interneten

TÓTHOVÁ ŠIMČÁKOVÁ MÁRIA keresett gyermekpszichológus, aki elkötelezetten segít minden korú gyermeknek. Sokak által ismertté vált a Pestúnka című tévéműsornak köszönhetően is, ahol családokhoz érkezett és segítette szüleit a nevelésben. Társszerzője a Gyermekünket teszteljük és fejlesztjük című új könyvnek. Évek óta szakmai garancia a Gyerekek a hálón projektre, ahol a technológia és az internet hatására összpontosít a gyermekek fejlődésére és az internet biztonságára. Előadásokat tart az iskolák körüli gyerekeknek, hogy megismerjék viselkedésük internetes hatásait.

Beszéltünk arról, hogy a mai gyerekek hogyan használják a technológiát és az internetet, mihez kellene vezetniük szüleiknek és tanáraiknak e tekintetben, de arról is, hogy a mai gyerekek gyakran kegyetlenül bántják magukat az interneten keresztül.

A mai naptól kezdve a gyerekek rendszeresen töltenek időt az interneten?

Felméréseket végeztünk 2008-ban, 2012-ben és ebben az évben is. A legújabb eredményeit azonban később közzétesszük. Rendszeres elvégzésükkel látjuk a gyors fejlődést. Amikor elindítottuk a Gyerekek a neten projektet, 10 év feletti gyermekekre gondoltunk. Kisebb gyermekek számára nem tartottunk előadásokat. Most 2016 van, és a technológiához hozzáférő gyermekek kora jelentősen eltolódott. Már 4–6 éves gyermekekről beszélünk, akik online töltik az időt.

Mi ez, olyan gyors a fejlődés?

Ez elsősorban az érintéstechnikának köszönhető. Az elmúlt években előfordult, hogy egy gyermeknek egyszer motoros készségeket kellett fejlesztenie, ha meg akart nyomni egy gombot. Ma egy gyermeknek nincs szüksége egy 6 éves gyermek motoros képességeire. Csak annyit kell tennie, hogy csúsztatja az ujját a képernyőn, és ezt még a 2 éves gyerekek is megtehetik. Ennek köszönhetően egy új csoport ugrott ki, és ezek azok a kisgyermekek, akik egyedül fogják eljátszani Spievanka kedvenc meséjét, és nincs szükségük szüleikre. Csak vizuális memóriára van szükségük, ismerjenek 2-3 lépést, és tudnak dolgozni. Sokat kaptunk valahol másutt. Ezért dolgozunk ma 6-12 éves, majd 12 évesnél idősebb gyerekekkel és fiatalokkal.

A gyermekek milyen gyakran élnek az interneten?

Kiderült, hogy akár 90 százalékuk is naponta online. Ez olyan statisztika, amely még felnőtteknél sem lassú. Ez azt jelenti, hogy nem is tudnak elképzelni egy világot anélkül. Próbáld elmondani a tinédzsernek, hogy együtt leszel valahol, ahol 3 napig nem lesz wi-fi, és érezni fogja, hogy a világ meghalt. Nagyon szükségük van rá. A telefon, a tablet, a számítógép játék számukra, amelyet naponta használnak.

Rá kell jönnünk azonban arra, hogy miért tanítjuk nekik az iskolában a számítógépes ismereteket. Ez egyike a 3 alapvető modern képességnek, amelyekre intenzíven szükségük lesz az életben. Ezek nyelvek, számítógépes műveltség és később talán vezetői engedély. Ha van ilyen, akkor az alkalmazható a munkaerőpiacon. Nem tehetünk úgy, mintha nem tanítanánk meg őket a technológiával való együttműködésre. Az alapvető készség ma az, hogy képes legyen 10 ujjat beírni a billentyűzetre. Csakúgy, mint régen kézzel. A jövőben többet fognak használni. Mi felnőttek már nem írunk kézzel. Egyes iskolák végül megpróbálják ezt megtenni, és az első osztálytól kezdve felkészítik a gyerekeket arra, hogy betűket tanuljanak. Ugyanakkor megtanulják, melyik ujj melyik betűt nyomja meg a billentyűzeten. Az, hogy előadást, asztalt készíthessenek, mindez fontos a gyermekek számára.

És mi a helyzet a játékkal ezeken az eszközökön?

Csak ezt nem látom sehol. Támogatniuk kell azokat a pozitív számítógépes ismereteket, amelyekre vágynak. Információkeresés, iskolai projektek készítése stb. Körbejárjuk Szlovákiát, és látjuk, hogy még mindig kevés iskola alkalmazza ezeket a modern megközelítéseket. Ha a technológiákat valamilyen módon beépítik beléjük, akkor elégtelenül és csak marginálisan. A számítógépes műveltség és készség nagyon fontos, és nem tudjuk leválasztani a gyermekeket a technológiáról.

Mi okozná ezt?

De csak az, hogy növekszik igényük és érdeklődésük. A tiltás nem a válasz. Bárhol is üljön egy gyermek egy barátja számítógépénél vagy tévéjénél, elbűvöli őket a technika, és megállíthatatlan igénye lenne ennek teljesítésére.

Tehát a béke fontos?

A béke a legfontosabb. A gyermekek számára a technológia 90 százalékban a szórakozásról szól - játékok, videók, filmek, dalok. Csak 10 százalékuk képviseli képességeinek fejlesztését. Amikor megkérdezem tőlük, mi a munkájuk, az a tanulás. A felnőtteknek általában az ellenkezője van. Leginkább számítógépes munka. Ez az eltérés nagyon rossz, és itt meg kell növelnünk a tanulási időnket, és csökkentenünk kell a pletykákat. Az Internet is bölcsesség, érdekes, vannak információk, fizikai kísérletek, minden, amit tudnunk kell. Sokszor egy gyerek többet tanulhat otthon az interneten ülve, mint az osztálytermi gyerekek. Nem szabad megtiltanunk, hanem adnunk kell a gyermekeknek technológiát, és meg kell adnunk a know-how-t, hogyan lehet őket előnyükre használni. Tanítsd meg nekik ezt.

A szülőknek gyakran nehézségeik vannak beállítani, hogy mennyit költhessenek az internetre szórakozásból. Néha a gyerekek is agresszívak, ha szüleik elveszik tőlük a technológiát. Mi van vele?

A szabályok megállapításáról van szó. Ha van egy olyan szabályom otthon, hogy egy gyermek napi fél órát internetezhet és ott szórakozhat, akkor riasztást kell beállítanunk a táblagépre, a telefonra, és jelezni fogja a gyermek számára, hogy lejárt az ideje. . E fél óra után csak azt fogadom el, hogy a gyerek valamit megment és kikapcsol. Semmi több. Amint a sikoltás megszűnik, a gyermeket másnap 5 percig kell vinni. Ha rendben van, visszakaphatja őket. A gyermek nagyon könnyen meg fogja érteni, hogy a sikítás nem változtatja meg a véleményedet, és a sikítás hátrányává válik. Egy másik dolog az, hogy ha megadod a gyerekednek egy másik program lehetőségét, akkor nem hiszem, hogy ő úgy dönt, hogy veled megy focizni vagy társasjátékot játszani.

Nem baj, hogy a gyerekek azonnal választanak egy telefont vagy táblagépet, ha van némi szabadidejük valahol?

Ez nekik játék. Ezt meg kell értenünk. Gyakran táblagépeken vannak, amikor mozognak, várnak valahol, senki nem veszi észre őket otthon, stb. Mindig megkérdezem az anyákat, hogy letépnék-e a vonatot a gyerek kezéről. Amikor egy gyermek kicsi, nem lát különbséget. Nem tudja, hogy rossz. Másrészt nem igazán mondhatjuk azt, hogy ezek a technológiák rosszak. A számítógépes játékoknak is megvannak a maguk előnyei. De mindig a megfelelő mennyiségről van szó. Ha túllépünk rajta, és a gyermeken kezd megjelenni a függőség jelei, azonnal tegyünk valamit ellene.

Honnan kell a szülőnek tudnia, amikor a függőség megnyilvánulásairól beszélünk?

Minden a technológia körül forog. A gyermek nem akar aludni, enni, csak a táblagépen akar lenni, stb. Teljesen megráz és agresszív, ha kikapcsoljuk. Akkor nagyon rosszak vagyunk. A gyermeknek tudnia kell, hogy holnap megengedjük neki. Ismeri a szabályokat, és ez megnyugtató számára. Nem kell állandóan könyörögnie, sikítania vagy fenyegetnie.

Valamikor édesanyám gond nélkül vásárolt élelmiszert a kisgyermekével. Ma általában a babakocsitól visítva láthatja, amíg anyja odaadja neki a telefonját. Ebben a korban valószínűleg nem tekinthető teljesen ártalmatlan játéknak, mint a vonat. Sok anya elégedetlen emiatt, de mi van ezzel?

Hány éves korig kell a szülőnek irányítania, hogy a gyermek mit művel a technológiával kapcsolatban?

Azt hiszem örökké. A legtöbb játékot játszó, 8-12 év körüli gyerekekkel egyet kell értenünk abban, hogy tudomásunk nélkül semmit sem töltenek le. Sok gyermek mindenhol regisztrál játékra, és ezt a szülőnek jóvá kell hagynia. 12 éves kortól a kontroll jelentősen gyengülni fog. A gyermekek magánéletével büszkélkedhetnek. De amikor mások megfélemlítik gyermeküket, ki a felelős? 15 év alatt szülő. Felelősek azért, amit zárt ajtók mögötti lakásukban csinálnak, ha pl. zaklatnak mást. A gyermekek magánéletének korlátai vannak.

Tehát hogyan lehet irányítani az idősebb gyermekeket?

Bíznunk kell bennük, de néha le kell ülnünk technológiáikkal, közösségi hálóikkal, és át kell élnünk, mit publikálnak ott, hogyan fejezik ki magukat ott, meg kell tudnunk minden jelszavukat. Az ellenőrzésnek magától értetődőnek kell lennie 15 éven belül. Ha kíváncsi vagy, miért kellene ezt tennünk, akkor pl. minden más lánynak van egy félmeztelen fényképe a közösségi hálózaton, amelyet anyukám nem mutatna meg. A fiúknak vannak személyes adataik, mert naivak. Senkinek adják, küldik. A gyerekek életkoruknak megfelelően naivak. Az olyan emberek, mint Jobs, azt mondták, hogy nem találták ki a gyermekek számára a technológiát, és amikor megkérdezték tőle, hogy a gyerekeinek van-e valamilyen technológiai játékuk, azt mondta, hogy nincsenek. Feltaláltuk a felnőtteknek szánt termékeket, és a gyermek nem képes ezeket részletesen megérteni. Őrizzük az ételeiket? Soha nem adunk nekik hamburgert, pattogatott kukoricát. Miért nem érdekel minket, hogy néz ki a virtuális világuk? Ez az egészségükre is nagy hatással van.

Milyen elveket kell követniük a szülőknek egy meghatározott idő mellett?

A gyermek ne töltsön le semmit. A szülőnek tudnia kell, hogy gyermeke milyen játékokat játszik. A legújabb szabályok szerint a 10 évesnél fiatalabb gyermekek csak felnőtt korban csatlakozhatnak az internethez. Valahova eljuthat. Az interneten sok nem megfelelő tartalom található.

A gyerekek betartják az interneten elfogadott szabályokat, ha elmondjuk nekik?

Ez bonyolult. Azt is tudják, hogy senkinek nem küldik el a számát, címét, nem beszélnek idegenekkel, de mégis. Mindez a kellemes és kedves gyermeki naivitásukról szól.

Több szülő elismerte, hogy nem engedik a gyerekeket a Facebookra. A nagyobb biztonság érdekében a Vibert választják. Ez jobb lehetőség?

Most friss tapasztalataim vannak a Viberrel kapcsolatban. A gyerekek ott házi feladatokra csoportokat alkotnak és ott írnak, de ez rosszul megy. Hétvége van, és 25 gyerek csatlakozik. Ha mindegyikük 5 üzenetet ír, hány üzenet érkezik minden gyermekhez? Abban a káoszban vagyunk, hogy egy ilyen gyerek a hétvégén 400 üzenetet kap, és még mindig csak olvas. Ráadásul ez teljes hülyeség, semmi, amit tanulmányoznia kell. Nem veszik észre, hogy mindenkinek el kell olvasnia. Vannak szüleim, akik már határozottan ellenezték ezt. Egyébként a gyereket továbbra is sípoló üzenetek támadják meg. Szüntelenül bosszantja őket. Ezek a csoportadminisztrátorok véletlenül csatlakoznak más csoportokhoz, és a Viberi-nél is növekszik az információ mennyisége. Ma mindenki adminisztrátor akar lenni. Mindenki irányítani akarja a dolgokat, főnök lenni. Nem csak bloggerek, youtuberek akarnak lenni, hanem legutóbb adminisztrátorok is. Döntenek, hogy ki lesz ott, mi lesz a csoport fotója stb. Fontosnak érzik magukat.

A gyermekek ugyanazok az emberek az interneten és a mindennapi életben?

Moráljuk változik az interneten. Már azzal hazudnak, hogy rákattintanak, hogy 15 évesek, hogy regisztráljanak valahova. Ugyanakkor ugyanaz a hazugság, mint amikor valakinek azt mondják, hogy 15 éves. De egy másik világként értik, ahol minden megtörténhet. És nem azt mondom, hogy miként jelennek meg a vitákban, milyen szavakat használnak ott, véleményeket terjesztenek elő.

Milyen ilyen negatívumokat keresnek a gyerekek a neten, mit kell tudniuk a szülőknek?

A legproblémásabbak az agresszióval teli webhelyek, például rengeteg hirdetés, verseny, szexuális és pornográf tartalom található. Az iskolák erotikus webhelyeit blokkolják, de a gyerekek mégis eljutnak oda. Nemrégiben egy iskolában megoldottuk, hogy egy gyermek mobiltelefonon pornográf videókat hozott egy harmadik fél iskolájába. Osztálytársainak megmutatta. Sokakat súlyosan traumatizáltak.

Hogyan birkózhatnak meg egyáltalán azok a gyerekek, akik nem látják azt, amit látnak? Mi okozza az elméjükben?

Ezt egy egyszerű példával magyarázom: "Próbálj nem fekete macskára gondolni!" Egyszer már a fejünkben van ez a fekete macska kép, bár azt mondtam, hogy ne gondolkozzon rajta. Pontosan ez történik a gyerekekkel. A fejükben lévő kép folyamatosan visszatér hozzájuk. Ezenkívül a gyerekek gyakran nem mondják el senkinek, mert tudják, hogy valamit rosszul tettek. De akkor nem tudunk segíteni rajtuk. Ilyen esetekben információkat kell kapniuk egy olyan személytől, akiben megbíznak.

A gyermekek az interneten nyúlnak szexképek után, vagy a meztelen emberi testet nézik?

A kíváncsiság természetesen elvezeti a gyerekeket ilyen tartalmakhoz. A szülők naivak, amikor azt gondolják, hogy gyermekeik nem az. A 13-15 évesek 64 százaléka bevallotta nekünk, hogy már keresett és talált ilyesmit. Mindig előfordul, hogy azok a gyerekek, akiket hozzájuk hívunk, egyszerűen átlépik a határt. Mindig mondom a gyerekeknek, hogy ha egyszer átlépik ezt a határt, akkor nekik kell majd élniük és foglalkozniuk vele. Miután meghaladják pl. a szexuális élet határa, ezért egyszerűen nem vonható vissza. Az előkészítés itt nagyon fontos. Ha úgy találjuk, hogy a gyermek ilyeneket keres, akkor el kell kezdenünk a vitát, még akkor is, ha védekezni fog. El kell mondani nekik, hogy azért vagyunk itt, hogy valós információkat adjunk nekik. Ezeket a témákat már kiskoruktól kezdve fokozatosan kell elkezdeni, nem egészen a pubertásig. Túl késő.

Mi van a gyerekekkel a közösségi hálózatokon? Van néhány statisztikánk arról, hogy hány szlovák gyerek pl. a Facebookon vagy a Youtube-on?

Minden második 10 évesnél fiatalabb és minden 12 évesnél idősebb gyermek egy közösségi hálózaton van. A korhatár itt 13 év. Szülők, testvérek, bárki, aki számlát nyit számukra.

Olvastál néhány gyermekbeszélgetést a közösségi hálózatokon? Hogyan reagálnak a gyerekek az abszolút szólásszabadságra és a névtelenségre?

Előfordul, hogy olyanok, mint egy teljesen más személyiségek. Mindenáron sokkolni akarnak. Olyan szavakat fognak ott használni, amelyeket soha nem tennének ki a szájukból, és biztosan nem a szüleik előtt, de az internet képes kezelni. Ezen kívül 3 tetszésért bármit megtesznek. Olyanná teszik magukat, amilyenek nem. Figyelmet, hatalmat és dominanciát akarnak. Nem érzékelik, mennyire fenyegető.

A számítógépes zaklatás ma már általános?

Ez azt jelenti, hogy a gyerekek kevésbé empatikusak ma?

Tizenéves korukban az értelem szabadalma és kritikus hozzáállásuk van mindennel és mindenkivel szemben, valamint joguk van a tájékoztatáshoz. De sok szülő azt is el fogja mondani nekem, hogy gyermekeiknek joguk van odaírni, ahova akarnak. Igazán? Nem számít, hogy ez fáj-e valakinek, hogy valaki emiatt lassan próbál öngyilkosságot követni? Az egész társadalom abban a helyzetben van, hogy azt kiabálhatjuk, amit akarunk. Ha bántanak valakit, meglepettnek tűnnek, és ez a problémájuk. Mert joguk van azt mondani, amit akarnak. Nem képesek a másik oldalról nézni. Régebben vita volt, az arcukba kiabáltak dolgokat. Ma viszont van egy áldozat, aki nem tudja megvédeni magát. Vagy megvédi magát, és a bosszú még kegyetlenebb.

Mit gondol a YouTube-jelenségről, akiket világszerte több millió gyermek figyel? Milyen hatással vannak a mai gyermekekre?

Minden gyerek most YouTuber akar lenni. Fogalmuk sincs azonban, hogyan lehet ezt megtenni, és hogyan érvényesülhetnek és megmutathatják magukat. Nem tanítjuk őket dicsekedni azzal, amiben jó, mit tehetnek. Sokkolniuk kell ügyességükön és nem hülyeségeken. Fel kell ismerniük, hogy ezt személyiségükre, egyediségükre, szavak valamilyen ajándékára kell építeni, amit másképp ismerek, mint másokat. A gyermekek sokféle mintát keresnek és találnak. Ez nem azt jelenti, hogy olyanok lesznek, mint ők, de keresik az útjukat. Ráadásul a szülőnek sokszor fogalma sincs arról, hogy a gyerek otthon forgat, és valahol közzé fogja tenni. Ezek gyakori esetek.

Hogyan nézhet a világ legnézettebb YouTube-résztvevőire, akik videóikban számítógépes játékokat játszanak, a gyerekek pedig őket. Számodra rendben van?

Minden szülő megfordul a feje fölött, miért inkább a gyerek nem egyedül játszik. Kommentjeik szörnyűek, tiltom velünk a hangzást. Ott azonban keresnek néhány parancsikont, amelyek segíthetnek nekik, de a táj nem megfelelő. Ha csak tanulnak ott valamit, akkor rendben van, de nem értem, miért kell ott esküdniük, ha tudják, hogy 6-10 éves gyerekek figyelik őket. Játékok megtekintésével a gyerekek könnyebb utat választanak. A játék nehezebb, mert saját megoldásokat kell keresniük. Úgy tűnik, pontosan követik az utasításokat. Csak másolják a másikat. Ennek semmi értelme.