gyermekek

Szakértők szerint kifejezetten a gyermekek öt százaléka szenved beszédfejlődésben. Az első tipikus tünetek a késleltetett beszédfejlődés, amikor a gyerekek kevesebb szót alkotnak, mint társaik, és problémáik vannak a mondatok helyes kialakításával.

A beszédértés fejlődése gyakran jelentősen romlik. Iskolás korában a gyermeknek nehézségei lehetnek az írott szöveg olvasásával és megértésével, ami ronthatja előnyeit.

Felkészülés logopédiai problémákkal küzdő gyermekek számára

Még az általános iskolai tanárok tapasztalatai szerint is sok gyermek halasztja a kötelező iskolalátogatást éppen a logopédiai problémák miatt. "Kiderült, hogy 11 gyermekből, akiknek szülei az iskolába lépés elhalasztását kérték, 9-nek beszédzavarai voltak. Vagy nem tudták helyesen kiejteni a szavakat, vagy egyébként károsodott a kommunikációs képességük "- mondja Pápay Milánóban a Besztercebányai Gaštanova utcai Általános Iskola igazgatója. Ez egy impulzus volt számára, hogy előkészítő évet nyisson az iskolában logopédiai problémákkal küzdő gyermekek számára. Így lettek a besztercebányai régió első általános iskolájává, ahol a gyerekek logopédus felügyelete alatt megtanulják a helyes kiejtést, ezzel csökkentve az egészségi hátrányt, amely akadályokat jelenthet számukra az első évfolyamba lépéskor.

Hogy néz ki a gyakorlatban?

,Az előkészítő év köztes láncszem az óvoda és az első év között. Szeretnénk, ha a gyerek egy évig nem stagnálna, de problémája időben szakszerűen megoldódott "- magyarázza az iskola igazgatója. Az osztályt tíz gyermek látogatja, ez egyben a lehető legnagyobb létszám. Első osztályú tanár vezeti speciális logopédiai végzettséggel, asszisztenssel. "A tantárgyak szinte megegyeznek a szokásos első évfolyamokkal, csak azzal a ténnyel, hogy a gyermekek heti 8 órában szerepelnek a tantervben és a szakmai logopédiai segítségben. Míg egyébként havonta egyszer, vagy akár 6 hetente járnának a klinikai logopédushoz. Tehát a szülőknek nem kell emiatt aggódniuk "- idézi fel a Pápay osztály előnyeit.

A hatéves Kamilka Abrahámová is részt vesz az előkészítő évben. Van hallássérülése és implantátuma, amelyet kicsi korában mutattak be neki, nem adta meg neki a megfelelőt, így négy éven belül csak sípoló hangokat hallott. "Ennek eredményeként a beszéde nem alakult ki. Most hajlamos gyorsan és értetlenül beszélni. Annak érdekében, hogy lelassítsuk a beszédáramlást, és úgy beszélt, hogy érthető legyen, szótagolni kell vele és hangokat adni "- magyarázza Monika Grmanová tanár, egyúttal speciális iskolai logopédus.

Amit a gyerekek megtanulnak?

Mint pontosítja, az előkészítő évet a fejlődési diszfázisban szenvedő gyermekek uralják, akiknek problémáik vannak a fogalmak elsajátításával és a kifejezéssel, ami a beszéd nyelvtani struktúrájában is megmutatkozik. Mi épül a harmadik-negyedik évben a gyermeknek nincs. Meg kell tanulniuk. Ellenkező esetben a rendes osztály első évében megbuknának. Ugyanakkor esélyük sem lenne betűket, olvasást, a szöveg megértését a beszéd ütemében és a beszéd problémájával megtanulni.

Ez az osztály segít nekik alkalmazkodni a folyamathoz. Most is, 2,5 hónap után sikerül 35 percig kreatív tevékenységet folytatni, ami az elején egyáltalán nem volt "- mondja egy 17 éves tapasztalattal rendelkező logopédus, aki gyermekeivel végzett munkáját hasonlítja azokhoz, akik nem tudnak elképzelni hasonlót amikor a nyelvtudás nélküli személy idegen országban találja magát. "Képzelje el, hogy például Kínában tartózkodik, és egyáltalán nem ért semmit. Tehát úgy tanulja meg a nyelvet, hogy megmutatja az objektumot, elnevezi a hang megfelelő modulációjával, majd számtalanszor megismétli azt Önnek ”- határozza meg a logopédus a gyerekekkel való munka egyik módszerét. Pápay Milan iskolaigazgató szerint a szülők érdeklődése az ilyen típusú órák iránt nagy. "A gyermekek száma növekszik, és most egy második osztályt is nyithatnánk" - tette hozzá.