Pszichológiai Lucia Lenická foglalkozik a szülőkkel és a gyerekekkel, konkrétan az ágterápiával, a szülői készségek képzésével. A Szülő, mint terapeuta interjúban az alapvető kiindulópontokra és annak a szülő-gyermek kapcsolatra gyakorolt hatására összpontosítottunk.
Érdekel, hogy a szülők minek jönnek a csoportba leggyakrabban? Erről fog szólni a mai rész.
Azok a szülők, akik gyermekük problémájával fordulnak hozzád, a lehető leggyakrabban foglalkoznak ezzel?
Egyszerűen elmondható, hogy ez megértési probléma: a szülőnek az az elképzelése, hogy nem ismeri, nem tud segíteni a gyermekén, a gyermek úgy érzi, hogy a szülő nem érti őt.
A szülőnek világos elképzelése van arról, hogy mit kell tennie a gyermeknek, hogyan kell viselkednie, hogyan lehet elkerülni a hibákat, de a gyermek nem akarja. Saját véleménye van, bizonyos dolgokat ki akar próbálni magának. A szülők gyakran dühösek, hogy aztán viselik a következményeket (elolvassák gyermekeik jegyzeteit az iskolából, meghallgatták a panaszokat.).
De a szülők megtanítják gyermekeiket felelősségvállalásra (természetesen az életkornak megfelelő)?
A szülők és a gyerekek akkor veszekednek a kommunikációban, nem akarnak ráhangolódni a másikra, meghallgatni a véleményét és egyáltalán nem keresni a közös megoldásokat.
A szülők nem érzik úgy, hogy elmulasztják a pszichológus segítségét kérni? A szülők számára nem nehéz "beismerni", hogy pszichológus segítségére van szükségük?
Számukra minden bizonnyal nehéz, bár számomra úgy tűnik, hogy jobb, mint mondjuk tíz évvel ezelőtt. És sokan arra a következtetésre jutnak, hogy a gyermeknek segítségre van szüksége, és nem nekik. Szerintem könnyebb pszichológushoz menni gyerekkel, mint magaddal.
De rajtunk, pszichológusokon múlik, legyen érzékeny és mutasson megértést, és ne azt keresse, amit a szülő rosszul tett. Véleményem szerint a hozzám látogató szülők megpróbálták azt csinálni, amit a legjobban tudtak, de néha hiányoznak a készségek és a tudás.
Több éve találkozol olyan szülőkkel, akik a gyermekeikkel megoldanak néhány problémát. Mit hall a leggyakrabban a csoport első találkozásakor? Mit találnak ki a szülők?
Különböző dolgokat akarnak a gyermekeiknek. Például, hogy jobban viselkedjek, ne legyek annyira érzékeny, ne harcoljak az iskolában, türelmesebbek legyünk, ne féljünk más gyerekekkel játszani, ne vonjuk el annyira a figyelmemet, és azt tegyek, amit akarok tőle és alatt.
Ha alaposan szemügyre vesszük, mindig ugyanaz - a gyerekeknek nincs önbizalma, nem tudják, hogyan tudják uralkodni érzelmeiken, és nem tartják tiszteletben a kitűzött határokat, mivel szüleik hozzászoktak a belépéshez.
Gyakori problémának tekintik-e a gyermekükkel kialakult helyzetet? Annak érdekében, hogy ne csak a gyerek ne hallgasson rám, és el kell kezdenie engem tisztelni, hanem nekem is, szülőként, ebben a részem van, és ez is rólam szól, nem csak a gyerekről?
Vannak olyan szülők, akik azzal az ötlettel állnak elő, hogy a gyermeken változtatni kell. De vannak olyan szülők is, akik kezdettől fogva azt mondják, hogy gyermekként tanulniuk kell.
Érdekes módon a többség ugyanazzal távozik. Azt mondják, megtanulták jobban megérteni gyermeküket. És ez segít mind az előbbinek, mind az utóbbinak. Ez megváltoztatja a gyerekeket, és megtanítja a szülőket arra is, hogy mi vonatkozik a gyermekekre.
A szülők által felmerült problémák csoportokban ismétlődnek?
Igen, mint mondtam, a szülőknek gyakran úgy tűnik, hogy mások mással foglalkoznak, de végül is hasonló. Csak az egymásra figyelés segíthet abban, hogy ezt csináljak a babámmal.
Mit gondolsz, mi a forrása egyáltalán? Ami fordulópont lehet, amikor a gyermek-szülő kapcsolatban nem működik jól?
Általában ez egy krízishelyzet, amely feszültséget hoz magával, és vagy a szülő, vagy a gyermek, vagy mindkettő másként kezd viselkedni. Ez még jobban növelheti a feszültséget, és a másik nem tud reagálni rá, és minden hurkolni fog.
Például egy gyermek iskolába jár, ami számára nehéz helyzet, elő kell adnia. A gyermek nem szokott hozzá ilyen nyomáshoz, és úgy reagál, hogy sír, amikor házi feladatot végez.
A szülő ideges lesz, mert a gyermek korábban nem viselkedett így, és nem tudja, hogyan reagáljon, ezért idegességből ordítani kezd a gyermekre. A gyermek hirtelen nem tudja, mit tegyen, mert a szülő korábban nem szokott sikítani. Jobban sír, a szülő többet sikít és így tovább.
Ilyen helyzet bármi lehet - munkahelyváltás, halál a családban, testvér születése, serdülőkor. A család rugalmasan reagál néhány változásra, és egyesek önmagukban nem tudnak megbirkózni.
Meg tudnád mondani, hogy szerinted mi a jelentősége annak, ha a szülő megáll, elismeri annak lehetőségét, hogy ő az, akinek meg kell tennie az első lépést és meg kell tanulnia valami újat?
Arra biztatjuk a szülőket, hogy mondják el gyermekeiknek, hogy egyszerű, gyermekbarát módon járnak el az ágterápiára. Ezért azt mondják nekik: "Egy speciális szülők iskolájába járok, ahol megtanítanak arra, hogyan legyek neked jobb anya vagy apa." Aztán minden héten elvégzik a házi feladataikat, és a gyerekek ezt gyakran tudják.
Még nem láttam egyetlen gyereket sem, amikor kinézett, amikor a szülei elmagyarázták neki, de nekem elég volt látnom, hogy néz ki a férjem, amikor elképzeli és így szólt:
"Csodálatos lenne, ha anyám vagy apukám egyszer ezt mondaná nekem, hogy iskolába jártak, ahol azt tanították nekik, hogy jobb szülők legyenek nekem!" Próbáld meg elképzelni a különbséget ahhoz képest, hogy például egy gyereket pszichológushoz húzz, mert rossz.
Tapasztalataidból elmesélhetsz egy történetet - egy eset, ami megakadt a fejedben, milyen elmozdulást hajtott végre egy szülő a gyermekével?
Nagyon sok történetünk van, néha nem is akarom utólag hinni, hogy ez történt. Nem választhatok csak egyet, ezért hármat említek:-).
Emlékszem egy anyára, aki meggyőzően közölte velünk, hogy a fia nem ismeri az órát, ezért nem jön el a megbeszélt találkozóra, ha nem figyelmezteti. Ha ágas terápiát folytatunk tinédzserekkel, akkor aláírják a szerződést, hogy akkor, majd minden héten megbeszélés lesz a szülővel, majd a szülő csak a szobában várja.
Meggyőztük, hogy hagyja meg neki. Meglepetésére a fiú figyelmeztette, hogy ne felejtse el, de ez még nem minden. A következő héttől reggel egyedül kezdett ébredni, és amikor édesanyja felébredt, már felöltözött, és édesanyjának is elkészítették a reggelit. És olyan gyerek volt, hogy nem tudott reggel felébredni, és elkéstek az iskolából! Néhány hét alatt előrelépés történt, elég volt az anyjának, hogy bizalmat mutasson benne, hogy ő maga is meg tudja csinálni.
Szeretnék említeni egy olyan apát is, akinek két fia született, és azt akarta, hogy jobban viselkedjenek - nem futottak, nem sikoltoztak, azt tették, amit mondott. A felesége kiképzésre küldte. Amikor megtanítottuk, hogyan reagáljon a gyermekek érzéseire, hogyan értse meg jobban őket, akkor nehéz volt hallgatni. Végül nagyon hosszú és nagyon szép visszajelzést írt nekünk.
Ezt írta azt akarta gyermekeitől, amit ő maga sem tudott - hogy uralkodjanak magukon és csendben legyenek, bár ő maga sem tudott uralkodni magán és gyakran kiabált rájuk. És hogy nekünk köszönhetően hogyan próbálnak megváltoztatni és nem csak a gyermekeiket. Végül az otthoni gyermekek szakértője lett, és felesége elment hozzá, amikor nem tudta, hogyan reagáljon. Amikor látta, hogy az anyja viselkedik gyermekeivel, elmagyarázta az anyáknak, hogy van egy speciális képzés, ahol megtaníthatják őket.
Szerintem a történetek közül a legszebb egy fiú megjegyzése volt, aki este felvette a pizsamáját, és elmondta az anyjának: "Nézz rám, pizsamában vagyok, magam fogok fogat mosni és hallgatni - Ez a félórás játék valóban működik!