Bemutató gyerekeknek - Téli sportok
A logopédiai rímek a beszédfejlődésre
A mondókák megfelelő eszköz a gyermekek beszédének fejlesztésében. Ha azonban komolyabb problémára gyanakszik, ne hagyja a véletlenre, és mutassa meg a gyereket logopédusnak. /
Beszédünk a gyermek számára az első utasítás a beszédre. A gyermeknek azonban hosszú és fáradságos munkája az első hangok, szavak vagy teljes mondatok helyes kiejtése. Annak érdekében, hogy a gyermek megtanuljon helyesen beszélni, szülei is aktívan segíthetnek neki.
Az egyik lehetséges módszer a logopédiai mondókák használata, amelyek segíthetik a gyermekeket beszédük fejlesztésében, különösen a hangok kiejtésének rögzítésének időszakában, valamint a hangok automatizálásának és a hétköznapi beszédbe való beépítésének szakaszában. Ezeket az időszakokat nehéz kijavítani, mivel a gyermeknek meg kell tanulnia elfelejteni az elsajátított helytelen kiejtést, és újra használni kell a magánhangzót. Ebben az időszakban nagyon nehéz motiválni a kisgyermekeket, ezért helyénvaló, hogy a szülő bekapcsolódjon a helyes megtanulásukba.
A ritmikus mondókák, versek vagy olvasmányok ideálisak az óvodáskorú gyermekek számára új hangok rögzítésére, amelyeket a gyermek a ritmusnak köszönhetően könnyedén rögzíthet.
A gyermekek beszédének fejlesztése
A gyermekek beszéde az élet első évében kezd kialakulni. Az első szavak már szótagoknak vagy szavak csoportjainak számítanak, amelyeket a gyermek egy bizonyos jelenség kapcsán mond ki. Például. hav-hav kifejezi a kutyát, vagy miau jelöli a macskát.
Az egyéves gyermek körülbelül 6-8 szót, a másfél éves gyermek körülbelül 30 szót képes kezelni. Egy kétéves gyermek már körülbelül 200 szót használ, és kétéves kora óta alkot mondatokat. A legtöbb hároméves gyerek már körülbelül 1000 szót használ folyékonyan, és meg tudja nevezni a gyakori témákat.
A 4. év körül beszélünk a beszéd értelmesítéséről. Itt tisztázzák az állításokat. A nyelvtan javul, ahogy a mondatok tartalma és a szókincs is növekszik.
Egy ötéves gyermeknek már körülbelül 2000, egy hatévesnek pedig körülbelül 3000 szava van. Képes reprodukálni tapasztalatait, leírni a képen zajló eseményeket, és képes történetet készíteni róla. Ebben a korban a gyermek kiejtésének hibátlannak kell lennie.
A leggyakoribb problémák a C, S, Z, Č, Š, L, R hangokkal rendelkező gyermekeknél jelentkeznek.
Javaslatok szórakozás létrehozásához:
Kattints a linkre:
Kreatív munka óvodások számára:
Munkalapok óvodásoknak:
Inspirációk arra, hogyan készítsünk bábelőadást otthon:
Matematika játék révén - geometriai alakzatok
Nagyszerű ötletek:
Egyszerű mozgás és kognitív játékok otthon
Bowling pálya a szobában
Ha kint nem lehetséges, akkor a szobában is labdázhat. Készítsen régi újságokat "hógolyókat" gyermekeivel. Amikor egy gyermek belefárad a golyók készítésébe, akkor mindet egy helyre teheti, és a gyermek játszhat benne. Ezután úgy játszhat velük, hogy betesz egy vödörbe, majd a fejére öntötte, és egymást is guríthatják.
Autós játék
A gyermek sofőr, kormánya van a kezében, és rohangál a szobában. A szülő jelzőlámpa. Lehet, hogy piros vagy zöld ballon (labda) van a kezében. Amikor felveszed a pirosat, azt mondod: „Állj meg!” A gyermek megáll. Amikor a szülő felemeli a zöld léggömböt, a gyermek újra mozog. Ha a gyermek idősebb, használhat narancssárga léggömböt is.
Zseblámpa játék
Este játszhatod ezt a játékot, amikor sötét van. Irányítsa a megvilágított zseblámpát a padlóra. A gyermek feladata ott lépni, ahol a fény megjelent. Ha sikerül, megvilágíthat egy másik helyet. Ön is felváltva játszhat, így a gyerekek nagyon jól érzik magukat a szüleikkel.
Kocka állatokkal
Ragaszkodjon olyan állatok képeire, amelyek könnyen utánozhatók egy régebbi kockára, amelyet már nem használ más célokra. Ezután felváltva dobja a kockát a gyerekkel. Bármelyik állat képe is esik, egy ilyen állat felváltva utánozza a szülőt és a gyermeket.
Szemetesbe dobni
Készíthet például egy szennyeskosarat és néhány kisebb golyót. A gyermek a kosárba dobja a golyókat. Amikor mindet eldobja, kidobhatja és újra elkezdheti dobni.
Színes papírok keresése
Rendezzen színes cetliket, amelyeket jegyzetek írására használnak, az egész házban vagy lakásban. Mondja meg gyermekének, hogy kezdje el keresni a papírokat. Helyezze a papírokat úgy, hogy a gyermek magától lehúzhassa őket. A talált papírokat a gyermek felragaszthatja a nagy rajzra. Ha a gyermek már ismeri a színeket, akkor elkészítheti a papírokkal megegyező színű rajzokat. A megtalált papírokat ezután azonos színnel ragasztják a rajzokra.
Plüss játékot keresünk
A gyermek kiválasztja kedvenc plüssjátékát. Ezután a szülő elrejti a játékot, és a gyermek megkeresi. Amikor a gyermek megtalálja a játékot, elrejti, és a szülő megkeresi. Ha van egy kis plüss játékod, akkor azt is elrejtheted a testeden egy pulóver alatt. Gyermeke és a keresett játék ugyanezt teheti.
Majmokat játszunk
A szülő lehet egy régi majom, akit egy gyermek utánoz. Feltalálja a karja, a lába, az egész testének különféle mozdulatait. A gyermek utánozza a szülőt, és ennek a játéknak köszönhetően képes edzeni az egész testét.
Bekötött szemmel vizsgálat
Ezt a játékot egy olyan gyermek játszhatja, akinek egy pillanatra sem esik gondja, hogy megvakul a szeme. A szülő több játékot és tárgyat készít elő. Ezután elmagyarázza neki, hogy a kezével megvizsgálja a tárgyakat, és megtudja, mit tart a kezében. Próbáljon olyan tárgyakat előkészíteni, amelyek különböznek alakja, anyaga, mérete stb.
Ugatunk
Vágja ki a fóliából a szabálytalan ovális formákat, amelyek a fiatalokat képviselik. Helyezze a fóliát a szoba padlójára. A szülő és a gyermek körbejárja a szobát, és amikor a "csecsemőhöz" érkeznek, ki kell hagynia.
Sál
A szülő az öv mögé tesz egy sálat, hogy annak nagy része lógjon. Aztán szaladgál a lakásban, a gyermek pedig megpróbálja megragadni a sálat és kihúzni a nadrágjából. Ha sikerül, feladatokat cserél, és a szülő üldözi a gyereket. Természetesen a szülő csak úgy tesz, mintha futna. Fontos, hogy a játék szórakoztató legyen a gyermek számára.
13 tipp arra vonatkozóan, hogyan élvezhetjük a tavaszt a vadonban a gyerekekkelnak,-nek
Végre itt a tavasz, a természet felébred, a nap kisüt. Nagyon szép idő, hogy kár lenne nem használni. Fertőződjünk meg tehát a gyermekek örömében, és fedezzük fel együtt a természetet.
Természetesen a koronavírus idején figyeljünk minden biztonsági óvintézkedésre, és csak azokat a játékokat válasszuk, amelyek megfelelőek és biztonságosak.!
1 | Ültess valamit - A tavasz hagyományosan a kertészek szezonja, de ha nincs is saját kerted, cserépben is termeszthető. Kipróbálhatja a rukkolát, a különféle kulináris gyógynövényeket vagy a meggyparadicsomot. A gyermekek számára is nagy élmény - megnézhetik, hogyan mennek a dolgok a növények világában, egy kis magot a földbe helyezhetnek, gondozhatják, öntözik és fokozatosan figyelhetik a kialakuló növényt. És az öröm, amikor a munka sikeres, és élvezhetjük a saját zöldségeinket - felbecsülhetetlen értékű!
2 | Gyűjtsön gyógynövényeket - hogy az élet legjobb dolgai ingyenesek, azt természetünk is megerősíti. Teljesen ingyenesen találhatunk benne hasznos növényeket, amelyek szintén ízletesek és egészségesek. Ebben a tél utáni időszakban, amikor friss vitaminok álltak rendelkezésre, a tavaszi gyógynövényeket energia-kiegészítőként hozzák létre. Tanítsa meg gyermekeit, hogy ismerje fel a medvehagymát és készítsen házi pestót, gyűjtse össze a fiatal pitypangleveleket és dobja őket egy salátába, szárítsa meg az alapvirágokat finom teához. És ne felejtsük el megmutatni a gyerekeknek a hálát mindezen természeti kincsekért.
3 | Vigyázz - A gyógynövények felé haladva ügyeljen arra, hogy nagyon figyeljen a környezetére. Felfedez rákfákat, pillangólárvákat, ébredező csigákat. Alternatív megoldásként csomagolhat egy nagyítót a hátizsákjába, és részletesebben megfigyelheti az erdei hangyákat vagy a különféle hibákat. Mindenekelőtt hagyja, hogy a természet a maga módján folyjon, ne avatkozzon bele, legyen csak megfigyelő. Mindenképpen sokat fog tanulni.
4 | Szagold meg - edzd az érzékeidet és szagold a természetet. Próbálja meg kideríteni, hogy a fák kérge vagy a friss fű milyen illatú, csak az illata alapján különbözteti meg a virágokat csukott szemmel.
5. | Alapítson herbáriumot - gyűjtsön össze néhány növényt, és hagyja őket otthon megszáradni. Szárítás után ragasszon be egy tiszta füzetbe, jelölje meg a növényt a betakarítás nevével, hónapjával vagy évszakával. Ismételje meg rendszeresen egész évben. A végén egy gyönyörű herbárium lesz a gyerekeknek, amelyen szépen láthatják, hogy az év mely szakaszában milyen növények fordulnak elő.
6. | Ugorj be a cséplőbe - az első tavaszi esőzéseknek összetéveszthetetlen varázsa van. Élvezze az esős időt, hagyja, hogy a gyerekek beugorjanak, vagy gumicsizmát szerezzenek, és együtt ugorjanak.
7. | Séta a virágzó készleten - Ha van gyümölcsöskertje a környéken, ne hagyja ki az időt, amikor gyönyörűen virágzik. Vagy látogasson el a botanikus kertbe, tavasszal különösen szép élmény.
8. | Rendezzen pikniket - Használja ki a napsütéses napokat, vegyen egy takarót és néhány finomságot a kosárba, és együtt ebédeljen a fűben. A friss levegőn minden más ízű, próbáld ki!
9. | figyeljetek - csak próbálj meg ülni az erdőben egy régi tuskón, és szó nélkül hallgatni. Megkülönböztetni a madarakat énekük szerint, hallgatni a levelek suhogását. A gyermekek számára kiváló tevékenység az elme megnyugtatására és a hallás megnyugtatására is, amelyre a mai zajos világban gyakran nincs hely.
10. | Krétával rajzoljon a járdára - vegyen krétákat a ház elé és rajzoljon! Hagyja, hogy a gyerekek mindenféle színes alkotást készítsenek. Vegyen részt több munkában, és hozzon létre egy közös képet a teljes járdáról. A képzeletnek nincsenek korlátai!
11. | Ugrás "óvoda" - Ha már a kezedben vannak a kréták, gyakoroljunk egy kicsit. Rajzoljon egy óvodát a földre, és tanítson gyermekeinek egy játékot, amely gyermekkorának szerves része volt.
12. | Takarítás - készítsen valami hasznosat a környezetének! Gyűjtse össze a szemetet a környékén. Szépítse környezetét, és tanítsa meg a gyermekeket nagyobb fogékonyságra.
13. | Nézze meg a naplementét - fejezze be a napot lassítással, elhallgattatással és nyugodt megfigyeléssel. Nézze meg a naplementét, a hold megérkezését vagy az első csillagokat a láthatáron.
Minden tevékenység során ne felejtsd el tiszteletben tartani a természetet, tanítsd meg gyermekeidnek, hogyan kell megvédeni, mert ez a legfontosabb, amit megtaníthatsz nekik - hogy légy érzékeny a környezetükre. És nemcsak tavasszal, hanem minden évszakban.
Munkalapok 3-6 éves gyermekek számára ingyenes letöltés:
A jelenlegi nehéz helyzet mindannyiunkat érint. A gyerekek otthon vannak, szüleik különféle tevékenységeket találnak ki nekik, ezért 48 egyszerű feladatlapot készítettünk az ÁLLATOK témában. Letöltheti őket PDF formátumban weboldalunkról:
Szülők, énekelj otthon a gyerekekkel:
Mozgásos gyakorlatok mondókával
,Anya, apa, gyakoroljunk együtt "
10 ötlet a nagyszerű mozgásjátékokhoz:
Gyermekbeszéd - gyakoroljuk a nyelvet:
Beszédfejlesztés logopédiai játékok segítségével
Iskolai érettség az általános iskolába lépés előtt
Az óvodások szülei tesztelik gyermeküket
A VIZSGÁLATOK CSAK TÁJÉKOZTATÁSRA IRÁNYULNAK:
Az általános iskola első osztályába való belépés nagy változást jelent a gyermek, de a szülők számára is. Ahhoz, hogy a gyermek komoly problémák nélkül megbirkózzon ebben a nehéz helyzetben, jól fel kell készülnie. A gyermekek iskolai sikerét biológiai tényezők befolyásolják, de a környezet és az oktatás hatása is fontos szerepet játszik, ezért nagyon fontos a család és az óvoda együttműködése. Az iskolai kompetencia a gyermek iskolára való felkészültsége, és olyan fejlettségi szint elérését jelenti, amely lehetővé teszi a gyermek számára az iskolai ismeretek és készségek sikeres elsajátítását. Az iskola elsajátításához a gyermeknek testi, szellemi, szociális és érzelmi felkészültséggel kell rendelkeznie.
Az iskolai kompetencia kritériumai és jellemzői
1. A gyermek életkora - a kötelező iskolalátogatás megkezdődik minden olyan gyermek számára, aki a 31.8. elérte a 6 évet.
2. Fizikai érettség és egészségi állapot - gyermekorvos értékeli.
3. Értelmi képesség - a gyermek elkezd realisztikusabban megérteni a világot, megkülönbözteti a kép részeit, részleteit, képes megragadni a jelenségek lényeges jellemzőit és viszonyait, képes megismételni az elhangzottakat, bővül a szókincs és annak tartalma. Legalább 20 percre koncentrálhat egy tevékenységre, és azt is elvégezheti. Megkezdődik a számok és betűk iránti spontán érdeklődés.
4. Társadalmi és érzelmi kompetencia - a gyermek találkozik társaival, képes alávetni magát, tiszteli a tanárt, ésszerűen független és korától megfelelően független szüleitől. Érkezéskor üdvözölhet, tisztíthatja a játékokat maga után, és nem okoz gondot a játékok kölcsönzése. Kötelességből meg tudja mondani a játékot, együtt tud működni. Beszélhet vágyairól, de arról is, hogy mi zavarja.
Mit kell tudnia egy leendő gólyának?
• az összes hang helyes kiejtése, a rövid szó külön-külön ejtése a hangok után
• bonyolultabb mondatokban is folyékonyan fejezze ki magát
• értelmezze egy novella tartalmát
• megjegyezzen egy gyermekdalt vagy verset
• legfeljebb tíz darabot számolhat
• ugorj az egyik lábadra, fuss, mássz, fogd el és dobd el a labdát, bukdácsolj
• rajzoljon szilárd és rendületlen vonalakat, rajzoljon egy figurát az összes alapvető jellemzővel (fej, nyak, törzs, váll stb.)
• vágjon ki egy egyszerű alakot az előre megrajzolt vonalnak megfelelően
• ismeri az alapszíneket (piros, zöld, sárga, kék stb.)
• tájékozódjon az űrben, tudja, hol van "elöl", "hátul", "fent", "lent", "jobb", "bal"
• ismeri a geometriai alakzatokat - kör, négyzet, háromszög
• tudja a nevét, vezetéknevét és címét
• ismerje a hét napjait, évszakait
• játék vagy más tevékenység során 15-20 percig tart
• fejezzen be egy megkezdett munkát vagy játékot
• nagyobb problémák nélkül szokja meg az új környezetet és embereket
• játszani más gyerekekkel
• A társakkal való konfliktusokat és vitákat többnyire csata, veszekedés és dac nélkül oldja meg
• köszönt, köszön, stb.
• öltözzön fel, vegyen fel cipőt, rögzítsen gombokat és fűzzen csipkéket a cipőkhöz
• Egyél egyedül, használjon evőeszközöket
• önkiszolgálás a WC-n
Hogyan segíthet a szülő a gyermeknek az iskolai felkészülésben?
• érdeklődik a gyermek által az óvodában végzett tevékenységek iránt, kommunikál az osztályfőnökkel, észreveszi gyermeke kiállított munkáját
• beszél a gyermekkel aznap az óvodában végzett tevékenységekről, érdeklődik a tanultak iránt
• szabadidejében közös játékokat játszik a gyerekkel, olyan tevékenységeket választ, amelyek kölcsönösen kellemesek, de olyanokat is, amelyek segítik a gyereket olyan tevékenységek edzésében, amelyekben nem igazán sikeres
• ösztönzi a gyermeket olyan tevékenységek elvégzésére, amelyek gyakoribb edzést igényelnek
• beszédzavarok esetén felkeresi a gyermekkel a logopédust, és az utasításainak megfelelően rendszeresen kiképzi a helyeset
• betartja a tevékenységek rendszerességét - a nap rendje harmonizálódik az óvoda rendszerével (érkezés az óvodába, elegendő játéktér, de célzott oktatás, étkezési és pihenési idő stb.)
• biztosítja a gyermek rendszeres látogatását az óvodában
• lehetővé teszi a gyermek számára, hogy hobbi csoportokba járjon
• önállóságra és felelősségre vonja a gyermeket
Ha kétségei vannak afelől, hogy gyermeke képes lesz-e megbirkózni az iskola követelményeivel, kérdezze meg az óvoda tanárait, vagy konzultálhat a CPPPaP szakértőivel.