Reméljük, hogy a TAKE ME OUT útmutató segít abban, hogy több időt töltsön kint gyermekeivel. Könnyedén letöltheti pdf formátumban a számítógépére, és felhasználhatja a mindennapi gyakorlatban. Érezd jól magad!
Ma egy színes meglepetés áll készen önökre, gyermekek, és közösen elkészítjük.
Ismered a Piroska című mesét? Mit csinált az erdőben? Mit hozott a nagymamának? Melyik másik szereplő tűnt fel a mesében?
A természetben nem találunk két teljesen egyforma gallyat, levelet vagy követ. Olyan sokszínű, mint mi emberek - nem vagyunk egyformák.
A gyerekek megbeszélik a tanárral, miért repülnek el a madarak.
Beszéljen a természet színes hölgyéről, amely minden színnel feltör. Gyerekek, hány színt találhat az erdőben, a természetben? Melyek a színek?
A gyermek egy előre kiválasztott tulajdonság szerint keres tárgyakat a környezetében, pl. színeket, megnevezi és rendezi a megadott tulajdonság alapján.
Gyerekek, nézzetek körül - milyen állatokat láttok? Vessen még egy pillantást, valóban csak olyanok vannak, amelyek első pillantásra láthatók? Nézd meg a földet, vedd fel a levelet, látsz néhány állatot?
A gyermek tapintás alapján különbözteti meg a természetes termékeket, a hasonlóság alapján összehasonlítja és osztályozza.
A gyermek önállóan (vagy másokkal együttműködve) olyan hangszert hoz létre, amelyet a környezetében talál.
Gyerekek, nézzetek körül - láttok 6-os tárgyakat? És mi van azokkal a tárgyakkal, amelyek száma 5, 4, 3, 2, 1?
A gyermek a megfelelő szín alapján meghatározza a helyes számot - hozzáadja a lépések számát, vagy kivonja a lépések számát az adott szám alapján.
A megfigyelés alapján a gyermek önállóan meghatározza az időjárást, ismeri az eső jelentését, és verbálisan és nem verbálisan is képes képviselni.
A gyermek megtapasztalja, milyen művésznek lenni, aki természetes anyagot használ fel alkotásaihoz, és a természetet a művészet forrásaként érzékeli.
A gyermek a természetet a művészet forrásaként érzékeli, és megnevezi az általa létrehozott természetes anyagot, színeket és képet.
Mesélünk a gyerekeknek egy tündérről, aki álmokat hoz és csak a szépet hagyja el, a rosszat pedig elküldi (vagy a gyerekekkel együtt is kitalálhatjuk a történetet).
A gyermekek környezethez és saját növények termesztéséhez való viszonyának megteremtése és megerősítése. Felhívni a figyelmüket a mezőgazdasági növények fontosságára az emberek számára.
A gyermek a természetet művészeti forrásként érzékeli, és megnevezi a kép festésére használt anyagot és színeket a természetben.
A gyermek PET-palack/lapát segítségével öntéssel mozgatja az ömlesztett anyagot, és megismerkedik az ömlesztett anyaggal.
Gyerekek, ismeritek Medovník házának meséjét? Ki lép fel benne? Ježibaba lépes házban lakik. Janko és Marienka lassan odabújnak a házhoz, és megkóstolják a mézes süteményt, mert nagyon éhesek.
A gyermek lassan jár, miközben a királyság megmentését végzi.
A "Farkon" játékban a gyermek ügyesen mozog és betartja az előre egyeztetett szabályokat.
A dramatizálás révén a gyermek megismerkedik a természetben a víz körforgásával.
A gyermek röviden reprodukálja a dühös Dorka mese hallott szövegének tartalmát, megérti az erdő egyes állatfajai és azok jelentésének kapcsolatát.
A gyermek gondosan végzi az egyéni mozdulatokat a tanár utasításai szerint egy barátjával kapcsolatban, amikor újsággal tornázik.
A gyermek röviden reprodukálja az olvasott szöveg tartalmát, és játék közben kifejezi saját érzéseit a "Pampúšikról" című meséből.
A gyermek a környező táj észlelésére koncentrál, mint inspirációs forrás.
A gyermek sétál, fut és átugrik az akadályokon a vezető gyermek mögött.
A gyerekek az utasítások alapján közösen létrehoznak patakokat.
A gyermek a vázlat/modell szerint dolgozik, és a kiválasztott tárgyat (autó, ház, virágok) természetes anyagokból állítja össze.
A gyermek a természetet művészeti forrásként érzékeli, és megnevezi a felhasznált anyagot és színeket, amelyek a képet ábrázolták a természetben.
A gyermek természetes anyag segítségével kitölti a kiválasztott állat sablonját, és így megismerkedik az állat testének külső jellemzőivel.
A gyermek megtapasztalja, milyen lenne, ha a ruhánk természetes anyagból készülne.
A gyermek a szaglásával érzékeli a környezetét, és a szaglásával azonosítja azt is, hogy milyen természetes anyag rejlik az üvegben.
A gyermek részt vesz a napórák készítésében, és meghatározza a rajtuk aktuális időt.
A gyermek megismerkedik az asztalos szakmával és tevékenységével, és megpróbálja körmöket kalapálni, anyagokat összekötni.
A gyermek megfigyeli az egyes természetes termékeket, azok árnyékát, árnyékokat hoz létre a természetes termékekből, és kiegészíti azokat saját rajzával
A gyermek azonosítja az erdőben élő emberek nem megfelelő viselkedésének következményeit, és a keletkezett hulladékot az anyag szerint papírra, üvegre és műanyagra rendezi.
Az óvodai szabadtéri oktatókra vonatkozó szakmai előírások meghatározzák az ismeretek körét, a gyakorlat szintjét és az érintettség mértékét, amelyet a szabadtéri megközelítés iránt érdeklődő szakmai oktatóknak el kell érniük. Reméljük, hogy ez a dokumentum segítséget nyújt Önnek, ha növelni szeretné szakmai kompetenciáit.
Életfa, Fr.
Jelenia 7, 811 05 Pozsony
IČO: 00587010 DIČ: 2020830713
Polgári egyesület reg. szám alatt a Szlovák Köztársaság Belügyminisztériumában 1990.5.17-én. VVS/1-909/90-4
Alapdokumentumok
Iratkozzon fel, ha híreket szeretne kapni Stromákytól
Stromácky Instagram
Szeretnénk olyan tartalmat hozni Önnek, amely valóban érdekli Önt, ezért sütiket használunk. Kattintson az EGYETÉRT gombra, ha elfogadja a sütik használatát és a statisztikai adatok gyűjtését ezen a weboldalon a releváns tartalom és reklámozás céljából.
Az egyes elemekre kattintva módosíthatja a beállításokat. További információ a GDPR-ről ezen az oldalon található .
Az adatkezelés céljai
Azon cégek listája, amelyek feldolgozzák az Ön személyes adatait