Amikor egy gyermek megszületik, teljes mértékben a szülei, különösen az anyja gondozásától függ. Minden nő - néhány kivételtől eltekintve - baba születése után intuitív módon elfogadja új szerepét, és szinte azonnal új férfihoz igazítja életét. Ahogy a gyermek fokozatosan növekszik, a fejlődés különböző szakaszain megy keresztül. Minden gyermek a saját tempójában fejlődik, ezért nem szükséges összehasonlítani a fejlődését más korú gyermekekkel. Ha lassú fejlődésre gyanakszunk, kérdés a gyermekorvos számára, aki olyan stimulációs gyakorlatokat fog javasolni, amelyek előrevihetik a gyermeket.

Amikor a gyermeknek elegendő számú megfelelő és sokféle ingere van, kedves hozzáállása, elegendő ösztönzése és kielégített alapvető életfeltételei vannak, akkor a legjobb gondozást kapja.

gyerekünk

A gyerekek felfedezik a világot, elsajátítva azokat a készségeket és képességeket, amelyekre fokozatosan önállóvá kell válniuk, és nem függenek a felnőttek segítségétől. Egyesek merészebbek, mások félénkebbek. A merészebbeknek nagyobb óvatosságra van szükségük, az óvatosabbaknak pedig gyakrabban kell ösztönözniük, de mindenekelőtt türelmünkre és bizalmunkra van szükségük.

meg kell említeni, hogy nem felnőtt gyerekeket tanítunk, hanem irányítjuk és irányítjuk őket. Velük vagyunk, megmutatjuk nekik, hogyan csináljuk a dolgokat, és tanulnak. Amikor a gyermek megtanul járni, egyedül kell összehangolt lábmozgásokat elérnie. Nem mozgatjuk a lábaikat. Amikor a gyermek megtanul enni, megtanulja a kanalat vízszintesen tartani, hogy legalább egy kis étel maradjon rajta. Amikor a gyermek megtanul rajzolni, a saját módját keresi az első vonalak megrajzolásához. Mi felnőttek eligazíthatjuk őket.

A gyerekekkel kell lennünk, amikor megpróbálnak felmászni egy székre, később egy létrára vagy egy fára. Ott kell lennünk, amikor először akarnak egy kiflit vágni egy éles késsel, amikor baltával akarnak hasítani egy fát, vagy gyufát vágni, hogy tüzet tudjanak indítani. Nem szabad megakadályoznunk őket abban, hanem bízzunk bennük. Amikor elesnek, megégnek vagy más módon megsérülnek, fújunk, kötözünk, ragasztunk és különösebb megbánás nélkül elismerjük, hogy még ilyen sérülések is történnek.

A gyermeknek ismernie kell a veszélyt a felügyeletünk alatt. A csapat lehetőséget kap az óvatosság elsajátítására, és szülői bizalmat lát képességében.

A nagyon kisgyerekek gyakran tehetetlennek tűnnek, de nem az. Meghúzzák a fogantyúkat a játék mögött, és egyáltalán nincs szükségük arra, hogy átadjuk nekik a játékot. Az a gyermek, akinek játékot kapnak a kezében, nem haladhat olyan gyorsan, mint egy gyermek, aki hosszú erőfeszítések után egyedül mászik a játékhoz. A szülő olyan motivátor, aki hangjával csúfolja a gyereket, hogy meg tudja csinálni.

Engedjük meg, hogy a gyerekek olyan ütemben fejlődjenek, ahogy nekik megfelelő. Bátorítsuk őket, hogy ne féljenek, és mindenekelőtt ne adjuk át a saját félelmünket rájuk. Sok felnőtt megfélemlítéssel tanul gyermekkorától annak érdekében, hogy megvédje gyermekét a veszélyektől. Emlékszel olyan mondatokra: „Ne szaladj, el fogsz esni! Ne menjen oda, mert kórházba kerül. Ne menj messzire tőlem, mert a gonosz bácsi elvisz. Ne vetkőzz, fázni fogsz! ”? Ezeket a kifejezéseket minden játszótéren, üzletben vagy az utcán hallhatja. Ily módon a gyerekek veszélyes parancsokat kapnak a felnőttektől, amelyeket öntudatlanul felírnak a tudatalattijukba.

Az érzékenyebb gyerekek felnőttkorukba vihetik a gyermekkorban kialakult félelmeiket. Magabiztosabb gyermekek, akik maguk döntenek, hamar megtanulják figyelmen kívül hagyni a tipp mondatait, mert rájönnek, hogy nincs sok igazság bennük.

Tanuljuk meg megkülönböztetni, amikor a gyermek nem tudja, hogyan tanácsoljon, és amikor nem akarja, hogyan adjon tanácsot. A gyermekek gyakran úgy tesznek, mintha nem ismernék a konkrét tevékenységet, mert kényelmes nekik. De mi, felnőttek, nagyon jól tudjuk, hogy gyermekünk mit tud vagy kész kipróbálni. A vonakodás oka az lehet, hogy a gyermek nem akarja elvégezni a tevékenységet, vagy ez egy új tevékenység, amelyhez nincs meg a szükséges motiváció.

A "De nem tudom" mentségre válaszolhatunk: "Honnan tudhatod, amikor még nem próbáltad ki? Lehet, hogy nehéznek tűnik számodra, de bízom benne, hogy kezelni tudod. Veled vagyok, amikor szükséged van a segítségemre. "

Ez nem azt jelenti, hogy soha nem adhatunk gyermeknek olyan pulóvert, amelyet elfelejtett a nappaliban, amikor arra kér minket. Ez nem jelenti azt sem, hogy vonakodnunk kellene az idősebb gyerekeket felkészíteni tizedekre, amikor rohannak az iskolába. Az embernek nyújtott segítség a kedvesség és a hajlandóság megmutatása. Ennek azonban megfelelőnek és, ha lehetséges, kölcsönösnek kell lennie, hogy gyermekeink ne csak megtanuljanak venni, hanem adni is. Mi, felnőttek, ne lassítsuk le őket, hanem vezessünk önállóságra, ami nagyon fontos a jövőbeli életük szempontjából.