viliam

Fotó: Viliam Rigo, Unsplash

14 éve angoltanár. Több száz hallgatót vezetett, és azt állítja, hogy a szlovákok tudnak angolul, bár gyakran gondolják másként.

És még ha nem is tudták, Viliam Rigo Hatékony módszereket mutat be nekik ingyenesen, amelyeknek köszönhetően idegen nyelvet tanulhatnak kortól és korábbi tudástól függetlenül. Bárki megtanulhat angolul, bármikor, bárhol. Ezért kollégájukkal együtt több évvel ezelőtt megalapították a saját Spikuj.sk projektet, amelyen keresztül meg akarják osztani tapasztalataikat. A Spikuj.sk-nak köszönhetően Viliam és Samira értékes tanácsokkal és angol leckékkel tud ajánlani mindenkit, akit érdekel. És ez teljesen ingyenes.

Viliam Riga angoltanárral készített interjúban megtudhatja:

  • Miért az angol a leggyakrabban használt idegen nyelv és egyszerű a szlovákok számára?
  • Bármennyi angol szó van, az összes angol anyanyelv beszél, és miért használhatatlanok egyes dolgok
  • Milyen szintű az angol oktatás a szlovák iskolákban
  • Mikor van a legjobb idő az idegen nyelv elsajátításának megkezdésére, és mi a gyermekek előnye ebben a tekintetben
  • Angolul megtanulhat filmeket vagy sorozatokat nézve, számítógépes játékokat játszva, és ennek módját

Az angol a világ leggyakrabban használt nyelve, és gyakorlatilag az egész világon beszélhető. Miért egyesíti a különböző országokból származó embereket az angol, és nem a spanyol, a francia vagy az orosz?

Úgy gondolom, hogy ezt a tényt számos tényező befolyásolja. Ha a nyelvet a nehézség szempontjából nézzük, akkor az angol könnyen és viszonylag gyorsan megtanulható nyelv. Nem azt akarom, hogy úgy irányítsam, mint egy angol anyát vagy egy amerikait, hanem hogy olyan szinten irányítsam, hogy érdemi beszélgetést folytathassak. A beszélgetés során elkövetett sok hibám jelentéktelen, és nem biztos, hogy azonnal megváltoztatja a mondat értelmét. Más nyelveken ez sokkal nehezebb az időzítés, az inflexió vagy a tagok miatt. Bár a hallgatók továbbra is dühösek, hogy egy angol nyelvű szónak sok jelentése van, és ezt nem lehet megtanulni, nem veszik észre, hogy tudják, hogyan tehetik előnyt maguk számára. Mert ha megtanulnak egy szót, mint pl "Get", sok helyzetben használhatják. Ez azt jelenti, hogy még kis szókincs mellett is tudják, hogyan kell beszélni, és emellett tovább tanulják és bővítik azt. Ha csak azt képzelem, hogy meg kellene tanulnom a szlovák nyelvet, valószínűleg nem tudnék olyan gyorsan eljutni a kommunikációs szintre, mint az angol.

Egy másik fontos tényező azok az országok, ahol az angol nyelvet használják. A nyelvek világában vannak ilyen befolyásolók. Ha belegondolunk, az operatőr, a zene, az üzleti élet és ezért a divattervezők elsősorban az USA-ból származnak. Tehát az angol nagyon fontos az oktatás, a munka, de a kikapcsolódás szempontjából is, de legfőképpen hatalmas lehetőségek előtt tárja el a kaput.

Fotó: Viliam Rigo

Az angol a szlovákok között egyszerű vagy igényesebb idegen nyelv? Melyek a legnagyobb hátrányai a tanulásban és fordítva, melyek a legnagyobb "buktatói"?

Minden arról szól, hogy hogyan értelmezem az angolt. Ha szem előtt tartom, hogy először tökéletesen tudnom kell az angolt, és addig nem kell szólnom, akkor nagyon nehéz. Éppen ellenkezőleg, ha "megteszem a tanulást", és ezért megpróbálok idegen nyelven hibákkal beszélni, akkor észlelem és megpróbálom elkerülni őket, és olyan helyzetekre fogok keresni, ahol tudok használni angolul, érzékeli a nyelv nehézségét. Azt kell mondanom, hogy azok a hallgatók, akik ezt a megközelítést elfogadták, nagyon sikeresek voltak. És nemcsak angolul, de a munkahelyükön sokat változott. Hirtelen nem féltek a beszélgetéstől, és meglepődtek, hogyan fejthetik ki gondolataikat, és főleg, hogy a másik fél is megértette őket.

Az angol nyelv természetesen szintén kihívást jelent. Főleg, ha anyanyelvűnek akarok szólni. Például a szókincs helyes használata is problémát jelent az angolul beszélők számára. Vannak diákok, akik görnyén néznek ránk, tanárokra, ha egy szót sem tudok. Az az igazság, hogy gyönyörűen le tudjuk írni Önnek a szót, és mindenki azonnal tudja, miről beszélek, de nem járunk szótárakkal. Pontosan ugyanabból válik anyanyelvi beszélő ilyen sok szóval. Az angolnak körülbelül egymillió szava van, beleértve az archaizmusokat, egy szó különféle formáit és így tovább. Az Oxfordi angol szótár szerint jelenleg mintegy 170 000 szót használnak a modern angol nyelvben. És az utolsó tény az, hogy az anyanyelvi beszélő 20 000 - 35 000 szót használ. Ez óriási különbség. Játszottál már online angolul scrabble-t? Bármilyen betűt is raksz össze, az egy szó. Elengedhetetlen 170 000 szó ismerete? Egyáltalán nem! Minden szóhoz eljutok leírással.

Ami a nyelvtant illeti, a hallgatók attól tartanak, hogy nem fognak állandóan angolul tanulni. Nekünk 12. Igen, nehéz lehet mindegyiket megtanulni, és különösen tudni, hogyan kell használni őket. De szükség van-e rá? Hidd el, hogy nélkülözheted némelyiket is. Személy szerint valószínűleg még soha nem hallottam angolul beszélő embert a bér előtti idő használatáról. Néhányszor előfordult már velem, hogy amikor túl helyesen próbáltam beszélni, furcsa és néha komikus volt a hétköznapi angol nyelvű emberek számára. Természetesen, ha nagyon fontos konferenciát folytatok idegen emberek előtt, akkor egy ilyen helyzet megköveteli. De őszintén szólva, hány diáknak van szüksége angolra, hogy találkozhasson a királynővel vagy az elnökkel?

Fontos felismerni, hogy ahogy szlovákul is hibázunk, az angolul beszélők az ő nyelvükön is sokkal többet tesznek. Az angol különböző formákat ölthet, és változhat a kiejtésben, a szavak használatában, de a nyelvtanban is. És ezért az angol könnyen, nem nehéz. Tudnunk kell azonban, hogy nem kell tökéletesen beszélnünk angolul ahhoz, hogy beszéljünk. Mert még a hétköznapi angolul beszélők sem sajátítják el tökéletesen! Végül is csak próbáld meg megkérdezni tőlük, hogy mi a csapda tag.

Sok gyerek jelenleg az óvodában, vagy az általános iskola első évében találkozik az angollal. Mikor van a legjobb életkor a gyermek számára az idegen nyelv tanulásának megkezdéséhez, és milyen hamar kezdi felismerni a gyermek, hogy nemcsak új szavakat tanul, hanem valójában azt a nyelvet beszélik, amelyet egy másik országban beszélnek?

Egy gyermek sokkal gyorsabban tanulhat angolul, mint bárki más. A gyerekek ugyanis nem ismerik és nem érzékelik az idegen nyelv fogalmát. Nagyon jó példa azokra a családokra, ahol az egyik szülő angolul beszél. Természetes, hogy a gyermek két nyelvet beszél, és automatikusan változik az egyik nyelvről a másikra. A gyermek csak azt a helyzetet érzékeli, akivel beszélget, és természetesen használja a szükséges nyelvet. Néha hihetetlen, milyen gyorsan tudnak váltani a szlovák és az angol között, de ez csak azért van, mert ez számukra teljesen természetes. A 10 év alatti gyermekek akkor is megépíthetik, ha nincs angolul beszélő szülőjük. Sok olyan gyereket tapasztaltam, akik kiválóan beszéltek angolul, mert olyan tanfolyamokra jártak, ahol játszottak, és kénytelenek voltak a játék mellett angolul beszélni. A gyermek csak annyit tud meg, hogy más szavakkal kell objektumokat hívnia, de egyáltalán nem érzékeli, hogy ez egy másik ország nyelve.

Mindenképpen jó az óvodában angolul kezdeni. A szülőknek azonban más elképzelésük van arról, hogyan lehet ott tanulni. Sokszor azt mondják, hogy csak állatokat és színeket tanítanak. Semmi gond. Megismerkednek más szavakkal, hallgatnak, megpróbálják megismételni magukat. Nem várhatjuk el, hogy a gyermek a tanítás első hónapjaiban elkezdjen mondatokat alkotni. Másrészt fontos, hogy az órát angol nyelven folytassák. Eleinte többet beszélnek a kezükkel és a lábukkal, de később a gyermek megtanul olyan alapvető kifejezéseket, mint üdvözlet, játszani akar, rajzolni akar, WC-re akar menni stb. és így közvetve megtanulja a mondatszerkezeteket. A gyermek csak akkor tanulhat, ha megismétli, amit a tanár mond. Bár nem azonnal megismétli, amit szeretnék, de érzékeli a mondatot, és később biztosan használni fogja. A gyermekek tanítása nagyon különbözik a felnőttek tanításától.

Évtizedek óta élünk Szlovákiában azzal a tudattal, hogy oktatási rendszerünk sok problémát tapasztal. Hogyan látja az angol tanítását az általános vagy középiskolákban?

Nem akarom sérteni az általános és középiskolai oktatást és tanárokat, de nagyon sajnálom, hogy sok iskolában kevés az angol nyelv tanítása. Sokan hibáztatják a tanárokat, mások a diákokat, hogy lusták és nem tanultak. Állítom, hogy az idegen nyelv oktatásának eltérő megközelítése, más módszertan, rugalmasabb tantervek sokkal jobban felkészíthetik, motiválhatják és megtaníthatják fiataljainkat.

Példaként bemutatom a módját az új szavak megtanításának. A hallgatók házi feladatot kapnak, hogy megjegyezzék a fordítással ellátott szavak listáját. Ezután kapnak egy tesztet, amelyet aszerint tudnak elvégezni, hogy hogyan tudják kitalálni, és több szót kapnak a következő házi feladatokra. Nem tanít ilyesmit. A mondatokban és a helyzetekben nincs szó. Valódi beszélgetések hiányoznak az órákról. Nehéz motiválni a tizenéveseket arra, hogy beszélgetéseket folytassanak olyan témákról, amelyek nem kapcsolódnak jelenlegi életükhöz.

Miért nem lehet a témákat a sportra, a szerelemre, a közösségi hálózatokra, az élményekre és az álmokra összpontosítani? Ezek olyan témák és helyzetek, amelyeket minden nap átélnek, és véleményük van róla. Ez beszélgetésre kényszeríti őket, és nem is fogják tudni, hogyan és hogyan tanuljanak új szókincset és nyelvtant. Tapasztalatokról beszélek, megtanulom a múlt időt. Beszélek arról, amit minden nap csinálok, megtanulom a jelen időt. Álmaimról és jövőmről beszélek, tanulom a jövőt.

Az órákból hiányzik a gyakorlati rész - például hallgatok valamit vagy olvasok valamit, aztán beszélek róla. A lecke inkább elméletből és gyakorlatból áll, azaz. órák, meghatározások, gyakorlatok. A tanár odajön az órára, és azt mondja a diákoknak, hogy dolgozzák ki az 1. és 2. gyakorlatot a munkafüzetből, és ennyi. Csak azért, mert a tanterv megköveteli. Az oktatásban sajnos nincs egyéni megközelítés a hallgatói csoportokhoz. Természetesen nem minden iskola és minden tanár egyforma. Néhányan valóban tudják, hogyan kell angolt tanítani a hallgatóknak, annak ellenére, hogy milyen tantervet kell követniük, és akkor az eredmény látható, aminek mindig nagyon örülök.

Fotó: Viliam Rigo

Tegyük fel, hogy egy fiatal a középiskola elvégzése után külföldre akar menni külföldre, az Egyesült Államokba vagy az Egyesült Királyságba dolgozni. Képes-e a szlovák oktatás a fiatalok számára heti több órás támogatással elegendő kommunikációs készséggel felruházni a hallgatókat ilyen tapasztalatokra?

A középiskola alatt egy éven át az USA-ban tanultam. Átlagos angol tanuló voltam. Nem tanultam többet, mint amire kötelezték. Eltévedtem, miután az USA-ba jöttem. Még az általam ismert szavak sem hangzottak úgy, ahogyan ismertem őket. Tehát az iskola nem készített fel. Az én hibám is volt, mert nem szenteltem magam idegen nyelvnek. Manapság a fiatalokat angolul veszik körül, és szerintem a tinédzserek átlagos tudása magasabb szintű. Sajnos nem az oktatás érdeme, hanem a modern technológia és a kényelem.

Ha azonban megváltozik a tanítás módszertana és módszere, akkor a szlovákiai fiataloknak nem lesz ilyen problémájuk az angollal. Valószínűleg nagyon merész lenne azt mondani, hogy úgy hangzanak, mint az anyanyelvűek, de külföldön sokkal könnyebben indulnak.

Mennyit kell naponta eltöltenie az embernek egy idegen nyelven, ha anyanyelvéhez hasonló módon akar kommunikálni vele?

Tapasztalatból tudom, hogy ha heti háromszor tanulunk egy tanárral, és napi 10-20 percet szánunk az angolra, akár aktív, akár passzív formában, csodákra képes. Az aktív és passzív forma magyarázata ... Ha angol nyelven olvasok egy könyvet, és elemzem a szavakat, leírom, megtudom, miért használják egyik vagy másik nyelvtani jelenséget, vagyis az aktív formát. Ha olvastam egy könyvet angolul, de nem érdekel mélyen a nyelv, akkor ez egy passzív forma. Abban az időben csak passzívan érzékelem például a szórendet.