A gyerekek az első „saját” pénzüket az első osztályban kapták, amikor év végén iskolai kirándulásra utaztak.
Néhány koronával a lehető leghamarabb egy bódé vagy bolt felé vették az irányt, és hiányoztak egy játékért, és egyáltalán nem zavarta, hogy az út további része éhes vagy szomjas volt.
Hogyan kell kinéznie a szakértői ajánlások szerint? Mikor és mennyit kell bízni egy gyermekre?
Egy ötéves gyermeknek szimbolikus zsebpénzt kell adni, egy hatévesnek el kell sajátítania a költés és a megtakarítás alapjait, egy hétéves gyermeknek ismernie kell az alapvető pénzügyi menedzsmentet, egy kilencéves gyermeknek pedig öregnek kell irányítania a bevásárlást.
Kezdésnek elég egy kevés
Ha ötéves gyermeknek heti három eurót ad, oktató lehet, és felelősségérzetet is ad neki.
"Vásároljon neki például egy átlátszó pénztárgépet, hogy lássa, hogyan nőnek megtakarításai" - tanácsolja Lýdia Žáčková, a Poštová banka szóvivője.
Például most beállíthatja egy idősebb gyermek számára a megtakarítás célját, legyen szó kirándulásról, játékról vagy édességről.
Az idősebb gyermekek azonban nem kaphatnak zsebpénzt automatikusan, megérdemlik. Házimunkára, jó viselkedésre, türelemre és hasonlókra.
"Adjon olyan feladatot azoknak a gyerekeknek, akik már tudják, hogy pénzt kell költeniük a boltban, reggelinek megfelelő étel kiválasztásában, például 5 euró értékben. Megtanulják, hogy fej-fej mellett ne dobjanak bele a kosárba, és elkezdik értelmesen tervezni, számolni és vásárolni "- hoz egy másik példát Žáčková.
A szülőknek beszélniük kell a gyerekekkel a pénz értékéről. Ezenkívül különféle társasjátékok segítenek megérteni ezt a kérdést.
"Már 14 évesen a gyerekeknek rendelkezniük kell saját kártyával, korlátozott napi korlátozással. Megtanulják önállóan kezelni a pénzt, és a szülő ellenőrzi a tranzakcióit "- összegzi Žáčková.
Mit szólnál az írástudáshoz?
A pénz mindig része volt az oktatás tartalmának, akár átfogó témaként az általános iskolában, akár a gazdasági oktatás részeként a középiskolákban.
"Javasoljuk, hogy kezdjék meg a pénzügyi ismeretek fejlesztését az óvodai óvodai nevelésben" - mondta Ivana Skokanová, az Oktatási Minisztérium szóvivője.
A szlovák diákok átlagon felül teljesítették a pénzügyi műveltség PISA 2012-es tesztjét.
"Átlagosan 470 pontot értek el, vagyis alacsonyabbak voltak az OECD-országok diákjainak átlagos teljesítményénél, ami 500 pont volt" - tette hozzá Skokanová.
A minisztérium azonban a pénzügyi műveltség alapjai mellett azt javasolja, hogy az iskolák helyezzenek nagyobb hangsúlyt a korrupció elleni küzdelem vagy a fogyasztóvédelem témáira.