büntetett
Miért nyúlnak a felnőttek ilyen gyakran büntetéshez gyermekneveléskor? Mert kényelmes? Vagy úgy vélik, hogy a megbüntetett gyermek jobb lesz?

A szlovákiai szülők minden harmadik gyereket megbüntetnek rossz osztályzatért, minden hetedik általában úgy érzi, hogy szülei nem engedik meg neki, hogy kifejtse saját véleményét, a gyerekek egyharmada állítja, hogy nevelésükben időnként a káromkodás érvényesül, és majdnem minden tizedik beismerte, hogy az édesanyja, ill. apa néha erkölcstelen cselekvésre is kényszeríti. A Szlovák Köztársaság Gyermekalapja szerint a szlovákiai szülők legfeljebb 21% -a alkalmaz testi fenyítést. Hazánkban a gyermekek mindössze 7,6% -a nem ismeri a szülői büntetést.

Mielőtt megbüntetnél.

A pszichológusok rámutatnak arra testi fenyítéssel járó tekintélyelvű oktatás számos védekezési mechanizmust idéz elő a gyermekeknél, amelyek semmiképpen sem fejlesztik a gyermekek jó tulajdonságait, éppen ellenkezőleg. Arra ösztönzik a gyerekeket, hogy lázadjanak, agresszív viselkedést váltanak ki, hazudni kényszerítik a gyerekeket, és egészségtelen megaláztatást ébresztenek a gyermekekben. A kegyetlen büntetések növelik az érzékeny gyermekek szülei közötti szakadékot, amely gyűlöletté, apátiává vagy depresszióvá fajulhat. Gyakran súlyos viselkedési rendellenességekhez vezetnek, és felnőttkorukban messzemenő következményekkel járnak.

Gyermekek zavargása

Sok gyermek lázad a szülői erőszak ellen, amikor később teljes ellentétben cselekszik szüleinek elvárásaival, amit egy anya tapasztalata is bizonyít:

"A férjemmel három ügyben szigorúan álltunk a fiunkhoz. Azt akartuk, hogy fiúnk jó legyen, megtanuljon zongorázni és kerülje az alkoholt. A férjem régebben kompromisszummentesen viselkedett ezekben a dolgokban, és gyakran megpofozott minket. Ma már tudom, hogy mindhárom dologban kudarcot vallottunk: a fiam lakása istállónak tűnik, nem egy évig ül a zongoránál, és egyáltalán nem kerüli az alkoholt, éppen ellenkezőleg. Talán, ha másképp haladnánk. "

A gyermekek agressziója

A szülők tekintélyelvű ereje gyakran agresszióba tereli a másokat. Régóta ismert, hogy elég, ha a gyereket játékkal nézik, és meg lehet ítélni, hogy a szülei hogyan bánnak vele. Ha egy gyermek gyakran büntet, parancsol vagy haragszik egy játékra, akkor egyértelmű, hogy hasonló viselkedéssel találkozik otthon. Az ilyen gyermek gyakran agresszíven viselkedik más gyerekekkel szemben is, és a csapatban gyakran uralkodó és ellentmondásos.

Gyerek ágy

A gyerekek gyorsan megtanulják, hogy hazugsággal elkerülhetik a sok büntetést. Sok gyermek, akit tiltások és büntetések formájában nevelnek, elismeri, hogy gyakran becsapják szüleiket.

A gyermekek nyilatkozataiból:

- A szüleim megtiltották, hogy diszkóba menjek, ezért most azt mondom, hogy a barátnőmhöz megyek, majd elmegyek a diszkóba.

- Anyám nem engedi, hogy ajakrúzsot használjak az ajkaimon. Ezért festem a számat néhány utcára a házunktól. És amikor hazaérek, csak letörlöm a rúzsot.

- Anyám nem engedi randevúzni egy fiúval. Szóval nekem mindig jön egy barátom, hogy együtt megyünk ki, aztán randizni megyek.

A többcsaládos családokban más sajátos védekező hozzáállás is létezik. A gyerekek vagy társulnak szüleikkel szemben, vagy a büntetéstől tartva becsmérlik és hibáztatják egymást.

Félelem és megaláztatás

A kegyetlen bánásmód sok gyermekben félelmet és megalázást okoz. A pubertáskor néhány gyermek drámaian megváltozik. A serdülő utód hirtelen elég erősnek érzi magát az ellenállás kipróbálásához, és ez az ellenállás meglepően durva és gyűlöletkeltő lehet. Sok gyermek azonban nem ér véget megalázáson és félelemen, sem pubertáskor, sem később. A gyermekkori tapasztalatok hatása alatt továbbra is félnek a hatalmi helyzetben lévő emberektől. Nem tudják érvényesíteni magukat, nem tudják megvédeni saját meggyőződésüket, "pofonlövésekké" válnak. Félnek a konfliktusoktól, és a legártatlanabbakat sem képesek megoldani közülük. Felnőttek, akik később betöltik a pszichológusok és pszichiáterek irodáit.

Rossz eredmények az iskolában
Sok felmérés azt mutatja, hogy a megvert gyermekek sokkal rosszabbul teljesítenek az iskolában, mint a büntetlen gyermekek. Első pillantásra ez logikusnak tűnik: Ha a gyermek ügyes, akkor nem kell megverni. Ha rosszul tanul, meg kell büntetni. A New Hampshire-i Egyetem kutatói azonban másképp magyarázzák a problémát: Azok a szülők, akik nem nyúlnak testi fenyítéshez, de bátorítják, dicsérik és magyarázzák gyermekeiket, mind jobban támogatják mindazokat a tulajdonságokat, amelyek segítenek a gyerekeknek jobb eredményeket elérni az iskolában. Fejlesztik intelligenciájukat, érdeklődésüket, ambícióikat, koncentrációjukat, memóriájukat, kombinációs képességeiket, logikus gondolkodásukat, beszédfeltételeiket .

Sok oktatási probléma tulajdonképpen maguknak a szülőknek a megoldatlan problémáinak a megnyilvánulása. Talán nem lenne helytelen időről időre feltenni a kérdést: Hogyan néz ki házasságunk? Vannak-e közös érdekeink, értékeljük-e egymást? Kapcsolatunk harmonikus, vagy tele van feszültséggel, féltékenységgel és bizalmatlansággal. Mindenki azt csinálja, amit akar, a másiktól függetlenül, a gyerekektől függetlenül, különben megegyezhetünk a dolgokban és közös megoldásokat kereshetünk. Halljuk egymást? Van-e közös véleményünk az oktatásról? Csak a saját problémáinkra koncentrálunk, vagy megértjük mások problémáit is - pl. saját gyermekei. Hogyan néz ki a családunk? Megértjük gyermekeinket? Beszélünk velük? Időt találunk rájuk?

Ez történt .

Az egyik szülői egyesületnél egy tanár arra kérte apját és anyját, hogy adják beleegyezésüket a testi fenyítés kiszabására.

"Néha nem tudok mással foglalkozni, csak verekedéssel" - mondta, és arra buzdította szüleit, engedjék meg, hogy ilyen esetekben megverjék a gyerekeket. Hosszú felszólításra felhívta Martink apja, és beleegyezett abba, hogy Martinko pofon essen, amikor megérdemli a tanár szerint. A sérült tanár a következő szavakkal hívta fel a többi szülőt:

"Nos, látod. Martink apja hagyta, hogy a fiút megverjék. De az osztály többi gyereke is rossz. Mit tegyek, ha valaki más rossz?" - kérdezte a lány szuggesztívan.

Aztán egy másik szülő azt mondta: "Verje meg Martineket, az apja nem bánja."

Amit a törvény mond?

A testi fenyítés minden olyan büntetés, amelyben fizikai erőszakot alkalmaznak azzal a szándékkal, hogy fájdalmat vagy kényelmetlenséget okozzanak.

Svédország először 1979-ben vezette be a testi fenyítést Európában. Fokozatosan csatlakozott az összes skandináv ország, majd Ausztria, Dánia, Ciprus, Litvánia, Horvátország és Németország következett. Szlovákia azon országok közé tartozik, ahol a testi fenyítést nem tiltja a törvény. A vonatkozó törvény kimondja, hogy "a gyermeket nem lehet indokolatlanul vagy indokolatlanul büntetni". Azonban egy másik büntetés vagy a csata oka mindenki számára mást jelenthet. Vannak, akik egy diákkönyvben hármasért is büntetnek, mások csak kivételesen, de erőteljesebben. Mivel a törvény nem határozza meg, hogy a szülő mikor, milyen gyakran és milyen erővel büntetheti gyermekét, sok szakértő szerint a testi fenyítést meg kell tiltani. Sajnos a társadalomban általános az a meggyőződés, hogy a szülő azt teheti gyermekével, amit jónak lát.

A legértelmetlenebb büntetés

A 6-12 éves gyermekek válaszai szerint a német pszichológusok összeállították a legértelmetlenebb büntetések táblázatát. Ezek lettek:

a szülői szeretet tagadása

a népszerű szórakoztatás tilalma

A (nem) büntetés három alapvető szabálya

A gyereket soha nem szabad megbüntetni valamiért, amit nem tud megtenni - pl. amikor a gyermek nagy izgalom után vizel, vagy betegségben, ha a gyermek tudatlanság miatt vétett, vagy ha kudarcot vallott, mert még nem elegendő egy bizonyos tevékenységhez.

Soha nem szabad büntetnünk a gyerekeket, ha rossz kedvünk van, és olyan dolgokért is, amelyeket néha megbocsátunk, ha jó kedvünk van.

Soha nem szabad büntetni, amíg ki nem merítettük az összes többi lehetőséget. A büntetés gyakran tükrözi a szülő kényelmét a probléma mélyebb kezelésére, gyakran csalódás, idegesség, fáradtság, türelmetlenség eredménye, sajnos gyakran a nyers erő és a hatalommal való visszaélés kifejeződése.

Próbáld ki büntetés nélkül

A sikeres szülő fokozatosan rájön, hogy büntetés nélkül felnevelhető. Csak a legárulóbbak próbálnak ki mindenféle büntetést, beleértve a testi fenyítést is. A büntetések általában hamis benyomást hagynak az oktatási probléma megoldásáról. A gyermek büntetése támogatni fogja az egyszerű logikát - én voltam a hibás, megbüntettek és kiegyensúlyozottak vagyunk. Már nem kell gondolkodnia bűncselekményén, és a lelkiismeretének sem kell erőlködnie. Ebből a szempontból a büntetés elveszíti oktatási célját, mert a gyermek nem érez megbánást a vétség miatt. Ezenkívül az a szülő, aki nem tesz erőfeszítéseket a gyermek bűncselekményének okának kiderítésére, vagy indokolatlanul és gyakran igazságtalanul büntet, gyűlölet és megvetés érzését kelti a gyermekben. A pszichológusok azt tanácsolják: Próbáld ki büntetés nélkül. Beszéljen a gyermekkel, próbálja kideríteni rossz viselkedésének okait. Motiválja gyermekét dicsérettel, szeretettel és megértéssel. Keressen olyan kompromisszumokat, amelyek mindkettőnek megfelelnek. "Fiúi megállapodással" és ésszerű engedményekkel sokkal nagyobb tiszteletet szerez gyermeke iránt, mint tiltásokkal, sikolyokkal, pofonokkal vagy házi őrizetsel.

A büntetéseknek csak egy előnyük van. Jobbak, mint nem érdeklik.