hozzáállásra

Az iskola gyakran unalmas, és nem felel meg a gyermekek elképzeléseinek arról, hogyan szeretnének új információkat és készségeket elsajátítani. Fokozatosan elveszítik kíváncsiságukat és érdeklődésüket az iskola iránt. Mit tehet azért, hogy jobb kapcsolatuk legyen az oktatással?

1 | Segítsen gyermekének aktívan a házi feladatok elvégzésében

Természetesen nem aktívan azt jelenti, hogy a példák helyes eredményeit diktálja a gyerekeknek, vagy akár házi feladatot ír a gyermekének. Azt az érdeklődést értjük, hogy gyermekei mit csinálnak az iskolában. Szánjon időt arra, hogy megkérdezze tőlük, mit tapasztaltak az iskolában, mi érdekelte őket, mit tanultak. Üljön le velük, amikor házi feladatot ír. A gyermek akkor érzi biztonságérzetét, ha tudja, hogy kérdezhet valamit vagy tanácsot adhat.

2 | Tanítsd meg kreatív tanulásra

A memorizálással történő tanulás unalmas, és az általános hatás nem tartós. Ezért segítsen gyermekének megtanulni „tanulni”. Gondolatlan ismétlés helyett játsszon nyelvi játékokat, matekos játékokat, olvasson könyveket, beszéljen vele. Gyermeke számára egy másik fontos lépés az, hogy megismételje a tanultakat. Meg fog lepődni azon, hogy mit tanulhatnak meg a gyerekek a játékok révén.

3 | Hozzon létre jutalmazási rendszert

A jutalmazási rendszer általában jó osztályzatok alapján működik. Egyes szülők jó osztályzatokkal jutalmazzák gyermekeiket. Fontos felismerni, hogy az eredmény nem fontos. Gyermekeknél figyelnünk kell saját fejlődésüket. A jutalmazási erőfeszítések fontosak, ha pozitív motivációt és tanulási vágyat akarnak megmutatni a gyermekeknek. Tanulni vágyik, nem az osztályzatok miatt, hanem a tudás iránti vágy és a tudás iránti kíváncsiság miatt.

4 | Segítsen az iskolának

Azt is megmutathatjuk a gyerekeknek, hogyan kell szeretni az iskolát önkéntesség formájában. Nem kell sok időt tölteni, hogy bekapcsolódhasson az iskolai tevékenységekbe. Sokféleképpen lehet bekapcsolódni, akár kisebb, akár nagyobb mértékben.

5. | Saját hely a feladatokhoz

Hozzon létre saját gyermekének otthoni előkészítési helyet. Együttműködve hozzon létre otthoni helyet vele. Hagyja őt annak a területnek a színének vagy kialakításának megválasztásáért, ahol házi feladatait elvégzi és felkészül az iskolára. Ha a gyermeket a saját terének eldöntéséért bízzák meg, akkor jobban várják a házi feladatokat a tanév folyamán. A házi feladatok írása és az órára való felkészülés során fontos, hogy a tér megfeleljen bizonyos feltételeknek. A helynek működnie kell, hogy a gyermek megnyugodhasson és az iskolai munkára koncentrálhasson. Nincs zavaró tényező a TV-től, mobiltelefontól vagy táblagéptől.

6. | Ne terhelje túl a gyermeket tanórán kívüli tevékenységekkel

Minden szülő azt szeretné, ha gyermeke minél több tapasztalatot szerezne. Ezért regisztráljuk a gyerekeket különféle tanórán kívüli foglalkozásokra, klubokra vagy sportokra. Ha nem akarjuk gyermekeinket "elfoglalt felnőttekké" tenni, akkor ezen a téren sem túlozhatunk. Célszerű egy vagy két olyan tevékenységet választani, amelyre a gyermek boldogan, de ugyanakkor el fog menni, hogy legyen elég ideje az iskolai tevékenységekre és a saját terére.

7. | Ösztönözze a gyermek barátságait

A barátság nagyban megváltoztathatja a gyermek iskolához való hozzáállását. Ha a gyerekeknek jó barátai vannak az iskolában, örömmel mennek oda. Ez segíthet a gyerekeknek az iskolavárásban, még hosszú idő, például az ünnepek után is. A legtöbb gyermek nem látja egymást az ünnepek alatt, majd alig várják, hogy minden ünnepi élményüket megosszák barátaikkal.

Szülőként pozitívan befolyásolhatja gyermekei barátságait, ha barátairól kérdezi őket. Alternatív megoldásként megismerheti szüleiket, és könnyebben megteremtheti a gyermekek közötti barátság lehetőségeit.

8. | A rossz tapasztalatból jó legyen

Biztos vagyok benne, hogy gyakran emlékszik, mennyire félt hazajönni, ha rossz osztályzatot kapott. Félelem a szülők csalódásától, büntetéstől vagy más gyermeki aggodalomtól. Sokszor azt remélted, hogy szüleid nem kérdezik meg, hogy alakult a papír. Alternatív megoldásként úgy tett, mintha véletlenül elfelejtette volna a diákkönyvét az iskolában. Ne ismételje meg a történelmet. A saját gyerekkorodból származó rossz élményből jó élmény legyen. Úgy bánjon a gyermekkel, hogy ne tapasztaljon hasonló szorongást rossz előjelekkel. Ehelyett kérdezze meg, mit nem ért, mit kell elmagyaráznia. Adjon gyermekének egy olyan érzést, amelyet esetleg hiányzott. Az az érzés, hogy félelem nélkül jöhet hozzád. Egy ilyen megközelítés szeretetet is hoz az iskolába.

9. | Vegyen részt rendszeres osztálytalálkozókon az osztályfőnökkel

Tudja, hogy gyermeke miért küzd az iskolában? Miben áll ki? Az osztályfőnökkel folytatott rendszeres kapcsolat szintén közelebb hozhat ezekhez a kérdésekhez. Könnyebb lesz gyermekének segíteni abban, hogy felfedezze az iskola szeretetét, ha meghallja a tanárnőtől, mi teszi naggyá gyermekét és mit kell tennie egy kicsit. A kinevezések nem csak a gyermek tanulási eredményeiről szólnak. Ugyanolyan fontos megállapítás lehet az Ön számára, hogy gyermeke hogyan teljesít a társas kapcsolatokban.

10. | Legyen példakép

Mindig is szeretett volna visszamenni az iskolába? Tanulni valami újat? Mutasd meg a gyerekeknek, hogy soha nem késő iskolába járni. Nem kell azonnal jelentkeznie az egyetemre. Lehet, hogy érdekel egy tanfolyam, amely a városában zajlik, vagy kipróbálhat egy érdekes online tanfolyamot, amely olyasmit kínál, amiről mindig többet szeretett volna tudni, vagy a YouTube-on tanulni a videókon. A lehetőségek ma valóban korlátlanok. Valódi példakép lehetsz gyermeked számára, amely megmutatja, hogy a tanulás minden életkorban fontos és természetes.