilyen ő, nem elég jó. Ezért kevésbé kell aktívnak lennünk, és jobban meg kell néznünk a morzsáinkat. Hiszen egyikünknek sincs szüksége valakire, aki "rendbe hozza" őt, hanem olyannak, aki kedvel minket olyannak, amilyenek vagyunk, és becsül minket.

Általános az a felfogás, hogy az érzékeny gyermekeket nem lehet vonzani. Sok helyzetet kellemetlennek találnak, gyakran megfordítják a szemüket és elpirulnak. De miért tekintjük negatívnak? Az érzékenység kivételes jellemző, és az ilyen emberek általában csodálatosak, erősek, türelmesek, empatikusak és nagylelkűek. Ha szerencsénk van egy ilyen gyerekhez, akkor támogatnunk kell őt, hogy ne féljen kifejezni érzéseit, bármi is legyen, nem ítélkezni feletté, és nem szorítja rá, hogy jobbá tegye őket, ahogy elképzeljük. Normális és teljesen helyénvaló, ha új társadalmi helyzetekben vonakodik. A hozzáállás és a következő lépések figyelembevétele okos megközelítés.

Minden szülőnek tudnia kell, mennyire befolyásolja alapvetően gyermekét, mert nemcsak a tudatos tevékenységünkkel, hanem a gondolatainkkal és érzéseinkkel is befolyásoljuk a kicsiket. A hangnemnek, a gesztusoknak, az arckifejezésnek, a szemnek köszönhetően érzik őket. Például tudják, hogy nem vagyunk a bőrünkben, és nem vagyunk képesek nyugodtan viselkedni. Vegyünk egy ilyen távozást, búcsút a gyerektől. Ha attól félünk, hogy a morzsa boldogtalan lesz, sírni fog, és kétségbeesésében a lábunkra vetjük magunkat, akkor nehéz lesz meglátnia tétovázásunkat. "Anyám nagyon aggódik valami miatt. Miért? Ha ideges, mindenképpen van oka, én is aggódni kezdek. ”Ha a kellemetlenségünk krónikussá válik, feszültséget keltünk körülöttünk, amely általában érzelmi instabilitásban vagy megkérdőjelezhető viselkedésben nyilvánul meg.

Ne a gyerekeket változtassuk meg, hanem a róluk alkotott véleményünket

Alison Gopnik, a gyermekek agykutatásának tudósa szerint a gyerekek többet tudnak és tanulnak, mint gondolnánk. Tudják, hogy félünk az érzéseiktől. Olyan gyorsan érzik, amint megpróbáljuk őket megnyugtatni, elterelni a figyelmüket, és valamivel foglalkozni, nyilvánvalóan megtévesztve őket. Csak azért, hogy megnyugodjanak, ne sírjanak, ne sikítsanak, nem voltak szomorúak, boldogtalanok, csalódottak. Bár tudomásul vesszük az érzéseiket, tudják, hogy nyomás alatt cselekszünk, mert szükségünk van rájuk, hogy gyorsan emlékezzenek és újra kezdjenek viselkedni úgy, ahogy gondolkodunk - mosolyogni. Világos számukra, amikor mérgesek, türelmetlenek, feszültek vagyunk, amikor egy robbanás megakadályoz minket. Vagy amikor lábujjhegyen körbejárjuk őket, csak azért, hogy ez az esély ne robbantson fel rosszkor.

Ezért döntő jelentőségű a nézőpont megváltoztatása. Csak így hagyhatjuk, hogy a saját aggodalmaink, előítéleteink, félelmeink és bűntudatunk áradjon, és elkezdhessünk bízni a gyermekekben. Bizonyos életkorban a gyermek viselkedése teljesen természetes és normális, és nem mindig fog örökké tartani, vagy befolyásolja a család alapvető változása, például egy testvér születése vagy a költözés, ami érthető. A gyermekből fakadó érzelmek, bármennyire is kényelmetlenek számunkra, soha nem tűnnek fel a semmiből, de morzsában vannak és ki kell szállniuk. Ha el tudjuk fogadni őket, nyertünk.

Fontos, hogy magatartásunkban találjuk meg azokat az eseteket, amelyek esetleg akaratlanul is olyan viselkedést támogatunk, erősítünk vagy okozunk, amely nem tetszik nekünk. Emlékeztetni kell azonban arra, hogy sok olyan dolog, amit a gyerekek tesznek, nem biztos, hogy tetszeni fog nekünk, de természetes és egészséges módja a tanulásnak és a világ megismerésének. Túl sok visszafogással, kemény szabályok megkötésével és az érzelmi megnyilvánulások megállításával elvesszük a gyermekek belégzéséhez szükséges oxigént.