Mit kell tudni a gyereknek az óvodába lépés előtt?
Egy hároméves gyereknek képesnek kell lennie erre:
A leendő elsősnek tudnia kell:
• Öltözzön és viseljen külön,
• csukja be a gombokat és kösse össze a húrokat,
• Egyél és tálalj külön a WC-n,
• minden hang helyes kiejtése,
• bonyolultabb mondatokban is folyékonyan fejezze ki magát,
• Rajzoljon úgy, hogy a vonalak szilárdak és rendületlenek legyenek,
• rajzoljon egy karaktert az összes alapjellel,
• vágjon ki egy egyszerű alakot az előre megrajzolt vonalnak megfelelően,
• ismeri az alapszíneket • számolja az elemeket az „öt” -ig,
• elmondja egy novella tartalmát és megérti annak tartalmát,
• megjegyezzen egy gyermekdalt vagy verset,
• Mondjon ki egy rövid szót önmagában,
• tájékozódjon az űrben, tudja, hol van "elöl", "hátul", "fent", "lent", "jobb", "bal".
HOGYAN KELL A JÖVŐBEN ÜGYVÉDET VENNI:
• játék vagy más tevékenység során 15-20 percig tart,
• befejez egy munkát vagy játékot, nem kezd folyamatosan valami újat, nem fut,
• nagyobb problémák nélkül megszokja az új környezetet és embereket (nem sír, nem bújik a szülők mögé, nem menekül),
• többnyire együtt játszottak gyerekekkel, nem kerüli el a társaságukat, nem félénk és sír a gyermekek körében,
• nem agresszív, a gyerekekkel való vitákat többnyire csata, veszekedés, dac nélkül tudja megoldani,
• viselkedése nem mutathat olyan rossz szokásokat, mint: ujjszopás, körömrágás, gyakori köhögés, pislogás,
• nem akadozik beszéd közben,
A kellően érett iskolás prototípusának ilyennek kell kinéznie:
Az iskolára kész gyermeknek elegendő szókinccsel kell rendelkeznie, világosan és érthetően kell beszélnie. Tudnia kell: teljes neve, címe, családtagjai, a hét napjai, évszakok (vagy akár az év hónapjai), az alapszínek, a geometriai alakzatok, a közönséges állatok, növények, testrészek megnevezése. Amivel sok gyermeknek problémája van, az az auditív elemzés: a leendő iskolásnak képesnek kell lennie megmondani, hogy melyik betű van a szó elején, mi a végén, vagy akár szótagokat és hangokat is tapsolni.
Az iskolába érett gyermek nem szégyelli, hogy kapcsolatba lép más gyerekekkel vagy felnőttekkel. Tud öltözni, öltözködni, mosakodni, WC-re menni. Nem gond számára, hogy egy ideig szülő nélkül marad (egyes iskolák ezt úgy tesztelik, hogy felveszik a gyerekeket a szüleikbe, amikor beiratkoznak, és hagyják, hogy maguk dolgozzanak az osztályteremben). Érkezéskor üdvözölheti, étkezés közben nem vonja el a figyelmét a játék vagy a beszélgetés, képes takarítani maga után a játékokat, és nem okoz gondot játékok kölcsönzése. Legalább 20 percre koncentrálhat egy tevékenységre, és azt is elvégezheti. Kötelességből meg tudja mondani a játékot, együtt tud működni. A gyermeknek nem lehetnek problémái a kívánságainak vagy aggodalmainak elmondásával, amelyek zavarják.
A majdnem kész iskolásnak képesnek kell lennie az írószerek helyes megtartására, a betűformák, a geometriai alakzatok utánzására és egy teljes emberi alak megrajzolására (fejjel, nyakkal, karokkal, lábakkal és hassal). Képesnek kell lennie vonalak, hullámos vonalak, nyolcak meghúzására. Színes képek, vágás, modell, zsinór gyöngyök.
A gyermeknek nem okozhat problémát a durva motorikus képességek: tud ugrani (akár egy lábon is), futni, mászni, elkapni és labdát dobni, kötelet ugrani, bukfenceket csinálni.
Az iskolába kész gyermek meg tudja mondani, hol van jobbra, hol balra, hol fel, le, át, alá, fölé. Nem téved lakóhelyén, ismeri jobb és bal kezét. Időben is tájékozódhat (ma, tegnap, holnap, reggel, ebéd, este, akarat, volt). Felismeri az alapszíneket és a geometriai alakzatokat.
A 6 éves gyereknek képesnek kell lennie tízig számolni, ismernie kell a számokat egytől tízig, és képesnek kell lennie egy számhoz rendelni őket. Képesnek kell lennie objektumok számának hozzárendeléséhez egy számhoz, könnyű matematikai feladványok megoldására. Meg tudja különböztetni, mi több, mi kevesebb, sok, kevés, kicsit.
Végül, de nem utolsósorban az iskolába kész gyermeknek szeretnie kell a tanulást: többet szeretne tudni, az egyes betűkről kérdezi szüleit, az alapvető számok érdeklik. Készleten állandó tűzvész van, például: miért? Szeret új feladatokat kapni és megoldani, és kitart-e a végéig? Akkor készen áll az iskolára.