ambróz

A zene lenyűgöző kommunikációs eszköz. Bevezet az immateriális világba, a láthatatlant hozzáférhetővé teszi. Óriási hatással van az agy kognitív funkcióira. Számos tanulmány és a kutatások egybeesnek abban a megállapításban, hogy a zenei tehetséggel és tehetséggel rendelkező emberek függetlenek, önállóak, kritikus gondolkodásúak, magasabb az IQ-juk, előfeltételeik a jobb memória és a gyorsabb idegen nyelv tanulásának. Egészséges kíváncsiak és szokatlanul kreatívak, kiváló képességgel rendelkeznek eredeti megoldások létrehozására. Tudják, hogyan kell ambiciózusnak lenni a perfekcionizmus iránti hajlandóság és kritikus az autoritás iránt. Kivételes szépségtudattal, igazságérzettel és humorral rendelkeznek.

Az általános jellemzők természetesen nem veszik figyelembe az egyes gyermekek egyéniségét. A premontrei rendi kolostor apátjával, Prof. beszélgetünk a zenekar művész életéről, felfogásáról és szemléletéről, valamint arról, hogyan lehet általában megérteni egy zeneileg tehetséges gyereket. PaedDr. ThDr. Amtróz Martin Štrbák, PhD., O. Praem.

A kassai konzervatórium elvégzése után ugyanabban a konzervatóriumban és a Szent Teológiai Intézetben dolgozott. Karol Boromejský RKCMBF UK zenetanárként. A szlovákiai és a bécsi teológiai tanulmányok után docensként dolgozott az Oktatási Karon és munkatársként a Ružomberoki Katolikus Egyetem Hittudományi Karán, ahol ma is liturgikus éneket oktat. Ugyanakkor a kassai premontrei gimnázium igazgatója és a cég ügyésze, vagyis az apátság és papi szolgálat mellett tudományos és pedagógiai tevékenységet, üzleti tevékenységet, gregorián éneket, utazást és sportot is folytat.

A tudomány bizonyítja, hogy az ember zenei képességeinek jelentős genetikai összetevői vannak. Honnan ered a zene iránti érdeklődésed és a hangszeren játszani vágyad?

Apámat és engem apám választott, aki azt mondta, hogy zenetanárok leszünk. Akkor még nem volt extrém viszonyom a zenével, de megszereztem ezt a szeretetet. Akkor kezdtem élvezni, amikor megnyertem a versenyt, és elmehettem egy nemzetközi úttörőtáborba.

Milyen hangszereket játszik?

Végeztem a zongorán és a konzervatóriumban harsona és harsona szakon, de az ütőhangszereket is felvettük a tantervbe. A fúvós zene részeként baritonot játszottam, de tenor, klapp harsonát is fogok játszani. Ezen kívül orgonáztam és gitározni próbáltam, de ezek csak próbálkozások. Szakmailag játszottam a harsonán és a zongorán.

Benedek pápa számára XVI a művészet elsődleges jelentése a transzcendens érzékelhetővé tétele. Szerinte az "A végtelen szépség misztériuma, amely jelen van a zenében, és lehetővé teszi számunkra, hogy valóban több és több érzéssel érezzük Isten jelenlétét, mint sok prédikáció". Mennyire gazdagítja hangszerekkel, ami elbűvöli Önt a zenében?

Ma már nem tudok játszani, de a szimfonikus zenekar belső élete lenyűgöz, hiszen az 1990–1991-es években lehetőségem volt a Kassai Állami Filharmonikusokban játszani. Ott a színház élete nagyon vonzott engem, mert a zenész is része az opera élettörténetének. Elképesztő, hogy egy zeneszerző, aki egy librettistával és egy rendezővel rendelkezik, képes egy szép történetet elkészíteni, amely elbűvöli az embereket. Nabucco is, játsszon, majd nézze meg őt, vagy Rusalkát ... Számomra az operaopera a Faust. A következtetés, ahol Charles Gounod hívőként megmutatja, mi a feltámadás, valami egyedülálló.!

Hogyan és hogyan változtatta meg a zene az életedet?

Megváltoztatta, mert a zene elsősorban kemény munka. Ez azt jelenti, hogy ha jól akarsz játszani egy hangszeren, akkor életed nagy részét erre kell fordítanod. Amikor sikerek érkeznek, motiválnak. És természetesen ez a remegés, a jó professzor és a gyönyörű dalok harmóniája. És akkor a zenekar már említett élete.

A gregorián ének Isten titkait vonja be

Felfedje néhány emlékezetes pillanatát ezekből az időkből.

Nagyon jó volt számomra a 90-es évek elején idejött musicalek lejátszása, amelyeket korábban nem ismertünk. Operák is, ez valami egyedülálló. 1994-ben pedig tanultam olyan apró jegyzeteket, amelyekről életemben soha nem tudtam - a neumákról. A gregorián énekhez tartoznak. És amikor az ember betör a titkaiba, amelyek lehetővé teszik számára a befolyásolást, közvetlenül elnyelik, akkor azt tapasztalja, hogy ez már életmód. Mert játszik a szóval, az ötlettel, a Bibliával. És ez lenyűgözi az embert.

A zenei tehetségű gyerekek gyakran "keményen" fáradoznak gyermekkorukban, ami többé-kevésbé a hangszer fárasztó gyakorlata, kemény fegyelem révén (akár saját, akár szüleik hatására). Mi szerint ban benvalamint a megfelelő kiegyensúlyozott elkötelezettség azon tehetség iránt, amelyet az ember Istentől kapott és köteles felnagyítani, és ugyanakkor élvezi a gyermekkor minden örömét, amelyet a gyermeknek nem szabad elszegényíteni.?

A gyermeknek egy tanárnak kell lennie, aki motiválja, és egy szülőnek, aki támogatja és felügyeli. Apám vezette a dolgok elvégzésére. Vagyis, ha a gyermek elkezd hangszeren játszani, akkor nem játszhat egy évig, a másikat a másikért, a harmadikat harmadikként, és mindent elkötelezhet. Manapság, amikor a fiatalok a virtuális valóságot részesítik előnyben, a zenetanárok is rosszul tudják megerősíteni, hogy a mai gyerekeknek különös problémája van a koncentrációval - amelynek nagy kapcsolata van a rendszeres edzéssel, amelyhez hangszeren kell játszani. Ennek a gyakorlatnak azonban megvannak a maga nagy előnyei - kitartásra és erős akaratra tanítja az embert. De a hátrány ma az, hogy a gyerekek elutasítják ezeket az önnegatívumokat - és ez a motiváció problémája.

Az eredmények szerint kutatás, amely a zene agyi aktivitásra gyakorolt ​​hatására összpontosított, a hangszeren való játék növeli az ember intelligenciáját, javítja a kifejező képességeket, a gondolkodást, a tanulási eredményeket (az ember könnyebben tanul), növeli az önbizalmat és erősíti a társadalomban való részvétel képességét . Észrevett valami hasonlót a gyakorlatában? A diákok zeneileg tehetségesek-e valamiben "egy lépéssel előre"?

A zene olyan jelenség, amely ösztönzi, fejleszti a tehetséget, önfegyelemre és önmaguk legyőzésére tanítja a zenészeket. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a zeneileg tehetséges gyerekeknek, de általában a művészi tehetségű gyerekeknek nehezebb dolguk van az életben, mert sokkal érzékenyebbek, befogadóbbak. Legalábbis az a tapasztalatom, amikor a színházban egykori osztálytársaimra, kollégáimra, zenetanárokra vagy szólistákra tekintek. Bizonyos értelemben mind érzelmileg érzékenyebbek, mint a megszokott világ, mert a szépekkel dolgoznak, mind a nagy "K" -vel, mind a kicsi "k" -vel és a szépséggel. Nem hiszem, hogy a hangszeren játszó gyerekek valamilyen módon előrébb járnak. Inkább a számukra megnyíló világra összpontosítanak, amely kissé eltér az általános lakosság világától és a hétköznapi ember világától, aki élvez valamit. Olyan, mint egy nyitott ajtó, amelyet valaki soha nem nyit meg az életben, és valaki állandóan kinyitja.

A hangszeren való játék erősíti az akaraterőt, önfegyelemhez vezet

Mire játszik egy gyermek hangszert? Az önfegyelem, a türelem és a kitartás azt sugallja, hogy nemcsak a tehetség, a zenei képességek fejlesztése, hanem sokkal kiterjedtebb személyiségformálás.

Minden tény, amit említ, igaz. Ráadásul a kutatások még nem mutatták ki, hogy egy hangszeren játszó gyermek felnőttkorban bűncselekményt követne el. Ez gyilkosságot, személyi sérülést stb. Tehát, ha motiváló tanár, vagyis nem kiégett tanár, és ha a gyermeket bemutatják és olyan zeneműveket adnak neki, amelyek érdeklik, akkor az érzelmeinek, tehetségének, önfegyelmének szenteli magát, és ez azt jelenti, hogy bizonyos módon mozogsz, és megerősíted akarati tulajdonságaidat.

Mit gondolsz, a szülők mit becsülnek túl vagy alul?

Vannak olyan szülők, akik közömbösebbek, és vannak olyan szülők, akik egyfajta szokásos áttekintést akarnak adni gyermeküknek, ezért több körben írom, kezdve a hokival, a focival, a torna, a rajz, a tánc, a zongora átmenet, a hegedű, a festés… Ami nem fáj, de másrészről ez egy ilyen csípés mindenben. Természetesen minden egyedülálló szülőnek ismernie kell a gyermekét a legjobban, és már kora óta figyelnie kell rá, hogyan nő fel, mi érdekli, mi érdekli. És itt térek vissza apám gondolataira - ha az ember elindul valamiben, vagy ha a szülő úgy dönt, hogy körbe írja be gyermekét, akkor a nehézségek ellenére is kitartó és támogató a gyermek.

"Jó, ha egy gyermeknek meg kell küzdenie tehetségének fejlesztésével, mert így dolgozik magán és megtanulja legyőzni önmagát."

Természetesen, ha siket gyereket zenélünk, ez fájdalmat okoz számára, és ez tévedés. Ha olyan gyereket helyezünk a jégkorongba, aki nem rendelkezik motorikus képességekkel, és Weyn Gretzky-t akarjuk tőle, akkor az sem fog menni. Ha hagyunk egy introvertált táncos társastáncot, akkor az problémát jelenthet. Ha van egy extrovertált lövésünk egy íjból, akkor valószínűleg az is problémát jelent, mert ők egyének. De a szülőkön múlik, és a szülők felelősek. Ha azonban konszenzust sikerül találni, ha a gyermek élvezni kezd valamit, akkor azt tovább kell fejleszteni és sikeresen véget kell vetni. Természetesen nem mindenki válhat zenetanárrá, nem mindenki fog hokizni az idősebb kategóriában, de ha az ember dönt valamiről, akkor neki is legyen célja.

Fotó: Mozart Requiem a kassai Állami Színház Operájának zenekara és kórusa előadásában, az ünnepi szentmise keretében.

Örülök, hogy gimnáziumunkban vannak olyan diákok, akik 16-18 éves koruk ellenére néptánccal foglalkoznak, vagy továbbra is hangszeren játszanak. Még egy 23 éves katolikus teológiai hallgató is jár az Alapfokú Művészeti Iskolába és orgonál. Ezeket a kivételeket nagyra értékelem, mert tudom, mennyi áldozat és kemény munka áll mögötte. És természetesen tehetséges, könnyebb nekik, de esetükben arról van szó, hogy készségeket szerezzenek állandó gyakorlással. És akiknek nincs annyi tehetségük, mint azt merem mondani, az az én esetem, ezért keményen kell edzeniük, elviselniük, aggódniuk miattuk ... de a siker egyszer eljön.

"Minden egyes gyermek hihetetlen ajándék a szülők számára, de nem tehetik azt, amit akarnak."

-Án megjelent kutatások szerint brainpickings.org A hangszeren játszás minden más tevékenységnél jobban hasznos az agy számára. Ennek az az oka, hogy egyszerre vonja be és egyúttal erősíti az agy gyakorlatilag minden területét - különösen a látást, a hallást és a motort. Ez az információk gyorsabb mozgását eredményezi, és lehetővé teszi a zenészek számára, hogy hatékonyabban és kreatívabban oldják meg a problémákat. Mit ajánlana a szülőknek ebben a tekintetben, hogy fordítsanak nagyobb figyelmet és támogatást a gyermekre?

Manapság az emberek nem nagyon akarnak kommunikálni, másokkal törődni vagy érdeklődni. Természetesen a múltban is volt, de ez az idő különösen sajátos, ezért a gyerekek inkább a virtuális világba menekülnek.

Véleményem szerint a szülőknek "kutyakötelezettségük" az, hogy észleljék, beszéljenek vele, meghallgassák, konzultáljanak és kísérjék gyermeküket - hogy gyermekük "fizetett emberei" legyenek, vagyis útmutatók legyenek az életéhez. Vagyis segítenek neki, amikor a legalján van, és dicsérik, ha kap valamit. Ugyanakkor irányítják. És ahogy a Biblia mondja, néha a büntetés iránymutató, mert a gyermek nem teheti azt, amit akar. Ehhez azonban kedves Donboscov-megközelítésre van szükség. Vagyis szeretettel legyen szigorú és vezesse a gyereket. Vagy a szlovák népi bölcsességen belül "hajlítsd meg anyámat, ha Janko vagyok, mert nem hajlítasz meg anyám, amikor Jano leszek".

A gyermek gyönyörű teremtés, és valójában csak a szülőkön múlik, hogyan fogják ezt gyermekével sikeresen befejezni. Bár minden gyermek eredeti, és néha nem biztos, hogy sikerül, de MINDIG a szülőknek kell feladniuk.