Ha ugyanezzel a problémával több van, akkor újra lehet hívni egy találkozót a matematikussal, aki elégedetlen, és ha az nem működik, vagy még a találkozó után sem mondja ki, később megoldom az iskola igazgatójával .
Szia, de sokat konzultálhat az igazgatóval is, hagyja, hogy megpróbáljon elmenni az órára, hogy megnézze, hogyan megy, valamint korrepetál, de valószínűleg nem lesz gond a matematika megértésének nem, inkább a tanár értelmezésének. Nagyon jó, hogy a tanár felkészíti magát, de ebben az esetben meg kell győződnie arról, hogy a gyerekek megértsék az értelmezést, és ha vannak olyan tanulói, akik zavaróak az iskolában az osztályban, akkor vagy elhelyeznie kell őket, ha együtt ülnek, vagy hívják a szüleiket.gyerekek. Az integrált gyermekeknek azonban vannak segítőik, ezért több pedagógiai felügyeletnek és egy tanárnak kell foglalkoznia a zavarókkal.
Hazánkban, amire szintén emlékszem a matematikából középiskolai szinten, sok gyermek nem sajátította el a tantárgyat. a tanár egyszerűen betette az osztályba, hogy kiválaszthassa, ki akar és mit nem ért, maradhat egy órát az óra után, és ott elmagyarázzák, ha ez nem segítene a tanár ismételt magyarázataiban más tanárok vagy az iskola körüli körök oktatása .
hasonló problémánk van. lánya 6tr., sokkal jobban jelzi, mint a tied, ez csak az én erőfeszítésem. minden nap otthon, átlag alatti osztályban számolunk, 16 tanuló, ebből 5 integrált fiú. a tanár nem néz D.ú.-ra, nem nézi, hogy számítanak az iskolában a gyerekek, mindenki a munkájához megy - senki sem megy a táblához. a gyerekek szerint a tanár a mobiltelefont nézi - azt játsszák.
Ha nem tudnám a matematikát, panaszkodnék. de így tanítok egy gyereket otthon számolni - a lányon kívül még 3 gyermekünk van. Örülök, ha ez a pako nem tanítja őket második évre - remélem. a panaszkodás nem számít - számít a fedélzetnek, ezért csak otthon kell tanulnunk. 😉
Forduljon más anyákhoz, de azokhoz is, akik gyermekekkel törődnek ill. akiket érdekel az előnyük, mert ha anyáddal foglalkozol, aki nem foglalkozik vele, akkor nem fogod megkapni, és akkor valószínűleg tovább oldanám.
Tudja, hogyan lehet ezt a problémát a lehető leggyorsabban megoldani? Fizesse be neki az egyesülést, iratkozzon fel például a Pikomathoz. Különböző tevékenységeket végeznek a gyermekek számára, hétvégi és heti matematikát, melyeket játékos módon tanulnak meg.
A matematika főleg a gyakorlatokról és gyakorlatokról szól, majd a logikáról is (ami van vagy nincs), ezt nem lehet abszolút összehasonlítani az 1. évfolyammal, és a szülők legnagyobb hibája, ha azt látják, hogy az 1. osztályban a ugyanazok a gyerekek (bár én valójában nem értem, hogyan lehetséges), másrészt összeomlik, ha nem. Nos, igen, nem az, ez természetes jelenség, mert a lépések egyre nőnek, jön a tanulás és a gyerekek kezdik profilozni, hogy mi a számukra jobb (ami véleményem szerint is nagy előny a jövőben). a tanteremben és az osztályban szenvedő gyerekek gyötrődnek, és sokszor előfordul, hogy tényleg nagyon sok zajt hallok, aztán nem értik. otthon felzárkózniuk kell, és igen, elsősorban matekot kell gyakorolniuk otthon, főleg, ha látod, hogy ez elsőre is működik.
Nem tanulok matekot, de ő sjl. de volt egy fiú esetem, aki. pontosan ugyanazok a jegyei voltak, mint az 1,4,1,4,1,3. a fiú nem volt hülye, de egyértelmű volt, hogy amikor az osztályban koncentrált, és amikor zavart vagy nem figyelt, vagy az otthoni felkészülés sántított.
és a matek még ennél is nehezebb, azt hiszem, ha nincs ideje rá a fiával, és látja, hogy szüksége van rá, akkor fizessen neki.
és nem, nem szégyen kérdezni az órán, mert még itt is van egy nagy hiba, ha senki nem kérdez az órán, aki nem érti, akkor a tanár azt gondolhatja, hogy mindenki ért.
@ sorciera24 probléma részletesen leírtam a tanár nem tudja, hogyan kell dolgozni olyan gyerekekkel, akik zavartak néha a fiam csatlakozik hozzájuk, de nem mindig. akkor is zavarja, ha nem tud koncentrálni, amikor a háta mögött kiabálnak, és ebben az esetben a tanár nem teszi a végére a dolgokat.
Gyerünk, leülsz az osztályba, és úgy látod, mint egy tanár, aki tanít és dolgozik a gyerekekkel. (mint egyébként). és ez az alkalmi kiegészítés lehet a rosszabb jegyek eredménye. Nem mondom, hogy ez a helyzet, de lehet.
azt is írja, hogy ha nem érti, akkor nem fog kérdezni. szóval a pokolba, hadd kérdezzen, és hagyja, hogy a tanár többször elmagyarázza, de valószínűleg ez sem lesz végtelen. és halvne zavaró.
Nos, nem tudom, véleményem szerint nem kínos feliratkozni, hogy nem érti, hogy úgy tesz, mintha azt színlelné, hogy a tanár remekül értelmezi, és úgy néz rá, mint egy bandita otthon. Az enyém csak 3 éve van a bázison, és látom, hogy hozzá kell tenni, rosszabb lett, az első két évet csak gondosan kellett megérteni, most rengeteg leckét, sok levelet kell megtanulniuk, tanár már vizsgálja, hogy mitől kapott egységet és milyen kettőt. Tehát talán még a tanár sem tekeri fel őket, de megtudja, hogy nem kérdeznek. Elég, ha az elején nem értettek egy leckét, és már benne vannak. *** és a zavar. nem tud bejelentkezni? - Tanár asszony, kérem, meg tudom lendíteni magam, osztálytársaim félbeszakítanak, és nem tudok az értelmezésre koncentrálni. Tudom, most könnyű nekünk írni, de annyira biztosak voltunk benne.