nagy
Stephen Ritz, a bronxi tanár nem nagyon különbözött kollégáitól, amíg a legrosszabb dolog el nem érte, ami a szülőket érintheti, ez pedig saját gyermekének halála. A tragédia nagyban megváltoztatta az embert, de nem törte meg. Hamarosan Stephen úgy döntött, hogy a kerülete leghátrányosabb helyzetű gyermekeinek megsegítésére összpontosít, és egy olyan iskolában kezdett tanítani, ahol a gyermekek csupán 17% -a szerzett érettségi bizonyítványt. A felsőbb osztályok más gyermekei abbahagyták az órák látogatását, és végül nem tették le az utolsó vizsgákat.

Az iskolában erőszak és szegénység érvényesült, de még mindig sok éhes gyermek volt. István tanulóinak 99% -a rabja volt az ingyenes ebédeknek.

A bronxi az egyik olyan terület, amelyet a táplálkozási szakemberek "élelmiszer-sivatagnak" neveznek. Ez azt jelenti, hogy a lakosoknak nincs lehetőségük egészséges ételeket szerezni. Főleg olcsó ételeket és gyorsételeket vásárolnak, amelyek nemcsak testi betegségeket, hanem mentális problémákat is okoznak.

Az egész azzal kezdődött, hogy valaki adott neki egy doboz nárcisz izzót. Elrejtette az osztályteremben az elem mögött, attól félve, hogy a gyerekek felfedezik a hagymát, és egyesével elkezdik dobálni. Hamarosan az izzók megnőttek és virágokká váltak. Maga a növekedési folyamat nagy hatással volt a hallgatókra. Istvánnak eszébe jutott, hogy ha a gyerekek annyira kedvelik a nárciszokat, más növényeket is szeretnek, például ehetőeket. Más szavakkal, eszébe jutott, hogy a gyerekek az iskolában termeszthetik el ételeiket.

Ezzel kezdődött a jótékonysági Green Bronx Machine, amely megtanítja a gyerekeket és serdülőket a helyes táplálkozás alapjaira, lehetőséget ad nekik arra, hogy megtanulják, hogyan kell zöldségtermesztést folytatni, sőt, akár növényeket és otthonokat is elvihetnek, hogy megosszák családjukkal.

Ma ennek a szervezetnek köszönhetően nemcsak Bronxban, hanem New York és az Egyesült Államok többi államában számos iskolakertet és üvegházat hoztak létre. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy jobban étkezzenek, és munkahelyeket teremtsenek a tizenévesek számára is. Ezenkívül jelentősen javult a fiatal termelők előnye, csakúgy, mint a látogatottság. Stephen osztályában a látogatottság 40% -ról 93% -ra nőtt, és az összes tanuló sikeresen teljesíthette az utolsó vizsgákat.

Stephen Ritz úgynevezett "zöld falakat" állított fel az iskolában, hogy növelje a saláták és más zöldségek termesztésének produktivitását az osztályteremben. "Ott kell megtanítani a gyermekeket a helyes táplálkozásra, ahol az hiányzik a legjobban - az iskolában. És ha hazavihetik munkájuk gyümölcseit, és megoszthatják őket szüleikkel, mi lehetne jobb? "Mondja Stephen Ritz.