Projekt: A szövegektől a tettekig
A projekt fő célja az oktatási folyamat minőségének javítása a tanulók tanulási eredményeinek javítása érdekében a matematika, az olvasás és a természettudományos műveltség területén.
A projekt konkrét céljai:
- Az olvasás, a matematika és a természettudományi műveltség szintjének emelése az általános iskola 1. - 9. évfolyamos tanulóin kívüli tevékenységek megvalósításával.
- A tanulók olvasási, matematikai és természettudományos műveltségének fejlesztésére vonatkozó kompetenciák megszerzése a tanárok és az iskolai személyzet belső képzésén keresztül.
A célcsoport projekt:
- általános iskolás általános iskolások, Župkov 18, beleértve a SEP-s tanulókat is
- az általános iskola - óvoda, általános iskola pedagógiai és szakmai alkalmazottai, Župkov 18
A kitűzött célok teljesítése érdekében 3 fő tevékenységet hajtunk végre:
- Támogatás a tanulók, beleértve az SNI-t is, olvasás, természettudomány, matematika, környezeti és pénzügyi ismeretek terén.
- Az általános iskola pedagógiai és szakmai alkalmazottainak oktatásának támogatása Župkov 18.
- Projektmenedzsment és koordináció.
A projekt teljes összege: 109 675,23 EUR
1. fő tevékenység: Az olvasás, a természettudomány, a matematika, a tanulók környezeti és pénzügyi műveltségének támogatása, beleértve az SNI-t is
1.1. Szubaktivitás "Kľakovská dolina a fiatal természettudósok szemével" - fiatal természettudósok köre az 1. - 4. évfolyamos hallgatók számára.
Az altevékenység céljai:
- növelje a tanórán kívüli tevékenységek vonzerejét,
- hozzon létre egy vonzó kört a tanórán kívüli tevékenységeknek, amelyek célja a hallgatók természettudományos és olvasási műveltségének növelése,
- a képzelet, az önálló és logikus gondolkodás fejlesztésének támogatása,
- felkelteni a hallgatók érdeklődését a környező természet és táj iránt, a környezetvédelem iránt,
- a tanulók teljesítményének javítása a természettudományos műveltség terén.
A szubaktivitás leírása:
A tanulók feltérképezik a Kľakovská dolina kistérség természetes közösségét, és létrehoznak egy kiadványt, amely didaktikai anyagként szolgál majd az alap- és a természettudományok 1. szintű oktatásához. Megtudják, milyen állatok, állatok és madarak élnek Szlovákia ezen részén, milyen növények, kőzetek és ásványok találhatók itt, feltérképezik az ember által befolyásolt helyeket, és következtetéseket vonnak le arról, hogy az ember mennyire pozitívan és negatívan avatkozott be a természetes közösségbe a Kľakovská dolina kistérség. A kiadványt a környező Žarnovica járási iskolákhoz is eljuttatják.
1.2. Szubaktivitás "Az idő tükre a diákok számára" - történészi kör az 1. - 4. évfolyamos hallgatók számára
Az altevékenység céljai:
- a hallgatók olvasási és természettudományos műveltségének javítása azáltal, hogy feltérképezik a diákok otthoni régiójának változását és naptárat készítenek,
- növelje a tanórán kívüli tevékenységek vonzerejét,
- hozzon létre egy vonzó kört a tanórán kívüli tevékenységeknek, amelyek célja a hallgatók természettudományos és olvasási műveltségének növelése,
- a képzelet, az önálló és logikus gondolkodás fejlesztésének támogatása,
- felkelteni a hallgatók érdeklődését a környező természet és táj iránt, a környezetvédelem iránt,
- a hallgatók teljesítményének javítása a természettudományos műveltség terén.
A szubaktivitás leírása:
Ennek a tevékenységnek a részeként a diákok összehasonlítják és rögzítik a szülőföldjük környezetében bekövetkezett változásokat régi fényképek és a jelenből származó fényképek segítségével, és naptárat készítenek. Ugyanakkor meglátogatják a várakat és kastélyokat (Revištský hrad, Bojnický zámok, Levický hrad, Nový zámok v Banská Štiavnice), és a megszerzett információk alapján megmintázzák egy kastély mintáját, amelyet a Kľakovská-ban szeretnének megépíteni. dolina kistérség.
1.3. „Mesebeli orsó” szubaktivitás - dramaturgok köre az 1. - 4. évfolyamos diákok számára
Az altevékenység céljai:
- az olvasási műveltség fejlesztése az 1. - 4. évfolyamos hallgatókban az irodalmi példák és a művészi kifejezés dramatizálása révén az elolvasott könyvek alapján,
- növelje a tanórán kívüli tevékenységek vonzerejét,
- a tanórán kívüli tevékenységek vonzó körének létrehozása, amelynek célja a hallgatók olvasási műveltségének növelése,
- a képzelet, az önálló és logikus gondolkodás fejlesztésének támogatása,
- a tanulók teljesítményének javítása az olvasási műveltség terén
A szubaktivitás leírása:
Ennek a tevékenységnek a részeként a hallgatók különböző szinteken tapasztalják meg a drámai művészetet, és szórakoztató módon növekszik az olvasási műveltség.
1.4. „Utazási iroda” altevékenység - utazók klubja az 5. és 9. évfolyamos diákok számára
Az altevékenység céljai:
- az olvasás, a matematikai és tudományos műveltség fejlesztése Szlovákia kiválasztott természeti szépségeinek ismeretén keresztül, szakmai könyvek tanulmányozása és az eredmények összehasonlítása a valósággal,
- fejlessze az olvasás megértését, és távolítsa el az önkifejezéstől és a közönség előtt való megjelenéstől való félelmet,
- alkalmazza a tananyagot és a megszerzett ismereteket, ha olyan oktatási programokkal dolgozik, amelyek a matematika és a szlovák nyelv tantervére összpontosítanak,
- a képzelet, az önálló és logikus gondolkodás fejlesztésének támogatása,
- felkelteni a hallgatók érdeklődését az olvasás, a számolás, a környező természet és táj, a környezetvédelem iránt,
- növelje a tanórán kívüli tevékenységek vonzerejét,
- hozzon létre egy vonzó kört a tanórán kívüli tevékenységeknek, amelyek célja a hallgatók természettudományos és olvasási műveltségének növelése,
- a tanulók teljesítményének javítása a természettudományos műveltség terén.
A szubaktivitás leírása az 5. - 7. osztályos tanulók számára:
A diákok előadások formájában egy hét szünetet terveznek az XY család számára az egyes szlovákiai nemzeti parkokban. A létrehozott térképek, szórólapok és prezentációk célja, hogy a földrajzórák taneszközévé váljanak.
A 8. és 9. osztályos tanulók résztevékenységének leírása:
A tanulók városnéző túrát terveznek és hajtanak végre Župkov, Selmecbánya, Vyhní, Nová Bana és Žarnovice környékén.
Az adott helységekről rendelkezésre álló információk tanulmányozása alapján a hallgatók kirándulást terveznek és hajtanak végre annak érdekében, hogy megismerjék Župkov, Selmecbánya, Vyhní, Nová Bana és Žarnovice környékének kiválasztott természeti szépségeit. Az adott helységről angol és német fényképekkel készült túrákról promóciós tájékoztatót készítenek. Készítenek egy térképet, amelybe megrajzolják a meglátogatott helyeket természeti vonzerőkkel.
1.5. „Aktív fiatal kutatók és ökológusok” altevékenység - utazók klubja a 8. és 9. osztályos tanulók számára.
Az altevékenység céljai:
- az olvasási, természettudományos, környezeti és matematikai műveltség fejlesztése a 8. és 9. évfolyamos tanulókban a kutatás tervezésével, megvalósításával és értékelésével,
- fejlessze az értést és távolítsa el az önkifejezéstől és a közönség előtt való megjelenéstől való félelmet,
- alkalmazza a tananyagot és a megszerzett ismereteket, ha olyan oktatási programokkal dolgozik, amelyek a matematika és a szlovák nyelv tananyagára összpontosítanak,
- a képzelet, az önálló és logikus gondolkodás fejlesztésének támogatása,
- felkelteni a hallgatók érdeklődését az olvasás, a számolás, a környező természet és táj, a környezetvédelem iránt,
- növelje a tanórán kívüli tevékenységek vonzerejét,
- hozzon létre egy vonzó kört a tanórán kívüli tevékenységeknek, amelyek célja a hallgatók természettudományos és olvasási műveltségének növelése,
- a tanulók teljesítményének javítása a természettudományos műveltség terén.
A 8. osztályos tanulók résztevékenységének leírása:
A tanulók figyelemmel kísérik a fekete szemétlerakódások előfordulását a Kľakovská dolina kistérségben, megismerik a különféle típusú műanyagok tulajdonságait, komposztálókat készítenek, amelyeket az iskola helyiségeiben telepítenek, és feltérképezik az elektrolitok előfordulását a mindennapi életben.
A tanulók kiértékelik azokat a kérdőíveket, amelyek célja a másodlagos nyersanyagok elválasztása a Kľakovská-völgy lakói által. Figyelemmel kísérik a Kľakovská dolina kistérség fekete szemétlerakatait, megismerik a műanyagok tulajdonságait, komposztálókat készítenek, amelyeket az iskola környékére telepítenek. A kutatás eredményeit a hallgatók egy tudományos konferencián mutatják be.
A 9. évfolyamos tanulók résztevékenységének leírása:
Matematikai számítások alapján a diákok madárházakat készítenek, amelyekről az alsó tagozatos diákok gondoskodnak. Figyelik a kullancsok előfordulását a növényzet típusától és az időjárási viszonyoktól függően, táblázatokba és grafikonokba dolgozzák fel az adatokat. Gyakorlati tevékenységek során megtudják, hogy a háztartásokban általában használt anyagok és ételek milyen típusú áramot vezetnek, gyakorlatilag képesek lesznek bemutatni és használni az elektrolízist. Figyelik az invazív növények előfordulását a Žarnovica körzetben. A kutatás eredményeit a hallgatók egy tudományos konferencián mutatják be.
1.6. Szubaktivitás "Aktív élet időskorig" - egészséges életmód klub az 5-9. Osztályos tanulók számára.
Az altevékenység céljai:
- az olvasás, a matematika és a természettudományos műveltség fejlesztése az egészséges életmódra és a modern életmódra vonatkozó szakmai szövegek és cikkek megértése, megértése és elemzése révén,
- fejlessze az értést és távolítsa el az önkifejezéstől és a közönség előtt való megjelenéstől való félelmet,
- alkalmazza a tananyagot és a megszerzett ismereteket, ha olyan oktatási programokkal dolgozik, amelyek a matematika és a szlovák nyelv tantervére összpontosítanak,
- a képzelet, az önálló és logikus gondolkodás fejlesztésének támogatása,
- felkelteni a hallgatók érdeklődését az olvasás, a számolás, a környező természet és táj, a környezetvédelem iránt,
- növelje a tanórán kívüli tevékenységek vonzerejét,
- hozzon létre egy vonzó kört a tanórán kívüli tevékenységeknek, amelyek célja a hallgatók természettudományos és olvasási műveltségének növelése,
- a tanulók teljesítményének javítása az olvasás, a matematika és a természettudományos műveltség terén.
Az altevékenység leírása az 5. - 7. osztályos tanulók számára:
A hallgatók javítják olvasási, matematikai és tudományos műveltségüket azáltal, hogy receptet készítenek az egészséges ételek elkészítéséhez tönkölyliszt felhasználásával, étkezési piramis készítésével és heti menük megtervezésével az étkezési piramis elveinek megfelelően.
Az egészséges táplálkozásnak szentelt tanulmányozott szakmai könyvek és az interneten publikált kiadványok alapján elkészítik az egészséges ételek receptjét tönkölyliszt felhasználásával, elkészítenek egy élelmiszer-piramist és heti menüt készítenek az étel-piramis elveinek megfelelően.
Megtalálják az információkat a tönkölyliszt egészségi hatásairól, összehasonlítják azokat a hagyományosan használt búzaliszttel, különféle ételeket készítenek tönkölyliszt felhasználásával a receptek szerint, és elkészítenek egy receptet, amelyet a Žarnovica járás közeli iskolái és a Kľakovská lakói számára osztanak ki. dolina régió.
Készítenek egy fából készült élelmiszer-piramist is, amelyet az iskola helyiségeiben telepítenek. Egészséges ételeket készíthetnek adalékok nélkül, vegyi permetezés nélkül zöldségeket és gyümölcsöket termesztenek a létrehozott iskolai fóliaüzletben. Különböző növényeket dolgoznak fel, és különféle következtetéseket vonnak le (előnyök és hátrányok az ökológiai növények háztartásokban történő használatáról, a zöldségek és gyümölcsök íze a kertből és az üzletből stb.).
A 8. és 9. évfolyamos tanulók szubaktivitásának leírása:
A szakmai irodalom és az internetes információk tanulmányozása révén a hallgatók megtudják, hogy az ečka név alatt mely adalékanyagok fordulnak elő az élelmiszerekben, és hogyan hatnak az emberi testre. Az ételeket ezen adalékok nélkül készítik el, és saját ökológiai növényeket termesztenek, amelyeket az ételek elkészítéséhez használnak.
Kutatást fognak folytatni a következő témában: "Hogyan befolyásolja a testmozgás és a testmozgás az emberi test egészségét és alapvető létfontosságú funkcióit?" A tanulmányozott szakmai információk alapján a diákok az iskolai helyiségekben gyártanak és felszerelnek információs táblákat edzőgépekhez. A kutatás célja annak kiderítése, hogy egy személy mennyi KJ-t éget el edzés közben az egyes gépeken, hogyan befolyásolja a testmozgás az ember szívritmusát és nyomását, hogyan befolyásolja a test a test zsírtartalmát és így tovább. és hasonlítsa össze az eredményeket nem képzett emberekkel. A mért értékek közül egy bemutató, amely táblázatot tartalmaz az összehasonlított értékekről és azokról az okokról, amelyek miatt az embernek rendszeres testmozgásra és mozgásra van szüksége. Bemutatják a kutatás eredményeit más diákoknak, tanároknak, szülőknek és a nyilvánosságnak.
1.7. Szubaktivitás "Utazunk az irodalmi hősök világában" - olvasói klub az 5. és 9. évfolyamos diákok számára.
Az altevékenység céljai:
- javítsa az 5. - 9. osztályos tanulók olvasási készségét történetek olvasásával, szövegek elemzésével, kreatív feladatokkal és promóciós anyagok előkészítésével az olvasott könyvről,
- hogy felkeltse a hallgatók érdeklődését az olvasás iránt,
- fejlessze az olvasás megértését, és távolítsa el az önkifejezéstől és a közönség előtt való megjelenéstől való félelmet,
- alkalmazza a tananyagot és a megszerzett ismereteket a szlovák nyelv tananyagára összpontosító oktatási programokkal való munkában,
- a képzelet, az önálló és logikus gondolkodás fejlesztésének támogatása,
- növelje a tanórán kívüli tevékenységek vonzerejét,
- hozzon létre egy vonzó kört a tanórán kívüli tevékenységeknek, amelyek célja a hallgatók természettudományos és olvasási műveltségének növelése,
- javítsa a tanulók teljesítményét az olvasási műveltség terén.
A szubaktivitás leírása:
Az 5. és 6. osztályosok Mio kalandtörténetével fognak dolgozni, Astrid Lindgren Mio-m.
A 7. és 8. osztályosok a Poppy Mayberry: Born hétfőn című fantasy történettel dolgoznak, Jennifer K. Brown.
A 9. osztályos diákok Thomas Brezin sorozatának kivonataival dolgoznak. Az angyal megcsókolása veszélyes, és az Angyalok mindig tovább nevetnek. Elemzik a részleteket.
1.8. Altevékenység "A vas hrivnyától a jelenlegi euróig" - finanszírozók klubja az 5. és 9. évfolyamos diákok számára.
Az altevékenység céljai:
- a hallgatók matematikai és pénzügyi ismereteinek fejlesztése a pénznemek történetének tanulmányozása és megismerése révén,
- növelje a tanórán kívüli tevékenységek vonzerejét,
- a tanórán kívüli tevékenységek vonzó körének létrehozása, amelynek célja a tanulók matematikai és pénzügyi műveltségének növelése,
- a képzelet, az önálló és logikus gondolkodás fejlesztésének támogatása,
- a tanulók teljesítményének javítása az olvasás, a matematika és a természettudományos műveltség terén.
A szubaktivitás leírása:
Ezzel a tevékenységgel a hallgatók gazdagítják látókörüket a valuta fejlődésének történetétől a jelenlegi euróig. Különböző módokat próbálnak fizetni az árukért. Információt keresnek és szereznek a bankjegyek és érmék jellemzőiről. Matematikai és fogyasztói készségeket alkalmaznak a felelős vásárlási döntések meghozatalakor. Létrehozzák a családi pénzügyi költségvetést, megtanulják felhasználni a megbízható információkat a személyes pénzügyi döntéshozatali folyamatokban.
1.9. Altevékenység "Hogyan változtatták meg az Eurofundok közösségünket" - egy újító klub az 5. és 7. osztályosok számára.
Az altevékenység céljai:
- az olvasás és a matematikai műveltség fejlesztése Župkov falu pozitív változásainak feltérképezése és a falu modelljének elkészítése révén,
- fejlessze az olvasás megértését, és távolítsa el az önkifejezéstől és a közönség előtt való megjelenéstől való félelmet,
- alkalmazza a tananyagot és a megszerzett ismereteket, ha olyan oktatási programokkal dolgozik, amelyek a matematika és a szlovák nyelv tananyagára összpontosítanak,
- növelje a tanórán kívüli tevékenységek vonzerejét,
- hozzon létre egy vonzó kört a tanórán kívüli tevékenységeknek, amelyek célja a tanulók matematikai és olvasási műveltségének növelése,
- felkelteni a hallgatók érdeklődését az olvasás, a számolás, a környező természet és táj, a környezetvédelem iránt
- a képzelet, az önálló és logikus gondolkodás fejlesztésének támogatása,
- a tanulók teljesítményének javítása az olvasási és matematikai műveltség terén.
A szubaktivitás leírása:
E tevékenység révén a hallgatók javítani fogják az olvasási műveltséget azáltal, hogy tanulmányozzák Župkov falu történetét és összehasonlítják azt a jelennel. A tananyag az önkormányzat krónikája, az önkormányzat belső anyagai, az önkormányzat stratégiai terve, az önkormányzatról szóló nyomtatott cikkek, fényképek, az önkormányzat honlapja lesz.
Folytatják a megszerzett információkkal való munkát, értékelik azokat, a megszerzett információkkal igazolják a tényt, és az önkormányzat polgármesterével folytatott megbeszélés megvalósításának alapjául szolgálnak.
A közösség modelljének/modelljének megalkotásával a diákok fejleszteni fogják a matematikai műveltséget azáltal, hogy épületeket, járdákat, ösvényeket, fákat, patakot és érdekes helyeket építenek a közösségben, miközben matematikai ismeretekre és készségekre támaszkodva, a térbeli részeket rajzolva és összekapcsolva szervek/osztályok.
2. fő tevékenység: A Župkov általános iskola pedagógiai és szakmai dolgozóinak oktatásának támogatása
A tevékenység célja: Az oktatási folyamat minőségének javítása a pedagógiai és szakmai személyzet kulcskompetenciáinak fejlesztésének támogatásával, az általános iskola tanulóinak matematikai, olvasási és természettudományos műveltségének fejlesztése céljából, Župkov 18.
Tevékenység leírása:
A tanárok belső oktatása az olvasás, a matematika és a természettudományos műveltség fejlesztését szolgáló feladatok elméletén és gyakorlati megvalósításán alapul.
Az oktatás célja az olvasási és matematikai műveltségi szintek vagy a természetes folyamatok mélyebb megértése. A tanároknak lehetőségük nyílik az előkészített oktatás kísérleti jellegének és értékelésének a hallgatók képességeinek aktív elsajátítása és felhasználása alapján. Aktív munkájuk során gyakorlati készségeket sajátítanak el, amelyeket alkalmazhatnak a tanítási folyamatban.
3. fő tevékenység: Projektmenedzsment és koordináció
A tevékenység kezdete: 09/2019
Tevékenység vége: 08/2021
A tevékenység teljes időtartama: 24 hónap
Tevékenység célja: Biztosítsa a projektmenedzsment és koordinációs tevékenységeket a projekt szakmai tevékenységeivel kapcsolatban mindkét célcsoport számára.