Vannak dolgok, amelyek minden iskolás kötelező felszereléséhez tartoznak. Legyen szó húrok kötéséről, kerékpározásról vagy a leckék megtanulásáról.

gyerekek

Ha elmagyarázza a gyerekeknek, hogyan működik az idő, próbáljon meg néhány fokozót, amely segít elsajátítani ezt a készséget gyorsabban.

Papír óra

A tanuláshoz nem kell azonnal lehúznia a falról a konyhai órát. Egyszerű és olcsó eszköz - papír óra, írószerboltban vagy játékboltban is vásárolhat.

Azonban ideális, ha otthon készíti el az órát. Mindössze egy piknikből származó közönséges papírtányérra és két kivágott nyílra van szüksége. Világosan különböztesse meg őket, hogy a gyermekek számára első látásra egyértelmű legyen, melyik nagy és melyik kis kéz.

Szín szerint is különböztesse meg őket, például kék és piros. Írjuk együtt az egység tizenkettőig terjedő számát. Ne felejtsen el vesszőket hozzáadni az órák közé, amelyek a perceket jelzik - négyjegyű két számjegy között.

Akkor csak annyit kell tennie, hogy leül egy új játékért, és elkezd tanulni.

Tevékenységek hozzárendelése

Ez az eszköz ideális az óvodások számára. Rendelje hozzá a kézzel készített órához azokat a tevékenységeket, amelyeket általában abban az időben végez.

Rajzoljon kis kártyákat, amelyek a felkelést, a fogmosást, az óvodába járást, a játékot, a kikapcsolódást, az ebédet vagy a kutyával való sétát vagy a vacsora főzését jelentik.

Készíthet két papírórát, amelyekhez egyedi kártyákat csatolhat, vagy ha a gyerekek napközben otthon vannak, csak cserélje a kártyákat.

A logikus gondolkodás mellett ez a tevékenység magában foglalja a képzeletet és a kreativitást is, megkönnyítve a gyermekek számára az idő fontosságának és az egyéni tevékenységeknek a kombinálását.

Mutasd meg a gyerekeknek, hogy telik az idő

Különösen a kisgyermekek esetében nagyon nehéz megérteni, hogy telik az idő valójában. Tanítsa meg őket olyan egyszerű napi tevékenységeken keresztül, amelyeket aktívan követni fognak.

Állítsa be az időt papír órán, például egy órára, és írjon be egy rövid tevékenységet, mint például a fogmosás, a játékok elrakása, a mosogatógép kirakása. Ezután mutassa meg nekik a kéz mozgását az órán.

A gyerekek nézhetik, ahogy az egyik tevékenységnél csak öt perc telik el, míg egy másikban - sütemény sütésen, takarításon, üzletlátogatáson vagy sétán kívül - egy egész óra telik el.

Megmutathatja az idősebb gyerekeknek az idő múlását nemcsak a kezén, hanem a digitális órán is.

Hegy, rét, kavics

Ha van olyan óvodája otthon, aki szívesen tanul az órákon, és képes ellátni egy igényesebb feladatot, könnyítse meg számára az idő megismerését érdekes gyakorlatokkal. Ennek a feladatnak az az alapja, hogy segítsen neki órákat, fél órákat és perceket felosztani.

Egy hegy képével megmutathatja az egész óra múlását, mert az óra tart a legtovább. Rajzolja le a fél óra múlását dombként vagy rétként, mert gyorsabban halad el.

Látni fogja a percek múlását, például a könyvtárban lévő könyvek tisztításakor, kövekként, percenként.

Ezután segíthet gyermekének a nap folyamán elvégzett feladatok megjelölésében. A gyógyszertár látogatása csak fél óráig tartott, egy órát főzve ebédet, néhány percig előkészítve az asztalon lévő evőeszközöket.

Ily módon a gyermek nemcsak megtanulja nyomon követni az időt, hanem az órát az egész nap folyamához viszonyítja.

Hol kicsi és hol a nagy kéz?

Attól fél, hogy gyermeke soha nem fog órákon át tanulni? Merítsen ihletet Zuzka édesanyjától, aki a fiával, Šimonekkel is sikerült, akinek problémái vannak a figyelemmel.

"Bármit is próbáltunk megtanítani Simont, nagyon nehéz volt, mert gondjai vannak a koncentrációval. A leckék megtanulása is kihívást jelentett. Tehát egyszerűen elkezdtük.

Miután tökéletesen elsajátította a számokat, elküldtük a konyhába, hogy jöjjön és mondja el, hány nagy és milyen kicsi kéz van.

Simon nagyon örült a felelősségnek, és minden reggel szaladt hozzám: "A kis kéz hétkor van, a nagy tizenkettő!"

Ekkor mindig elmagyaráztam, hogy ez azt jelenti, hogy hét óra van. Amikor sikerült, elkezdtem tanítani neki, milyen fél óra az, hogy akkor egy nagy kéz utolér egy kicsi.

Amikor ő is ezt tette, megtanítottam neki, hogy negyedóra múlva egy nagy kéz utoléri a hatot, háromnegyed órakor pedig egy órát. Ez nem volt bonyolult rendszer, és a fiunk fél év múlva kezelte. Ma jobban ismeri az órát, mint sok társa.