gyermeknek

AS Két leendő iskolás anya, és megfelelő általános iskolát keresve hallhattam a gólya lelkes édesanyáktól, hogy gyermekeik egy "Sfumato®-Flowing Reading®" nevű érdekes módszertan alapján megtanulnak olvasni az első osztályban. Ítélje meg azonban maga.

. Tanár úr, tudom, hogy rosszul olvas, de mi van ezzel.

A Sfumato módszertan segíti a gyermekeket az olvasás megtanulásában

Janka, Riško fia - elsőéves

Másodszülött fiam az általános iskola első évébe - idősebb testvérével ellentétben - "olvasóként" lépett be. Beszélt néhány levelet, de összekapcsolva őket, vagy akár rövid szöveget is elolvasva, nem tudta.

Még tavaly novemberben, az iskola első három hónapja után nem olvashatta el a plakáton, milyen dedikációkat írtak neki osztálytársai. Osztályfőnök és az iskola képviselőjének előadása utasítja a következőre: ez a módszer tudtuk, hogy meglesz az eredmény, ezért türelmesek voltunk.

Valóban néhány nappal később Riško olvasni kezdett, és nemcsak úgy, ahogy a gyerekek normálisan elkezdik. Azt merem állítani, hogy egyszerre jobban és bőségesebben olvas, mint a bátyja - az idősebb fiú azzal a tudattal ment iskolába, hogy már tudott olvasni.

Nemcsak az, hogy Riško mindent elolvas, köszönhetően az osztályfőnök megközelítésének és útmutatásainak Sfumato módszertan örömmel és egyedül olvas. Ennek a módszernek az alfája és omegája természetesen a felolvasás, amellyel eleinte volt egy kis baja. Ma azonban fél éve, mivel elsőéves volt, elképesztő alapokkal rendelkezik, és szeret sokat, mindent és NAHLAS-t olvasni.

Az én szempontomból határozottan ajánlom ezt a módszert, mivel összehasonlíthatom a gyermekeimre alkalmazott kétféle tanítási módot. Harmadik gyermekünk számára is az iskolát részesítjük előnyben, ahol használják a technikát - Folyó olvasás. Igazi öröm látni iskolásait könyvvel a kezében a tévé vagy az x-box vezérlő helyett, és hallani, hogy gördülékenyen olvassák őket.!

Gabriela - Riško fia, másodéves

Azt is tudom, hogyan kell összehasonlítani - az idősebb fiú az olvasás tanításának hagyományos módszerével ment iskolába, a kisebbik Pozsonyban Narniába látogatott, ahol a Sfumato módszertana szerint tanul.

Olvasóként is iskolába járt, csak néhány betűt tudott. Az olvasás a Flowing Reading ® technikával lassan, lassan kezdődik. A gyerekek szeretnek otthon mutogatni, előbb felolvasták a szavakat: "Mmííssaa, lláámmee, sséénnoo"

A módszer nem teszi lehetővé, hogy szavakat vágjanak, de folyékonyan olvassanak, így a betűket kezdettől fogva gond nélkül összekötik. Ahol a gyerekek a hagyományos módszer szerint elakadnak és a következő levélre gondolnak. Senki sem biztatja őket a gyors olvasásra. Talán ezért olvasnak ezek a gyerekek tanácsokat, olvasni akarnak, számukra az olvasás szórakoztató, nem unalmas fúró. És nem mechanikusan olvasnak, jól érzékelik a szöveget.

A fiam imád olvasni, rendszeresen hordoz gyerekkönyveket az iskola könyvtárából, amelyeket otthon együtt olvasunk - mivel sokáig nem tud olvasni, este felváltva olvassuk a mesét.

Milyen előnyei vannak a Sfumato módszernek?

Sfumato együtt dolgozik látás, lélegzet, hang és hallás, megtanítja a diákokat, hogy hangosan olvassák fel (Figyelem, ne kiabálj!) Minden olyan levélnek, amelyet a gyermek a hangjával tesz, HANG beszéd van - erős belső töltéssel, olvasásakor hangot tart - hangzik „Énekelnek”, és amint megkülönböztetik a következő betűt - az előzőhöz köti.

Hosszú expozíciónak és megfelelő intonációnak hívjuk. Fokozatosan a gyerekek megtanulnak olvasni rövidítse a betűkapcsolatokat. A Flowing Reading technika időt teremt az olvasási tempó (sebesség) megválasztására, mert azt a központi idegrendszer határozza meg az olvasás során bekövetkező összes visszacsatolás feldolgozási sebessége szerint.

A technológia tiszteletben tartja az egyes hallgatók egyéni olvasási aránya, minden olvasónak megvan a saját olvasási üteme, de a végeredmény minden gyermeknél megegyezik a Sfumat-val - HATÁSOS OLVASÁSnak, azaz OLVASÁS MEGÉRTÉSSEL hívjuk.

Vlasta, Viki lánya, Kristián fia

"Nem is tudom, hogy a lányom hogyan tanult meg olvasni - Sfumato módszerrel. Hallja - ő volt az, és nagyon gyorsan és simán ment. Ma nem tudom elszakítani a könyvtől. Fia - a gólya is ugyanezt kezdi érezni. Ez egy erőszakmentes módszer, amely a gyerekeket a könyvek felfedezésére ösztönzi. "

Mrkvička úr azt tanácsolja: Ha az olvasás (gyermekek) nem árt

Mitől egyedülálló a Sfumato módszer?

Ha egy gyermek megértően tanul megtanulni olvasni, tudja, miről olvas, az felkelti az érdeklődését a könyvek, magazinok olvasása iránt. Mert az olvasás nem zavarja, örömmel olvassa, mert gazdagítja belső világát, új történeteket, információkat és ismereteket hoz neki.

Nekem ez nem sikerült, így tovább néztem. Mi teszi ezt a módszert annyira elképesztővé, ellentétben a szótagképző módszerrel, amelyet megtanultunk és a mai napig tanulunk?

Több és több a DYSLEXIA kifejezéssel találkozunk (fejlődési olvasási zavar) és az olvasás NEM megértéssel szöveget, amikor a gyermek olvas, de nem tudja lejátszani a tartalmat - nem tudja, mit olvas, és vissza kell térnie a szöveghez.

Ugyanakkor az olvasástechnika jól elsajátítása, az értő olvasás megtanulása és az olvasás iránti szeretet ápolása egy kisdiákban előfeltétele annak, hogy a gyermek továbbtanuljon.

Hogyan kell bajlódni azzal, hogy évekig tanuljon egy gyereket, akinek nehézségei vannak egy szöveg vagy szöveg olvasásával egyáltalán nem értette? Sok általános iskolai tanár elmondja, hogy annak ellenére, hogy minden gyereket megtanítottak írni és olvasni, vannak olyan tanulóik is az osztályteremben, akiknek egyszerűen nincs idejük olvasásra és a megszokott szótagkészítési technika használatára.

Így ezek a gyerekek idegenkednek az iskolától, kudarc és kudarc érzése. Mit fog kezdeni a baba lelkével? Milyen hatása van ennek a negatív tapasztalatnak közvetlenül az oktatás kezdetén, amikor a gyermek boldogan kezdi az iskolát?

Ezt csak azok fogják megérteni, akik maguk is megtapasztalták ezt a helyzetet, akik saját bőrükön tapasztalták ezt a kudarcot, vagy akik fájdalmas tapasztalatokat szereztek saját gyermekeiknél. Ez az oka annak, hogy meg kell szereznünk egy kezdeti olvasatot és tanítási módszereket fokozott figyelmet fordítson.

Ez év februárjában benéztem a pozsonyi Narnia Általános Iskola 1. A osztályába. A gyerekek tömegesen, hangosan, szépen megkötözve, minden szóban intonációval olvasták a mondat táblájáról: "Mmííllootaa mmáá nnaa sstoollee ssóóduu." Írja be nekem az asztalra a SÓDA szót betűkkel. Most pedig ebből a szóból készítse el a DIVAT szót. - Ki lesz az első? - Most nem a DIVAT akarom, hanem a VÍZ. Kiváló!

Sfumato módszertan - Folyó olvasás használhatják tanárok és gyógypedagógusok, valamint a tanácsadó központok szakemberei, de alkalmazható is a tanulók problematikus olvasásának javításában.

A szerző létrehozta az OLVASÓ DESATORO-ját - Sumato, ahol részletesen leírta hozzájárulását, elmagyarázza, hogy a módszertan hogyan akadályozza meg a hallgatók továbbra is tartós problémáit az olvasásban.