fogyatékossággal

A pozitív megerősítés általában a leghatékonyabb viselkedésmenedzsment stratégia az autizmus spektrumzavarral vagy más fogyatékossággal élő gyermekek igényes viselkedésének megoldása során. Autizmussal élő gyermekeknél is alkalmazzák új viselkedési formák elsajátításához - új ismeretek és készségek megszerzéséhez.

A pozitív megerősítés többnyire abból áll az emberi viselkedés alapja. Az ember bizonyos módon viselkedik a viselkedése kívánt következményeinek elérése érdekében. A legtöbb ember fizetésért, társadalmi díjért vagy egyéb, az igényeinek megfelelő jutalomért dolgozik.

A pozitív felhatalmazás a gyermek motivációja, amely összhangban áll a viselkedés megváltoztatásának bizonyos követelményével. A pozitív megerősítés alkalmazásának célja annak növelése, hogy a gyermek reagáljon a megváltozott viselkedésre. Pozitív megerősítést adunk a gyermeknek közvetlenül a kívánt viselkedés után. Ily módon alakíthatjuk a gyermek jövőbeli viselkedését.

Hozza el gyermekét, vagy fokozza kívánatos viselkedését?

Az erősítés és a megvesztegetés között az a különbség a megerősítés a feladat elvégzése után következik, míg korábban vesztegetést kínálnak. Ez nem azt jelenti, hogy nem tudja megmutatni gyermekének azt az emlékeztetőt, amelyet el akar érni. Ebben az esetben ez egy vizuális jel lenne.

HOGYAN KIVÁLASZTHATÓ A VISELKEDÉS JOBB POZITÍV MEGERŐSÍTÉSE?

A pozitív megerősítés kiválasztásakor ne feledje, hogy minden gyermek másra reagál.

- Ne feledje, mi motiválta gyermekét a közeljövőben,

- Figyelje meg gyermekét, és derítse ki, mi tetszik neki,

- megtudja, mit szeretne gyermeke, és mit nem tud önállóan elintézni.

- az erősítés kiválasztásakor ne feledje, hogy a megerősítés praktikus, összhangban van az etikával és nem ütközik a gyermekben elkövetni kívánt viselkedéssel,

- ne feledje, hogy a gyermek motivációja változik, és a megfelelő erősítés kiválasztásához ezt a motivációt kell követni;

Néhány példa a pozitív megerősítésre:

- a gyermek kedvenc tevékenysége,

- ehető erősítők (a gyermek kedvenc étele/itala - a napi normál bevitelen kívül),

- kitüntetések (jelvény, oklevél,…),

- a funkció elérése (pl. csoportvezető az osztályban),

- token rendszer (pl. egy gyerek elmehet moziba, amikor 5 pontot gyűjt a hűtőben),

- odafigyelés a gyermekre (mosoly, simogatás, vicces megjegyzés);

CÉL REACH KÖZÖTT

A megfelelő időzítés döntő tényező a pozitív megerősítés hatékonyságában. Rendkívül fontos, hogy a gyermek érezze, hogy a cél elérhető és ezzel együtt erősödik.

Fontos szem előtt tartani, hogy nem tekinthetjük erősítésnek azt, amihez a gyermek szabadon hozzáférhet, vagy amit túl gyakran kap.

HOGYAN HASZNÁLJUK A POZITÍV ERŐSÍTÉST?

- Amikor elkezdi tanítani a gyermeket, jutalmazza meg őt minden alkalommal, amikor eléri a kívánt viselkedést.

- Ha a gyermek már jobban kezeli a szükséges viselkedést, akkor fokozatosan csökkentjük a pozitív megerősítés mennyiségét.

- Az erősítéssel egyidejűleg (ehető, anyagi, társadalmi) mindig használjon verbális erősítést - dicséret.

- Fokozatosan törekedjen arra, hogy gyermekének csak szóbeli dicséretet adjon. Örömöd fokozatosan erősíti a viselkedését.

- Tartsa a gyermek viselkedési követelményeit tömören és egyértelműen.

- Ügyeljen arra, hogy modellezze a kívánt viselkedést és ne veszítse el a türelmét(különösen a dührohamok kezelésekor).

FIGYELEM!

A vasalás rendelkezésre bocsátásának maximális ideje nem haladhatja meg annak az idõnek a 80% -át, amelyet a gyermek arra fordítana, hogy szabadon rendelkezésére álljon.

Példa: Gyermeke átlagosan 30 percet tölt videók megtekintésével iPad-en. Ha úgy dönt, hogy az iPadet erősíti gyermeke kívánatos viselkedése szempontjából, akkor legfeljebb 24 percig adhatja meg erősítésként (a 30 80% -a 24). Ha meghaladja ezt az időt, a gyermek jóllakott az erősítéssel, és az erősítés már nem lesz hatékony.

Természetesen ez a feltétel érvényes, ha a gyermeknek nincs szabadon elérhető iPad-je és önállóan nem tudja telíteni az iPad iránti "éhségét".

50% SZABÁLY

Ezt a szabályt használják a vasalás használatának helyes időzítésének kiszámítására. Ehhez a számításhoz meg kell határoznunk a viselkedés előfordulása közötti átlagos időintervallumot. Ossza el ezt az időt 2-vel.

Ha a gyermek problémás viselkedése jelenleg 4 naponta fordul elő, minden második nap megerősítést nyújtunk, hogy a gyermek viselkedése ne forduljon elő.

A SIKER NAPJA VÉGE

Ha gyermekének mozgalmas napja volt, ne felejtse el elintézni, hogy pozitívan álljon neki.

Megteheti például úgy, hogy olyan készséget kér tőle, amelyet a gyermek már nagyon jól elsajátított, és szép szóbeli dicséretet mond neki. Elsajátított készségek birtokában nagy valószínűséggel helyesen teljesítjük gyermeküket, és ezáltal esélyt adunk a gyermek kívánt viselkedésének megerősítésére. Így ráhangolhatja gyermekét a sikerre.