nulla

Manapság az általános iskolák többségében véget ért az elsőéves tanulók felvétele. Mivel a törvény szerint az iskolakezdés kritériuma nemcsak az életkor, hanem az iskolai alkalmasság is, a beiratkozás ideje egyben a vizsga ideje is. Évente a hatéves korosztály körülbelül 15% -a hagyja abba a beiratkozást azzal a javaslattal, hogy az első évet egy évvel később kezdje meg. A megszerzett időt fel kell használni az iskolára való felkészültségük javítására. A gyerekek azonban más körülmények között töltik. Nulla osztályzat van a szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek számára. Valóban javítják oktatási lehetőségeiket és esélyeiket a jobb életre?

Szlovákiában az első évfolyamra való belépés feltétele az iskolai kompetencia megszerzése. A leendő elsősnek el kell érnie a fizikai érettség, valamint a mentális érettség szükséges szintjét, amelyet a kötelességek teljesítésére való készségének mentális, érzelmi, társadalmi és motivációs szintje alapján értékelnek. Ha a gyermek szeptemberig betölti a hatéves korát, de nem éri el az iskolai alkalmasságot, az iskola igazgatója dönthet úgy, hogy egy iskolai évvel elhalasztja a tankötelezettség kezdetét (a továbbiakban: PŠD), vagy a gyermeket az általános iskola nulla évébe helyezi. iskola. (1) Ezt törvényes képviselő kérése alapján teszi, amely magában foglalja a gyermekorvos ajánlását, valamint a tanácsadással rövidített oktatási tanácsadási és megelőzési létesítményt.

Nulla fokozatokat főleg Kelet-Szlovákiában létesítenek
Míg egyes régiókban az iskolát el nem érő gyermekek általában elhalasztják a kötelező iskolalátogatást, máshol a legtöbb nulla évfolyamra jár. A törvény szerint ezeket szociálisan hátrányos helyzetű gyermekek (a továbbiakban: KAP) számára szánják, akik számára nincs feltételezés, hogy az általános iskola első évének oktatási programját irányíthatnák. (1) Mivel e gyermekek túlnyomó többsége Kelet-Szlovákiában él, nem meglepő, hogy a kassai és eperjesi régiókban az iskolai végzettséget el nem érő gyermekek körülbelül 70% -a hagyta abba a beiratkozást 2018-ban azzal a javaslattal, hogy felvegyék a nulla fokozat. Besztercebánya régióban a gyermekek 28% -a kapott ilyen ajánlást. Amint az az 1. ábrán látható, más régiókban a gyermekek több mint 90% -ának javasolták a PŠD elhalasztását (3). Más statisztikák is azt mondják, hogy nulla évfolyamos osztályok vannak kitöltve, különösen Kelet-Szlovákiában. A 2017/18-as tanévben az Eperjesi régió rendes általános iskolájába lépő összes gyermek 15% -a kezdte az iskolát nulla évfolyamon. Kassa vidékén 18%. Szlovákia átlaga 6% körüli volt (2)

A nulla fokozat elmélyíti a szegregációt az oktatásban
A nulla évben főleg roma gyerekeket találunk. Sokkal nagyobb mértékben vannak képviselve bennük, mint a többségi lakosság. A 2017/18-as tanévben a perifériára szorult roma közösségek tanulói tették ki az összes nulla évfolyamos tanuló 72% -át (2). Ezek az adatok egyértelműen azt mutatják, hogy a nulla évfolyam a közszféra fő eszközévé vált a legszegényebb és szegregáltabb közösségekből származó roma gyermekek oktatásában (8), annak ellenére, hogy még nem végeztek hosszú távú pedagógiai kutatásokat pozitívan megerősíteni őket a későbbi oktatásra gyakorolt ​​hatás, a karrier és az azt követő életben való alkalmazás.

Számos iskolában a nulla évfolyam kizárólag a szegény roma gyerekek ügye, akik etnikailag homogén roma osztályok tagjai lesznek. A magasabb évfolyamokhoz hasonló összetételben folytatják. Azok a tanulók, akik 2016/17-ben teljesítették a nulla osztályt, a következő évben olyan osztályokba jártak, amelyekben osztálytársaik 63% -a is elvégezte a nulla osztályt. (2) A nulla évfolyamok hozzájárulnak az oktatás szegregációjának elmélyüléséhez. Egyes szakértők rámutatnak ennek a megközelítésnek a következményeire az alacsonyabb rendűségűnek vagy akár elmaradottnak érző roma tanulók csökkent önértékelése formájában. (9)

Katarína Vančíková
elemző Ennek értelme lesz az oktatási permeabilitás terén

A cikk a KAP és a Zero Years in gyermekek fejezetének rövidített változata A szlovákiai oktatás helyzetével kapcsolatos megállapítások elemzése, elérhető: https://analyza.todarozum.sk/docs/348247001ly1a/

A blog egy olyan projekt része, amelyet az Európai Szociális Alap támogat a Hatékony Közigazgatás programon keresztül.