telev

A televízió az egyik legbefolyásosabb média gyermekeink életében. Kultúránk szinte elengedhetetlen részévé vált. A televízió szórakoztatást, kultúrát, oktatást, sportot, zenét és még sok minden mást kínál. Ugyanakkor a nem megfelelő televíziós programok nagyon károsak lehetnek, és hosszan tartó negatív hatással lehetnek a gyermekre.

Kétségtelen, hogy a televízió a technológiai fejlődés pozitív eredménye, és oktatási közegként használva pozitív célt is szolgálhat, mint például a társadalomról és a világról szóló ismeretek terjesztése, az aktuális eseményekkel és történelmi eseményekkel kapcsolatos információk, a zene és a más kultúrák művészete és az audiovizuális tanulás lehetősége.

A gyermekek életkora és a tévénézéssel töltött idő, valamint az, hogy a gyermek milyen programokat néz, és hogy felnőttek társaságában nézi-e őket - mindez befolyásolhatja a televíziózás gyermekekre gyakorolt ​​hatását.
Egyes tanulmányok azt mutatják, hogy a gyerekek túl sok órát néznek a tévézés mellett. Egy 2001-es észak-amerikai tanulmány szerint az Egyesült Államokban a gyermekek csaknem 80 százaléka minden nap legalább egy órán át nézi a tévét. Ugyanakkor a napi egy-két órás tévénézés a Kanadai Gyermekgyógyászati ​​Társaság 1999-ben végzett tanulmánya szerint már jelentős káros hatással lehet a gyermekek iskolai teljesítményére.

A gyermekek iskolai életének fontos szempontja a társadalmi szokások és kapcsolatok kialakulása. A gyermekeknek bőséges lehetőségekkel kell rendelkezniük, hogy ezekre a készségekre építsenek a barátokkal és osztálytársaikkal töltött idő alatt, a játékokban és a játékban játszott szerepeikben. Azoknak a gyerekeknek, akik televíziónézéssel töltenek időt, még kevesebb idejük van játszani és felépíteni ezeket a képességeket.

További képességek, amelyeket a gyerekek elsajátítanak ezekben az években, az olvasás és a könyvekhez való viszony, a művészi és zenei készségek fejlesztése és a sport. A gyermekek itt is elveszítik a tanulás örömét, ha túl sokáig ülnek a tévéképernyő előtt.

Erőszakos tévés tartalom, de az is, hogy a gyermekek nem végeznek fizikai aktivitást - ez a túlzott tévénézés másik káros hatása. Számos orvosi kutatás azzal vádolta a televíziót, hogy a gyerekeket "heverő krumplisemelővé" változtatta, rámutatva e magas kalóriatartalmú snack elfojtására. Például tanulmányok azt mutatják, hogy az a gyermek, aki napi öt óránál többet tölt televíziót nézve, ötször nagyobb valószínűséggel elhízik, mint egy gyermek, aki naponta két órát néz.

A gyermekek által nézett műsorok szintén fontos szerepet játszanak a televízió rájuk gyakorolt ​​hatásában. Fontos, hogy a szülők megértsék gyermekeik által figyelt program jellegét a negatív hatások minimalizálása és a gyermekekre gyakorolt ​​pozitív hatás maximalizálása érdekében.
A televíziózás egyik leg negatívabb hatása a gyermekekre az erőszakos programok hatása. Noha az ok és az okozat között nehéz közvetlen kapcsolatot megállapítani, erős a gyanú, hogy az erőszakos bűncselekmények az ilyen programok folytatásából származnak. Például különösen a lányokat gyakran ábrázolják bűncselekmények áldozataként. Az ilyen programok egyik közvetlen következménye, hogy a gyerekek és különösen a lányok kiszolgáltatottabbá válnak, és az ő szempontjukból veszélyes és kísérteties helyként kezdik érzékelni a világot.

Kiderült, hogy az erőszakos tartalommal rendelkező televíziós műsorok nézése ösztönzi a gyerekeket, és ők maguk is erőszakosan viselkednének. Ugyanilyen sajnálatos, hogy a legerőszakosabb programok közül néhány gyerekrajzfilmként készül. Az ilyen programok az erőszakot gyakran humorosnak és vidámnak mutatják be, anélkül, hogy valóban megmutatnák az erőszak valódi következményeit. Ez zsibbadáshoz vezethet abban, hogy a gyermekek felfogják a valós erőszakot.

A szülőknek körültekintőnek kell lenniük akkor is, ha a programot "gyermekprogramnak" címkével látják el. Ennek ellenére nem biztos, hogy megfelelő a gyermekük számára. Még a gyermekként megjelölt rajzfilmek is tartalmazhatják a legsúlyosabb erőszak elemeit. Ezért fontos, hogy a szülők kísérjék el gyermekeiket a programok megtekintéséhez, különösen, ha nem ismerik kellőképpen a gyermek által nézetteket. Ugyanilyen fontos, hogy a szülők beszéljenek gyermekeikkel a programban látott problémákról. Fontos elmagyarázni a gyerekeknek, hogy amit a televízióban látnak, még a dokumentumfilmek is, gyakran csak a valóság rekonstrukciója, amelyet egy rendező, producer, színészek, szerkesztők és mások készítenek, akiknek saját nézeteik és üzleti vagy politikai érdekeik vannak.

Úgy tűnik, hogy a szülők számára a legbiztonságosabb módja annak, hogy a televízióból a lehető legtöbbet hozzák ki, ha megismerkednek a programokkal, és kiválasztják a gyermekeik számára legmegfelelőbbeket. Amikor a kedvenc programokat rögzítik, a szülők a megfelelő időben felajánlhatják a gyerekeknek, anélkül, hogy váratlan meglepetések miatt kellene aggódniuk, akár a történetben, akár a bemutatott jelentésekben. A rögzített műsorok megtekintése nemcsak a tartalom biztonságos ellenőrzését biztosítja, hanem a szülőknek is segítséget nyújt a tévénézés korlátozásában.

Az élet más szempontjaihoz hasonlóan itt is a legjobb mértékletesség áll rendelkezésre, az idő korlátozásával és a program tartalmának szűrésével. A televízió akkor kiváló oktatási és szórakozási forrás lehet.

Ha segítségre vagy további információra van szüksége ebben a témában, vegye fel a kapcsolatot a szerzővel a [email protected] címen.
Szerző: Zarin Buckingham, M.A., a Forel International School alapítója és igazgatója, amelynek fiókjai Pozsonyban és Nagyszombatban vannak. www.forel.sk.

A televízió az egyik legbefolyásosabb médiaelem gyermekeink életében. Szinte elkerülhetetlen részévé vált kultúránknak. A televízió szórakoztatást, kultúrát, oktatást, sportot, zenét és egyebeket nyújt számunkra. Ugyanakkor a nem megfelelő televíziós programokhoz való hozzáférés nagyon káros lehet, és hosszan tartó negatív hatásokat hagyhat maga után.

Kétségtelen, hogy a televízió pozitív eredménye technológiai eredményeinknek, és oktatási közegként használva olyan pozitív célokat szolgálhat, mint például a társadalomról és a világról szóló ismeretek terjesztése, az aktuális eseményekről és a történelmi beszámolókról szóló tájékoztatás, a zene és a művészetek bemutatása más kultúrák és audiovizuális tanulási módszer biztosítása.

A gyermekek életkorától, a nézésre fordított időtől, a műsor fajtájától függően, és ha felnőttek társaságában néznek, a tévékészülék különböző hatással lehet a gyerekekre.

Számos tanulmány kimutatta, hogy a gyerekek túl sok órányi televíziót néznek. Egy 2001-es észak-amerikai tanulmány szerint az észak-amerikai gyerekek csaknem 80 százaléka minden nap legalább egy órányi tévét nézett. A Kanadai Gyermekgyógyászati ​​Társaság 1999-ben végzett tanulmányai szerint napi 1-2 órányi tévénézés jelentős káros hatással van az iskoláskorú gyermekek tanulmányi teljesítményére.

Az iskoláskorú gyermekek életének fontos szempontja a társadalmi szokások és kapcsolatok kialakulása. A gyermekeknek bőségesen meg kell adni ezeket a készségeket, hogy időt töltsenek a barátaikkal és társaikkal, játékkal és szerepjátékkal. Azoknak a gyerekeknek, akik naponta legalább egy órát töltenek tévénézéssel, csökkenteniük kell szocializációs idejüket a tévé javára.

Néhány további képesség, amelyet ezekben az években fejleszteni kell, az olvasás és a könyvek szeretete, a művészi és zenei készségek és a sport fejlesztése. A gyermekek itt is gyakran feláldozzák tanulási örömüket, ha hosszú ideig passzívan ülnek a televíziócső előtt.

A televízióval szembeni vádak nemcsak erőszakos tartalma miatt, hanem azért is, mert ennyi időt vesz igénybe a gyermekek fizikai tevékenységétől. Számos orvoskutató a televíziót hibáztatja azért, mert a gyerekeket "kanapéburgonyává" változtatta, akik hosszú órákat töltöttek a képernyő előtt, magas kalóriatartalmú falatokkal. Tanulmányok azt mutatják, hogy egy gyermek, aki naponta több mint öt órát tölt tévénézéssel, ötször nagyobb valószínűséggel válik túlsúlyossá, mint egy naponta két órát néző gyermek.

A nézettség mennyisége mellett a gyermekek által nézett programok típusa fontos szerepet játszik a rájuk gyakorolt ​​hatásban. A szülők számára elengedhetetlen, hogy megértsék a gyermekeik által nézett programok jellegét, hogy minimalizálják a gyermekeikre gyakorolt ​​negatív hatásokat és maximalizálják a gyermekekre gyakorolt ​​pozitív hatásokat.

A tévékészüléknek a gyermekekre gyakorolt ​​egyik negatív hatása az erőszakos műsorok TV-n keresztüli hatása. Noha nehéz volt bizonyítani a közvetlen „ok-okozati összefüggést”, erősen jelzik az ilyen programozás gyermekekre gyakorolt ​​negatív hatását. Gyakran előfordul, hogy a gyermekeket, különösen a lányokat bűncselekmények áldozataként ábrázolják. Az ilyen ábrázolás egyik közvetlen hatása az, hogy a gyermekek és különösen a lányok kiszolgáltatottá válnak, félnek a körülöttük lévő világtól, és kialakul a világról alkotott kép, mint egy gonosz és ijesztő hely.

Úgy tűnik, hogy az erőszakos programok megtekintése agresszív viselkedésre ösztönzi a gyermekeket, különösen a kisgyermekeket. Minden bizonnyal sajnálatos, hogy a legerőszakosabb programokat gyermekkarikatúrákként építik be. Az ilyen programokat gyakran komikus és humoros formában mutatják be, anélkül, hogy valóban bemutatnák az erőszak reális következményeit. Ez oda vezethet, hogy a gyermekek érzéketlenné válnak a valós erőszakkal szemben.

A szülőknek ügyelniük kell arra, hogy ne feltételezzék, hogy a „gyermekprogramnak” titulált programok szükségszerűen alkalmasak gyermekeik szemléletére. Bár gyermekkarikatúráknak vannak címezve, ezek közül néhány program a lehető legrosszabb erőszakos hangokat és pusztító negatív hatást tartalmazhat. Ezért fontos, hogy a szülők kísérjék gyermekeiket műsornézésre, különösen, ha nem ismerik ezeket a programokat. Az is elengedhetetlen, hogy a szülők a programban bemutatott kérdésekről beszéljenek gyermekeikkel. Fontos elmagyarázni a gyerekeknek, hogy amit a tévében látnak, még a dokumentumfilmek is csak rekonstruálják a rendezők, producerek, színészek, szerkesztők és mások elfogultságukkal, valamint kereskedelmi és politikai érdekeikkel bemutatott valóságot.

Úgy tűnik, hogy a televíziózás legjobb kihasználásának legbiztonságosabb módja, ha a szülők megismerik a műsorokat, és kiválasztják a gyermekeik számára legmegfelelőbbeket. Miután rögzítette ezeket a kedvenceket, a szülők felajánlhatják gyermekeiknek a szabályozott nézési időpontokban, anélkül, hogy a program során váratlan meglepetések miatt aggódnának, vagy a kereskedelmi üzenetek nem megfelelő ábrázolása miatt. A rögzített műsorok nézése nemcsak a tartalom biztonságos ellenőrzését biztosítja, hanem a szülőknek is segít korlátozni gyermekeik tévénézési idejét.

Az élet más szempontjaihoz hasonlóan a legjobb lenne a mértékletességet megfigyelni, az idő korlátozásával és a programok tartalmának szűrésével, ugyanakkor nem zárva ki teljesen a televíziózást, amely kiváló oktatási és szórakoztató forrás lehet.