Óvodák figyelme. Hogyan lehet pozitívan befolyásolni ?
Óvodás korban a gyerekek természetesen impulzívak és nagyon aktívak. A figyelem ingatag, a környezettől származó ingerek befolyásolják. 3-4 év alatt céltalan, akarat nem ellenőrzi. Az 5. évben elkezd koncentrálni, de a szándékos figyelem csak a 6. évben javul. A szándékos figyelem fejlesztése nagyon fontos a gyermek iskolába lépéséhez.
Az óvodás korú, 3 és 6 éves gyermekek jelentős változásokon mennek keresztül a központi idegrendszer érlelésével kapcsolatban (központi idegrendszer). Ez a érés erősen befolyásolja a figyelmet. Ha egy hároméves gyermek tudatosan koncentrál 3-5 percig, akkor ezt normának tartjuk. Szándékosan nem önkéntelen figyelemről beszélünk, amely folyamatosan változik, és a környezetben lévő tárgyakra összpontosít, amelyek számára csak impulzívan érdekes. Lehet, hogy már észrevette, hogy még egy ilyen kis óvodás gyermek is képes egyedül játszani, és hosszabb ideig marad egy tevékenységben, mintha hosszabb ideig önmagára koncentrálna egy tevékenységre. Egyedül van ebben a tevékenységben. Semmi esetre sem helyénvaló e tevékenység folytatása. Valami fontos történik, központi idegrendszere érik és olyan struktúrákat hoz létre az agyban, amelyekre szükség van a szándékos figyelemhez.
Sok tanulmányból tudjuk, hogy a hosszabb ideig történő koncentráció képessége nagyrészt genetikailag meghatározott - néhány gyermeknek egyszerűen olyan szerencséje van, hogy jobban tud koncentrálni, mint mások. Számos új tanulmány azonban azt mutatja, hogy nem minden van csak a DNS-ünkben. A szülők és a közeli gondozók fontos szerepet játszanak koncentrációs képességük fejlesztésében vagy visszaszorításában.
Az amerikai pszichológusok egy érdekes tanulmánya főként az anyák és a gyermekkel való interakciójuknak a gyermekeik koncentrálóképességére gyakorolt hatására összpontosított.
Anyjuk melegsége és szívélyes viselkedése pozitívan befolyásolja az óvodáskorú gyermekek koncentrációjának növelését, különösen azt, hogy mennyire érzékenyek a gyermekek viselkedésére..
A tudósok a túlzott anyukontrollt is a szülők cselekedetének negatív típusának tekintették, például amikor állandóan megmutatta a gyermeknek, mit és mikor kell tennie, így a gyermeknek nem volt esélye megtalálni a saját munkamódját. Észrevették édesanyám gyakori beavatkozását vagy túlzottan irányító magatartását is, aki semmit sem hagyott saját kezdeményezésére.
Azok a gyerekek, akiknek az anyja nem volt túl érzékeny a gyermekeire - ezért nem tartották tiszteletben a tempójukat, igyekeztek minden tevékenységet részletesen megtervezni, nem vették észre, mi érdekli a gyermeket jelenleg, de kikényszerítették ötleteiket, hogy mivel és mikor kell játszani, nem engedték neki, hogy valamiben döntsön és önállóan megvalósítsa, rosszabb volt a képessége, hogy ketté koncentráljon évek. Gyermekek, akikkel édesanyjuk érzékenyen és szívélyesen bánt, nagyobb eséllyel javították koncentrált képességüket, mint az érzéketlenül és érzelmileg hidegekkel kezelt gyermekek.
Az óvodáskorú gyermekek figyelmét nagyban befolyásolja saját érzelmességük is. Az óvodai időszak erősen érzelmi, és a gyermekek megtanulják önszabályozni érzelmeiket, és megtanulják őket önszabályozni. Ebben a szülők és a tanárok tudnak számottevően segíteni őket. Azok a gyermekek, akik gyakoribb negatív érzelmeket tapasztalnak - harag, félelem, szorongás, vagy aktívabbak, agresszívabbak, ezért gyakran megrovják és büntetik őket -, csökkent koncentrációs képességgel rendelkeznek. Ördögi körbe kerülnek. Szorongást éreznek, amelyet nem is tudnak megnevezni, ennek következtében figyelmetlenek és impulzívak, majd megrovást, büntetést kapnak, és a kör körül forog. A büntetés okozza a gyermek bezárását, negatív érzéseket…
Néhány gyermek jobban koncentrál, mint mások. A pszichológiai kutatásokból kiderül, hogy a veleszületett különbségek ellenére valóban attól függ, hogyan bánunk a gyerekekkel. Ha odafigyelünk szükségleteikre és jelzéseikre, pozitív érzelmeket mutatunk ki nekik, elkerüljük a túlzott irányítást, és bár még mindig kicsik, saját teret biztosíthatunk számukra, segítünk nekik felépíteni azokat a készségeket, amelyek megkönnyítik őket tanulás és az életben elért sikeres sikerük.
Végül, íme néhány jó tipp az óvodások szüleinek.
A szerző szerint Vodičková árt a gyermekek figyelmének: