Venus Jahanpour Iránban született. Baha'i vallása miatt kizárták a középiskolából, és el kellett menekülnie hazájából. Szlovákiában, ahol férjével és három lányával él, alapított magán- és óvodát, érdekes környezeti nevelési programmal. Lehetőségünk volt beszélgetni vele a TEDxBratislava 2019 rendezvényen arról, hogy mit jelent számára az erénynevelés, hogyan alakul, ha nem hallgatunk gyermekekre, és miért fontos az oktatás.

Rágalmazás?

"Igen, a bahá'iak számára tilos a rágalmazás. A rágalmazás nem kedvez az egységnek. Olyan, mint a méreg. Megmérgezi bármely környezet légkörét, akár iskolában, otthon vagy munkahelyen. Úgy gondoljuk, hogy a rágalom el fogja oltani a fényt. Természetesen ez nem csak Szlovákiában van, mindannyian megfigyeljük és kommentáljuk egymást, de a gyerekeket szépség veszi körül, gyönyörű szavakat, gondolatokat, zenét kell hallgatnia, és gyönyörű gesztusokat kell látnia, nem rágalom, amely tönkreteszi a lelküket. ezért indítottam el saját óvodámat. "

Ma ez is iskola. A Brilliant Stars Nemzetközi Általános Iskolában és Óvodában is szerepel a "zöld iskola" jelző, de megemlíti a környezeti nevelési programot. Tehát mi volt a fő gondolat, amikor megalapították?

"Az erény oktatás. Tudod, számomra a karakter a legfontosabb. Mindannyian őszinte emberek akarunk körülvenni. Szeretnénk egy ilyen társat és barátokat, de ez nem csak azért jön. Fontos, hogy megtanítsuk a gyerekeknek a matematikát és a természettudományt, de ugyanolyan fontos a karakterfejlődés megtanítása. Mivel még a jó jellem és az erények sem önmagukban születnek, meg kell tanulnunk őszinték, kedvesek, alázatosak és mérsékeltek lenni, valamint azt, hogy mit jelentenek ezek a szavak. Ezenkívül nem taníthatunk gyermekeket igaz, és ne magunk gyakoroljuk. Ellenkezőleg, fontos, hogy szavakról tettekre haladjunk át, és példát mutassunk a gyerekeknek, így hála a gyermekeknek és annak, amit tanítunk nekik, amit beszélünk velük, jobbá is válunk, és amikor ebben a szellemben neveljük a gyerekeket, intellektuálisan is növekedni fognak, és ennek része az ökológia is. "Amikor a gyermekeket mértékletességre, tiszteletre és kedvességre tanítják, akkor bánnak a környezetükkel. Amikor megbeszélik az igazságosságot, megtanulnak felelősséget vállalni. és az elveikkel összhangban járjon el. "

És minél hamarabb elkezdjük, annál jobb?

"A gyermek már a születés előtti időszakban érzékeli a hatásokat. Hatással van rá az is, amit anyja hallgat. Amikor erényműhelyeket tartok, arra kérem az embereket, hogy nevezzenek meg. A felnőttek gyakran néhány alapvető erényre koncentrálnak, mint például a szeretet, az igazságosság Amikor ugyanezt a kérdést teszem fel az ötéves gyerekeknek, akik óvónőikkel megismerték az erényeket, sokkal többet neveznek meg nekik (nem felejtik el például az együttműködést, a hűséget, az együttérzést vagy a bátorságot és a mértékletességet). " csak az oktatás és a képzés révén tárhatók fel kincsei, lehetővé téve az emberiség számára, hogy felhasználja azokat. "

óvodát

Venus Jahanpour fénykép - VJ archívum

És mi a helyzet a környezeti neveléssel? Hogyan lehet ilyen irányban felelősségteljes életre vinni a gyerekeket?

"Például felvettük az ökológia órákat a tantervbe, ami segít abban, hogy folyamatosan képezzük magunkat ebben a témában. Ez a lépés különösen fontos volt a szisztematikus munka megkezdéséhez. Saját környezetvédelmi cselekvési tervet készítettünk és létrehoztunk egy öko- főiskola, amely jelenleg egy ökoközösség felépítésére összpontosít, figyelemmel kíséri az iskolai, otthoni és vállalati folyamatokat, a gyerekek elemzik a gyakori eseményeket, például az élelmiszer-vásárlást, tartalmaz-e szezonális termékeket és miért jobb. vásároljon helyben, számolja ki, mennyi hulladék ment el komposztba és miért (természetes konyhai hulladék vagy élelmiszer-pazarlás és miért.) A gyerekekkel együtt megvizsgáljuk, hogy mit kell megvásárolnunk, és milyen hatással lesz a környezetre, például a tanév végén. mi mindig tartson egy találkozót a szülőkkel, egy ilyen iskolai piknik. Könnyebb lenne olcsó eldobható edényeket vásárolni, de azóta és a természet az első, mindig megtaláljuk a módját annak, hogy minimális pazarlás (a zéró pazarlás értelmében) rendezvényt szervezzünk. A szülők gyakran elmondják nekünk, hogy a gyerekek hogyan hozzák haza ezeket az ötleteket. "

Ma arról is vita folyik, hogy a gyermekek hangját milyen mértékben kell meghallgatni és támogatni. Nemrég hallottam egy idősebb házaspárt a buszon. Vitatták, hogy rendben van-e a gyerekek utcára vonulni és tüntetni. Greta Thunberg svéd aktivistával és tevékenységével találkoztak, amelyek felhívják a figyelmet a környezet védelmére. Szerintük ilyen módon tanítjuk meg a gyerekeket, hogyan kell kijönni az iskolából ....

"A gyermekek hangja nagyon fontos. Mindannyiunknak van szerepe és küldetése. Beleértve a gyerekeket is. Sokkal jobban képesek, mint gondolnánk. Rengeteg energiával, ugyanakkor lelkesedéssel és reménnyel rendelkeznek, mint mi. De nekik kell energiát fordítottak a megfelelő célokra. Ha azt panaszoljuk, hogy a gyerekeket nemcsak a mobiltelefonok és a szórakozás érdekli, akkor ez nem csupán annak a következménye, hogy mi, felnőttek, nem hallgatjuk őket? A gyermekeknek különösen meg kell hallgatniuk őket, hogy komolyan vegyük őket. mi nem vesszük őket komolyan, úgy néznek egymásra, ahogyan a társadalom rájuk néz ki. Negatív Ugyanakkor a gyerekeket a szórakozáson kívül más dolgok is érdeklik. Amikor aktívan bevonjuk őket a közügyekbe, akkor vegyenek részt. A gyerekeknek nem kell elsőbbségként járniuk a tüntetésekre. nekik, mert csak így hallgathatják őket, de amikor hagyjuk őket megjelenni - iskolában, otthon, társaságokban, akkor nem ” nem kell utcára menni. "

Hol van az a határ, amelyig az iskolának joga van oktatni?

"Úgy gondolom, hogy az iskolának mindig azt kell tennie, ami helyes. És a vállalatoknak is ugyanezt kell tenniük. Még az egyéneket is, függetlenül attól, hogy mások mit gondolnak. Akár nyereséges, akár népszerű. Néha nem tudjuk, mi a helyes, de a tévedés emberi, mindannyian tanulunk, de vallástól függetlenül ragaszkodnunk kell az egyetemes értékekhez, és a szüleim képesek voltak rá, még akkor is, amikor gyermekeiket bebörtönözték vagy menekülniük kellett az üldöztetés elől.

Egy lány egyszer emlékeztetett, hogy azt mondta otthon szüleinek, hogy vásároljanak szabadon tartott tojásokat. Az iskolában beszélgettünk róla. Szülei azonban azt mondták neki, hogy nincs pénzük ilyen tojásokra. Együtt kerestük a megoldást, és arra a következtetésre jutottunk, hogy azt javasolja a szülőknek, hogy minden harmadik napon fogyasszanak szabadon tartott tojásokat, mintsem minden nap más tojásokat. A gyerekek hajlandóak áldozni, megváltoztatni életmódjukat és előtérbe helyezni a természetet. "

Venus Jahanpour férjével. Fotó - VJ archívum

Amikor az oktatásban vagyunk. Te és lányaid és férjed Szlovákiában, testvéreid Iránban, Svédországban, de Latin-Amerikában is élnek. Maga különböző helyeken élt. Hogyan hatott rád a környezet, amelyben élsz vagy éltél?

"A bahá'í közösségben van ez az elképzelésünk: egység a sokféleségben. Minden országnak megvannak az előnyei és hátrányai. Én is látom ezt az iskolában, mert sokféle közösség van a különböző országokból származó gyermekekkel. Folyamatosan kutatnunk kell, mi jó és tartsd meg, Iránban pedig fontos az idősek iránti tisztelet, és Szlovákiához hasonlóan a család is fontos. Svédországban elmélyítettem a kapcsolatomat a természettel. Skandinávia ebben gyönyörű. Gondolkodásmódjuk nagyon érdekes. Nem terheli őket a bürokrácia. "Logikusan gondolkodnak, gondolkodnak dolgokon és segítik egymást, hogy megkönnyítsék az életet."

Tehát mi jó hazánkban és mi kevésbé jó?

"Attól függ, kivel hasonlítjuk össze Szlovákiát. Szerintem a szlovákiai emberek nagyon barátságosak. Vagyis ha már ismernek. A kezdet nehezebb. Iránban gyorsan barátokká válsz. Ezt testvéremmel is megtapasztaltam. például Latin-Amerikában mindenki beszél mindenkivel, és úgy érzi, mindenki ismeri egymást.

Szlovákiában szeretem az emberek kapcsolatát a családban, a közelséget. Amikor egy anya egyszer iskolába jön, egy anya, egyszer egy nagymama, majd egy nagybácsi. Ezt fenn kell tartani. Szeretem a szlovákok alázatát is. Igen, valaki alacsony önértékelésnek nevezheti, de én is látom ezt az alázatot. "

Épp ellenkezőleg, meglepettük?

"Amikor Iránban kitört a forradalom, rendkívül nehéz volt. Minden üldözés, bebörtönzés, vagyonelkobzás. És akkor hallottam, amit az emberek a mecsetekben mondtak - az emberek hallgattak és gyakran jártak el, gondolkodás nélkül. Azt gondoltam, hogy ez Európában nem ez a helyzet És hirtelen azt látom, hogy sok mindent csak azért tesznek, mert mindig így tették, mert megszoktuk, mert ez így van, gyakran hallom, hogy valami nem lehetséges, mint ez nem lehetséges. "

Venus Jahanpour a TEDx konferencián 2019. Fotó - TEDx

Különféle humanitárius programokban is részt vesz, együttműködik a roma közösséggel, gondozza a gyermekeket. Gyakran megemlítjük a beszélgetésben a hitét, de a kultúrákban mutatkozó különbségeit is. Milyen volt a gyerekkorod?

"Gyerekkorom nagyon vidám volt. Négy testvérem van, és szerencsém volt, hogy kiváló szüleim voltak. Apám mindig tele volt energiával és reménnyel, pozitív volt és sokat gondolkodott. Minden lehetséges volt számára. És anyám nagyon bátor. Mindketten szerették az oktatást. hódolj, de mindig sok könyv volt otthon, és sok olvasás és tanítás volt. Anya háziasszony volt, de emlékszem rá, mint nőre, aki este, amikor otthon minden rendben volt, tanfolyamra vagy előadásra ment és képzett volt. ez fontos számára. "

Most előítéleteim vannak - négy testvérrel nőttél fel egy muszlim országban. Jelenleg megvitatjuk a gyermekek hangjának erősségét társadalmunkban. Milyen hangja volt egy kislánynak ilyen környezetben?

"Apám és anyám vallotta a bahá'í hitet. A férfiak és a nők közötti egyenlőség fontos a hitünk szempontjából. Apám és nagyapám arra ösztönzött, hogy alkalmazzák ezt az elképzelést. Nem gondoltuk előre, hogy fiúk vagy lányok születnek-e a családban Szlovákiában azt hallom, hogy a legjobb, ha az első gyermek fiú, stb. Épp ellenkezőleg, a szüleim mindig két lányt akartak, egy lánya csecsemőként halt meg, ezért várták az ötödik gyereket, én voltam - végül egy lány, én nem tudtam semmi ilyesmit otthon. mint alacsonyabbrendűség, mivel lány vagyok, éppen ellenkezőleg, emlékszem egy esetre gyerekkoromból, otthon voltam a bátyámmal, a bátyám tévét nézett, és apám eljött, és kért tőlünk egy csésze teát, a bátyám pedig azt mondta apámnak, hogy én tenném, hogy meg kell tennem, mert lány vagyok, és csak azért mondta, mert filmet akart nézni, de abban a pillanatban apám kikapcsolta a tévét, és testvérének meg kellett mosogatnia a konyhában az összes edényt. Nem vette észre, hogy az ilyen beszéd nem helyesek. "

Így volt ez az oktatásban is?

"A bahá'i írásmóddal azt írják, hogy ha az embernek több gyermeke van, és nincs pénze mindnyájuk oktatására, akkor fizetnie kell a lány oktatásáért. Iránban az első iskolák alapították a Bahamákat, és lányok voltak. iskolák. Ez kihatott a családunkra. Ilyen közegben éltem, ilyen vélemények övezték, és csak akkor jöttem be az iskolába, amikor rájöttem, hogy nem mindenki ugyanúgy érzékeli, hogy nálunk így van, meglepődtem és mérges, hogy nem tudok egyedül kimenni, vagy amikor eljött a forradalom, hogy sálat és hasonlókat kell takarnom a hajamba.

Venus Jahanpour. Fotó - VJ archívum

Mi van a mai testvérekkel, hol vannak?

"Hitünk arra tanít minket, hogy az egész világ egy, tehát függetlenül attól, hogy hol lakunk. Bárhol is vagyunk, segítenünk kell a társadalom fejlődését, amelyben élünk. A társadalom kiszolgálása fontos erény. Az egyik testvérem rögtön azután elment Latin-Amerikába segítő iskola Eljutott Venezuelába, ahol különféle projekteken és oktatási tevékenységeken dolgozott, most Ecuadorban van, a legidősebb testvér és felesége Svédországba mentek, mielőtt a forradalom kezdetén lehetséges lettek volna, tanít egyetem, és amit igazán nagyra értékelek, azt tanítja, hogy ezt elmagyarázza - Bahiában a forradalom óta egyetlen Bahai sem tanulhat az egyetemen, azt gondoltuk, hogy ez ideiglenes a közösségben, de semmi sem változott, és az oktatás, mint említettem, nagyon fontosak számunkra. Tehát valami olyasmit hoztunk létre, mint egy „földalatti egyetem.” A világ minden tájáról érkező professzorok online tanítják a hallgatókat, a bátyám éjszaka informatikát tanít, nagymamám halála után pedig anyám az osztálytermet hozta létre a lakásában. föiskolai hallgatók. A kormány azonban bezárta előttünk. Nem mi voltunk az egyetlenek, többen csinálják, de üldözik, bebörtönözték ezért. "

Valami hasonlót tapasztaltál?

"Igen, az egyik testvérem börtönben volt. Amikor szabadon engedték, Svédországba menekült. Zenét tanult, velem volt Csehszlovákiában, mert a Janáček Akadémián tanult. De amikor anyám idősebb volt, visszatért Irán és ott él. Az egyik testvér soha nem hagyta el. "

További érdekes interjúk: