gyermekkorot

A PrimaKids iskola középpontjában

PrimaKids Magán Óvoda

A PrimaKids Magán Óvoda egy egész évben működő kétnyelvű oktatási intézmény, amelyet 2 és 6 év közötti gyermekek számára terveznek, és 7:00 és 17:00 óra között tartanak. .

A PrimaKids Magán Óvoda arra összpontosít, hogy átfogó ellátást nyújtson gyermekének szakmai szinten. Alapvető üzenetünk a gyermek személyiségének teljes körű fejlesztése minden oktatási területen, a lehető legnagyobb fejlődés elérése érdekében.

A PrimaKids-ben a gyermekek óvodai nevelésének elsődleges célja az, hogy felkészítse a gyermeket az általános iskolába való sikeres bejutásra, hogy a pszichomotoros, kognitív és szociális-érzelmi szempontokból felkészüljön és megfelelően képzett tanárok ösztönözzék.

A PrimaKids Magán Óvoda alapítója és üzemeltetője jogi személy: MAGYAR s.r.o. székhelye: Pri včelárikoch 1, 903 01 Senec

Kínálunk nektek, kedves szülők:

  • oktatás (oktatás, tanítás és tanulás) játszma, meccsszórakoztató módon,
  • kezes gyermekek oktatása az SMŠ PrimaKids-ben a pozsonyi Comenius Egyetem Neveléstudományi Karának Óvodája és Általános Pedagógiai Tanszékének vezetője,
  • kétnyelvű tanítás ban ben angol a szlováknyelv/a német nyelv folyamatos oktatása, elbeszélés (természetes) út,
  • minőségpedagógiai tevékenységtanár a hallgatónak.
  • egész napos gyermekellátás és nevelés békés családi légkörben, 1 tanárra jutó gyermekszám alacsony,
  • serkenti az egyediséget a identitás A diéta az oktatási folyamat során,
  • egyéni logopédiai ellátás, amelyet hivatásos logopédus végez az egyes gyermekek igényeinek megfelelően,

  • minden gyermek egyéni pedagógiai diagnózisa,
  • Tartalmi és teljesítményi előírások teljesítése a Szlovák Köztársaság Oktatási, Tudományos, Kutatási és Sportminisztériuma által jóváhagyott állami oktatási program szerint,
  • egyéni megközelítés /Montessori alternatív pedagógiai megközelítés.
  • szakértő/pszichológus által végzett egyéni pszichológiai tanácsadás - szükség szerint egyéni pszichológiai tanácsadás,
  • a fejlődési sajátosságokkal rendelkező gyermek megfelelő szintű megközelítéssel történő ösztönzése szakmai szinten, olyan gyermekeket tudunk fejleszteni, akiknek problémája lehet más óvodákban/tanácsadás - gyógypedagógus.

Magát az oktatást egyszerre végezzük angolul és szlovákul, gyermeke nemcsak aktív angolt tanul, hanem megfelelő kommunikációs kompetenciákat is elsajátít szlovákul (anyanyelv).

A nap menetrendje

A PrimaKids óvoda nyitvatartási ideje minden munkanapon 7:00 és 17:00 óra között van

7:00 - 8:30Gyerekek érkezése az Óvodába
Játékok és játék/didaktikai tevékenységek
8:30 - 8:50 Testnevelési tevékenység
8:50 - 9:00Gyermek higiénia
9:00 - 9:30Falatozás
9:30 - 9:40Gyermek higiénia
9:40 - 10:30Reggeli kör/Oktatási tevékenységek
10:30 - 10:40Gyermek higiénia
10:40 - 11:30 Maradjon kint
11:30 - 11:40Gyermek higiénia
11:40 - 12: 1OEbéd
12:10 - 12:20 Gyermek higiénia
12:20 - 14:30A többi gyerek
14:30 - 14:40Gyermek higiénia
14:40 - 15:00Olovrant
15:00 - 17:00Oktatási tevékenységek/Kör tevékenységek
A gyermekek távozása az SMŠ PrimaKids-ból

Az egyes évszakok tematikus területei

(kattints a megnyitáshoz! →) Téma: ősz
(kattints a megnyitáshoz! →) Téma: tél
(kattints a megnyitáshoz! →) Téma: tavasz
(kattints a megnyitáshoz! →) Téma: nyár

A kétnyelvű privát óvoda PrimaKids oktatásának és képzésének céljai

  • a gyermek teljes személyiségének fejlesztése annak érdekében, hogy alkalmazkodhasson a jelenlegi szociokulturális környezethez, és képes legyen önmagát alkalmazni életében és továbbképzésében
  • a kulturális műveltség alapvető készségeinek fejlesztése
  • a gyermek önállóságának és autonómiájának fejlesztése
  • a gyermek személyes identitásának fejlesztése
  • a gyermek egyéniségének és egyediségének (tehetség és tehetség) fejlesztése egyéni programok és tevékenységek révén
  • az anyanyelvi kommunikációs alapkompetenciák és az idegen nyelvű (angol, német) alapismeretek vagy a kommunikációs műveltség fejlesztése
  • szociális kompetenciák fejlesztése (társadalmi műveltség)
  • matematikai-logikai és tudományos kompetenciák fejlesztése, amelyek lehetővé teszik a jelenségek megértését (matematikai műveltség, tudományos műveltség)
  • a motoros készségek fejlesztése és a helyes testtartás elősegítése, az egészség elősegítése és a gyermekbetegségek megelőzése (motorikus műveltség)
  • multimédiás kompetenciák fejlesztése (számítógépes és multimédiás műveltség)
  • művészi kompetenciák (színházművészet, zeneművészet, képzőművészet) művészi műveltség fejlesztése

Montesorri pedagógiai megközelítése

Képzett és tanúsított pedagógiai alkalmazottak vagyunk az alternatív pedagógiai megközelítés területén a MONTESSORI. Az egyes oktatási szinteket Dr. Štarková is alfamilia.sk, amelyet Önnek is ajánlunk, kedves szülők.

Maria Montessori a reformpedagógia képviselője, olasz orvos volt, az óvodai nevelés alapítója az egyéni rendszer elve alapján.

Montessori-pedagógia - az oktatás alternatív pedagógiai stílusa kiterjedt és világszerte elismert módszertani rendszer. Nemcsak az étrend-fejlesztés filozófiáját foglalja magában, hanem mindenekelőtt sajátos gyakorlati eljárásokat, nagyszámú segédanyaggal. Montessori pedagógiai megközelítése az óvodás gyermekek megfigyelésén és fiziológiai agyi fejlődésükön alapult. A fő gondolat az, hogy az óvodás korú gyermekek számára megfelelő időben gondoskodjunk intellektuális ingerekről - a gyermekek érzékeny periódusairól beszélünk. Montessori alternatív pedagógiai megközelítésének célja, hogy ösztönözze gyermeke természetes vágyát a tanulásra.

Az alternatív pedagógiai megközelítés alapelvei Montessori

,Segíts nekem magamnak megcsinálni ”

Ezzel a kéréssel egy óvodás gyermek Mária Montessorihoz fordult, és a Montessori pedagógia fő mottója lett. A felnőttek szerepe az, hogy a gyermek önállóan és a saját tempójában sajátítson el új ismereteket és készségeket, miközben megteremti a számára a legjobb feltételeket.

,A kéz a szellem eszköze ”

Montessori szerint a "kezek" munkája az alapja a tárgyak és jelenségek megértésének, a gondolkodás és a beszéd fejlődésének alapja. A Montessori-módszertan hangsúlyozza a szellemi tevékenység és a kreatív fizikai aktivitás kapcsolatát, miközben a tárgyak manipulálásakor konkrét ismereteken alapul.

Az érzékeny időszakok tiszteletben tartása - számomra a legfontosabb.

Az érzékeny periódus olyan időszak, amelyben a gyermek különösen érzékeny bizonyos intellektuális ingerekre. Ebben az időszakban a gyermek képes új ismeretek befogadására és képességek természetes elsajátítására.

A személyiség polarizációja

A gyermek képes intenzíven és hosszú ideig csak az őt érdeklő munkára koncentrálni.

Többlépcsős folyamat

A megismerés 3 szintből áll:

1. a tanárok megnevezése,

3. aktív irányítás.

Munka egy hibával

A gyermeket nem értékelik negatívan a hibák miatt. A hibának jeleznie kell, hogy mire van még szüksége a gyermeknek az ismeretek elmélyítéséhez. A tévedést a tanulási folyamat természetes megnyilvánulásaként értjük.

Dicsérettel dolgozzon

Minden gyermeknek szüksége van a biztonság, a biztonság és a siker érzésére. A felnőttek állandó pozitív és negatív értékelése azonban korlátozza. A Montessori-pedagógiában a dicséretet alkalmazzák, hogy a gyermek ne legyen dicséretfüggő.

A Montessori-pedagógia nagy jelentőséggel bír az óvodai nevelésben.

Lehetővé teszi a gyermek számára, hogy óvodai korban természetes módon felszívja az intellektuális ingereket, és javítsa a beszédet, valamint játékosan elsajátítsa az írás és az olvasás alapjait.