"Bántalmazzák azt a gyereket, akit nem szeretnek"

Prof. MuDr. Jiří Dunovský (1930), a csehszlovák gyermekgyógyászat alapítója.

De mit jelent a gyermek szeretete?

Gondoltál már erre?

Első pillantásra haszontalan kérdés.

gyermekjogi

Biztosan azt fogja mondani: mindenekelőtt azt jelenti, hogy megvédi őt és kielégíti szükségleteit, függetlenül a saját kényelmetlenségétől/preferenciájától, hogy érdekeit és szükségleteit rangsorolja sajátjaival szemben. Minden önfeláldozó szülő ezt sokszor átélte. Éjjel kelt fel a babájával, vagy később elhalasztotta saját érdekeit, hogy gyermeke tanulhasson. Ebben az országban minden második házasság elválik. Tehát hová megy mindez? Miért nem érdekli már a gyermek? Talán azért, mert a sérült felnőtteknek nincs erejük másra gondolni, csak a saját válságukra. A legrosszabb esetben, mert könnyen felismerték, hogy egy gyermek milyen erős fegyver lehet a másik ellen. A gyermekek döntő többsége az anyákhoz tartozik a partnerek válása után.

Ezek közül a gyermekek közül nagyon kevésnek van olyan szerencséje, hogy ne veszítse el apja világát. A gyermek anyától és apától származik. Hirtelen azonban elutasítják az apa világát. Rejtve vagy akár nyitva is. Ha az apa jelenléte tabu a gyermek számára, sőt közvetetten negativizálódik, a gyermek szakadtnak érzi magát, mert hű akar lenni az anyához és egyúttal az apához is. (Azonban elismert anyák ritka eseteit is ismerjük). Tehát aki azt állítja, hogy hosszú időn át egyszer egy-két óra a szülőnél elég egy gyermek számára, az nem érti magát a ragaszkodás alapfogalmát és elvét. Beszéljünk együtt ezekről a dolgokról: létfontosságúak. A jövő gyermekeinkben van. De minden második gyermek veszélyben van. Szoktunk sajnálkozva gondolkodni a gyermekotthonban élő gyermekek sorsáról, de lehet, hogy nem is tudjuk elég jól felismerni, hogy még a "miénk" is veszélyben van. Ennek a jelenségnek a előfordulása olyan hatalmas, hogy nem is vagyunk szokva észrevenni. Lehet, hogy nem is tudja, hogy bántja gyermekét, ha olyan ügyekkel foglalkozik, amelyeket hazánkban évtizedek óta gyakorolnak. Vizsgáljuk meg együtt a fenyegetés forrásait a következő megfontolásokban.

PUTO ÉS MELLÉKLET

Elgondolkodott már azon, hogy a gyermek valójában hogyan kapcsolódik a szüleihez? Honnan tudhatja ez a gyermek, aki közel áll hozzá? Mi történik valójában a mentális és fizikai folyamatok szintjén? Mi számít igazán, ha kimondod a varázsszót: a ragaszkodás? A köteléket minden pszichofizikai mechanizmus létrehozza jóval a születés előtt, és miután az ember a világra jön, erősödve, folyamatosan teljesítve a gyermek igényeit fejlődik ki, aki így megszokja világa biztonságát. Alapvetően a veleszületett, ötletes ösztönök kölcsönhatása, amelyek segítik a gyereket az első időszak túlélésében, a szülők gondozásával együtt. Ha egy gyermek bármelyik szükségét kielégíti, a közelében lévő személy eteti, megnyugtatja, elvonja a figyelmét, elaltatja. Ha ezt rendszeresen teszi, akkor kötődés keletkezik. Bowlby a kötődést tartós érzelmi kötelékként definiálja, amelyet az jellemez, hogy szükség van az ember közelségének keresésére és fenntartására, különösen stressz esetén. Ainsworth a kötődést a gyermek és az őt gondozó személy közötti kötelékként, kötelékként vagy tartós kapcsolatként határozza meg. Kutatása jelentős felzúdulást váltott ki, mert sok sürgető kérdést vetett fel nevelésében.

Ainsworth szerint a kötődés négy szakaszban történik:

1 . fázis az érzelmi kötelék kialakulása előtt (szülés előtti időszak)

Az érzelmi kötelék csíráinak 2. fázisa (kb. 3. – 4. hónap, szociális mosollyal jellemző)

Az erős érzelmi kötődés 3. fázisa (6.-9. hónap, jellemző a szeparációs szorongásra, későbbi pszichológiai szülésre)

A célzott kapcsolat és a partnerség 4. szakasza (valamikor a 4. év körül ér véget)

Azonban, ha valakinek nehézségei vannak a kötődés négy szakaszának bármelyikében, ennek eredménye a gyermek személyiségképe, aki elvesztette az emberekben és a kapcsolatokban való bizalom képességét, ezért szoros és taszító magatartást tanúsít - az elutasítás mélyen, nehezen- a szívben lévő sebeket gyógyítani. Tönkreteszi a gyermek értékérzékét és rontja az önbizalom képességét az életben. Ez arra készteti a gyermeket, hogy a fájdalom elkerülése érdekében távolságot tartson az életben esetlegesen fontos emberektől.

A GYERMEK Pszichés szükségletei és kitöltése

Láttál már olyan gyereket, aki nem részesült a szükséges ellátásban? Hogyan hatott rád? Mi is pontosan a jó gondozó? Vizsgáljuk meg egy kis ember szükségleteit és azt, hogy miként kell kielégíteni őket, hogy egészséggé és boldogsággá fejlődhessünk. A gyermek testi szükségletei világosak számunkra, de kevésbé ismert tény, hogyan kapcsolódnak össze és kapcsolódnak tökéletes összhangban a mentális igényekkel.

Prof. Zdeněk Matějček (a csehszlovák gyermekpszichológia Nestorja) ezeket az alapvető pszichológiai szükségleteket 5 csoportra osztja:

1. A stimuláció szükségessége - valójában arról van szó, hogy a szervezetet egy bizonyos kívánt aktivitási szintre hangolják. A gyermek ezen igényeit az anya és az apa természetes és megfelelő gondozásával lehet kielégíteni. A társas interakció, a szülő-gyermek kapcsolat sokféle ingert hoz a gyermek számára. Ezeknek az igényeknek a nem kielégítő kielégítése viszont késedelmet okozhat a pszichomotoros és beszédfejlődésben, az iskolai éretlenségben, a gyengébb iskolai teljesítményben, az érzelmek, a társas kapcsolatok és a viselkedés felületességében és differenciálatlanságában, amelyek az életkor előrehaladtával egyre inkább észrevehetővé válnak.

FORRÁS: Http: // www. zdravie.sk

2. Az értelmes világ szükségessége - a jelentés és a rend az egyéni tudást mozaikba állítja. Enélkül minden tudás széttörik, kaotikus, kivitelezhetetlen. Ha a gyermek világának stabilitása és rendje van, az egyéni tudás tapasztalatokká és stratégiákká válik. Ezek a tanulás alapfeltételei. Prof. PhDr. Jarmila Koluchová (akit a nélkülözési tényezőkről végzett kutatásai az egész világon ismertek) kijelenti, hogy „a gyermeknek értelmes világot kell maga körül állnia, i. az anyagi és társadalmi környezet bizonyos stabilitása, amelyet a gyermek a szülőn keresztül ismer és abban orientál. " A gyermek aktívan "átveszi a világot", és a siker további tevékenységekre ösztönzi .

3. Az életbiztonság szükségessége - csak akkor kezdheti el értelmesen felfedezni a világot, ha a gyermek népe közelsége és gondozása révén megszabadulhat a szorongástól. Ez a személyiség belső integrációjának első feltétele.

4. A pozitív identitás iránti igény, az „én” - önmagunk és társadalmi értékünk elfogadását jelenti, ami mindenekelőtt származásunkat, élettörténetünket jelenti. Ennek az igénynek a teljesítésével önmagunk társadalmi szerepeket vállalhat, és erőfeszítéseinket a jövő felé terelheti.

5. A nyitott jövő szükségessége - Ennek az igénynek a kielégítése időtartamot ad az emberi életnek, serkenti és fenntartja tevékenységét. A remény legyőzi a stagnálást. Koluchová azt állítja, hogy a gyermeknek nyitott jövőben kell osztoznia valakivel.

Mentális nélkülözés d efinuje prof. Matějček „mint olyan mentális állapot, amely ilyen élethelyzetek eredményeként jön létre, amelyben az alany nem kap lehetőséget arra, hogy kielégítő mértékben és hosszú ideig kielégítse az alapvető mentális szükségleteket.” Ez utóbbit szeretném hangsúlyozni: mennyiség minőségre változik. Még a kéthetenkénti ivás sem elég. Még a gyermek érzelmeit is naponta több ezer apró interakcióban kell telíteni, hogy felépítse érzelmi világát. Hogyan akarhat bárki ilyen drasztikus módon elvenni a gyermek jelenlétét? A gyermek ettől szenved. És bár kívülről minden rendben lehet, főleg, ha így akarjuk látni, belülről, a romboló folyamatokat mi indítottuk el. Néhány közülük visszafordíthatatlan. Nincs kétségünk afelől, hogy az eltűnt apa (vagy anya) komoly kockázati tényező.

Alavonás Matějček szerint a hasonló körülmények között felnövő gyerekeket érinti, de megnyilvánulásuk nem annyira jelentős, drámai és egyértelműen korlátozott. A szubjektív elveszítés súlyos társadalmi jelenség, mert nemcsak az intézményekben élő gyermekek kis számát érinti, hanem azokat a gyerekeket is, akiknek családja kívülről kevésbé szembetűnő: a nem kívánt terhességből, elvált házasságból, diszfunkcionális és kóros családból származó gyermekek, a nélkül nevelkedő gyermekek egy apa. stb. A gyermek és a szülő közötti érdemi köteléket nem lehet életben tartani szórványos találkozókkal, idegen felügyelete alatt. És a következő igaz: minél alacsonyabb a gyermek életkora, annál lassabban halad a relatív ideje, és annál tovább érzi azt az órát, napot, hetet, hónapot, amire várnia kell, hogy újra láthasson valakit, akihez újra kötődést érez. Ha a gyermeknek nincs esélye arra, hogy értelmes jelenlétet tapasztaljon a szüleivel, akkor beszélhetünk arról, hogy nem teljesíti pszichofizikai szükségleteit, közvetlenül a szubdeprivációról.

Tehát ez a gyermekbántalmazás .

Túlzott kifejezés? De ez a sok olyan gyerek valósága, akiknek a szülei nem tudtak megegyezni és együtt küzdenek, akik nem tudnak megállapodni gyermekük valódi érdekeiben, azt állítva, hogy a gyermeknek még mindig nincs semmi lényeges dolga. A válás utáni helyzetben minden gyermek valódi érdeke, hogy rendszeres, várható, gyakori (legalább hetente egyszer, több órán át: ideális nappali, éjszakai) találkozókat tapasztalhasson apjával (anyjával), hogy segítsen az újjáéledésben. régóta kialakult kötelékeik és új közös vonásokat teremtenek, tapasztalatokat, várom az új és új napokat. A gyermek csak így építheti egészséges integritását, mert a gyermeket nem lehet érzékelni a különélő szülővel fennálló kapcsolaton kívül, ő mindig ennek a két félnek az összege. Ha úgy érzi, hogy apja fele a csend másik oldala, vagy akár nyíltan elutasítja, szétszakadt, és ennek súlyos következményei lehetnek minden társadalmi mintájára - az önbecsülés és az önellátás kiépítésétől kezdve, amelyet gyakran zavar önpusztító hajlam, görbe kapcsolat a másik partnerrel a jövőben. A történelem megismétli önmagát, a boldogtalanság megsokszorozódik, mert minden mintázatunkat új családba helyezzük át. A világszerte végzett hosszú távú és átfogó kutatások régóta bizonyítják ezt.

Annak ellenére, hogy elváltak vagy elváltak a szülőktől, értelmesnek lenni gyakran, nyugodt légkörben, minden szülővel a gyermek joga és alapvető mentális szükséglete, amelyet a felnőttek tudása és lelkiismerete szerint kell kielégíteni, akik állítása szerint tudatában vannak szüleinek. vagy a jólétét.

Prezentációs kép: Forrás: Http: //www.najmama.aktuality.sk

Szerző: PaedDr. Radmila Cao

Hagy egy Válasz Mégse választ

Sajnáljuk, be kell jelentkeznie, hogy megjegyzést írhasson.