Körülbelül egy év dacolás után egy ötéves gyermek visszanyeri elveszített nyugalmát, sokkal nagyobb önbizalomra és jogainak tudatára alapozva.
Ha eddig követte az időrendi fejlődést, akkor emlékezhet arra, hogyan írtuk, hogy egy gyermek négy év alatt elveszíti korábbi mentális egyensúlyát, mert nagy belső feszültséget tapasztal és nagy személyes fejlődési ugrást győz le.
Körülbelül egy év dacolás után egy ötéves gyermek visszanyeri elveszített nyugalmát, sokkal nagyobb önbizalomra és jogainak tudatára alapozva. A gyermek "kis felnőttnek" érzi magát, és azt akarja, hogy mi is nagy fiúként/nagy lányként lássuk őt.
A pozitivitás időszaka
Szokás szerint röviddel a dac és az egyensúly egyensúlya után a gyermek rendkívül pozitív - láthatóan szereti szüleit, nagyszüleit, testvéreit, tanárait, óvodáját, barátait és állatait. Nem tiltakozik annyira, éppen ellenkezőleg, megpróbál minél többet találkozni velünk és együttműködni. A gyermek sokkal fogékonyabb érveinkre, ha ésszerűen meg tudjuk magyarázni, hogy "miért ne ezt", akkor sokszor örömmel is engedelmeskedik. De néha amúgy is makacsul csinálja a dolgokat. Ez a korszak nagyon jó alkalom az első "komoly" beszélgetésekre. Az ötéves gyermek nagyon kedves társ - szeret minden lehetségesről beszélgetni velünk, figyelembe veszi az érveit és hozzáfűzi a saját véleményét, nemcsak önmagát, hanem a körülötte lévő embereket is érdekli, ő megpróbálja átérezni az érzéseiket. Általában nagylelkű és nagylelkű. Nagyon igyekszik boldoggá tenni minket, hogy boldogok lehessünk vele - még akkor is, ha ez nem mindig sikerül neki -, de a szülők vegyék tudomásul az erőfeszítést, dicsérjék és ösztönözzék a gyermeket az együttműködésre. Tudja, hogy nem akar mást, mint „jó fiú” vagy „okos lány”. De még mindig szüksége van a dicséretére és a bátorításra, még akkor is, ha nem mutatja annyira, mint fiatalabb korában, el is bújhat dicséretének öröme.
Fokozatosan elmúlik a "gyermeki hazugságok" időszaka is - a gyermek jobban érzékeli a valóságot, és már nem fantáziál annyira, ennek ellenére néha hazugságban is elkaphatja, különösen, ha "valami rosszat" csinál.
Élvezze ezt a nagyon kellemes és szinte problémamentes időszakot, mert amikor a gyermek hatodik születésnapjához közeledik, természete újra megváltozni kezd, és új válság vár ránk - de legközelebb.
Mozgás, mozgás, mozgás.
A gyermek fizikailag nagyon fitt, sok energiája van. Nemcsak fáradhatatlanságával képes minket jól elpusztítani, hanem képes célzottan sportolni.
Ebben az időszakban ezért ajánlatos beíratni a gyermeket az egyik sportkörbe.
A kifejezés nagyon emlékeztet a felnőtt beszédre
A gyermek szinte hibátlanul nyelvtanilag beszél, a felnőttekhez hasonlóan fejezi ki magát. Már nagyon összetett mondatokat és tagmondatokat használ, és az érvek kifejezésének módjában gyakran felfedezzük saját elemeinket. A kiejtésében lehetnek néhány hiányosságok - főleg az R, L és a hiszti betűk, melyektől a gyermekek még mindig szenvednek ebben az életkorban. Ha gyermekének kiejtési problémája van, az ötödik évben itt az ideje elkezdeni megoldani. Ne késleltesse a logopédus látogatását, jó, ha problémás kiejtéssel lép be az iskolába.
A játék nem vesztegeti az időt a gyilkolással
Épp ellenkezőleg - a játék még mindig nagyon fontos eleme a gyermekek fejlődésének, ennek köszönhetően a gyermek új dolgokat tanul meg, különböző helyzeteket próbál ki, saját reakcióit gyakorolja és megtanul együttműködni (ha partnere van a játékban). A játékban a gyermek egyre inkább utánozza a felnőttek tevékenységét. Ebben a korban a fiúk és a lányok játéka egyre inkább differenciálódik - a fiúk autókkal, tűzoltókkal, rendőrökkel és katonákkal, babákkal lányok, hercegnők, család játszik.
A gyermekek közötti különbségek
A gyermekek nagyon egyéniek, ráadásul az egyes gyermekek közötti különbségek ebben az életkorban egyre nagyobbak, ezért nem lehet egyértelműen megmondani, hogy mikor kell a gyermeknek képességet elsajátítania. Ezért ne hasonlítsa össze őket! Nem akarja, hogy a gyerek csak azért tegyen valamit, mert a szomszéd gyermeke csinálja, vagy valahol azt olvassa, hogy "ezt már tudni kell".
Mit tehet a gyermekével?
Kerékpár, korcsolya, ugrókötél.
A gyermeknek már olyan összehangolt mozgása van, és képes egyensúlyát fenntartani, hogy valószínűleg kerékpárral is tud járni kerekek nélkül.
De nem sisak nélkül!
Ugrál kötéllel, elsajátíthatja az első lépéseket görkorcsolyán és jégkorcsolyán, valamint gördeszkázhat.
Próbálja ki a sportkarikákat
Bár már sok gyűrű van az ötéves korosztály számára - jégkorcsolyázni, focizni, tornázni, teniszezni, sőt jégkorongozni, judózni is lehet. Támogatom az alapvető sportedzéseket, amelyekben az egyenletes izomterhelésen van a hangsúly, például az alap torna edzésen vagy a táncos edzésen.
Mindazonáltal mindenképpen helyénvaló, ahol erre van lehetőség, teljesíteni az úszástanfolyamokat és a három hónapos korcsolya-felkészülést, amelyet ma néhány óvoda kínál.
Ugrás "óvoda"
Emlékszel még gyerekként az óvodából való ugrásra? Vegyél egy krétát, rajzolj egy "óvodát" - egy ugró cumi és ugorj át rajta az egyik lábadon.
Rögtönöz
Minden lehetőséget ragadjon meg olyan játékok improvizálására, amelyek támogatják a kéz-szem koordinációt (az írás előkészítése). Húzza a golyókat a lyukba, dobja a babot a kijelölt célba, a botokat a gyűrűkkel. A kosárlabda sportolásra is alkalmas - dobás az alsó kosárba, bélyegzők, biliárd dobása.
Sok papír, ceruza, olló.
Támogassa a gyermeket olyan tevékenységekben, mint a rajz, festés, vágás, ragasztás, hajtogatás, gyöngyfűzés, varrás stb., Mert támogatják a finom motorikus készségek fejlesztését, amelyek nagyon fontosak az íráshoz.
"Iparos vagyok, Afrikából származom. "
Valahányszor lehetőség nyílik rá, hozza közelebb a gyermeket a gyermekhez - vigye el munkába, kérdezze meg apját vagy közeli rokonait. A gyermek "átfogó képet akar készíteni a világról", és ebbe beleillik. Ebben a korban azonban nem csak olyan munka, amelyben "csak koppint a számítógépen", a gyermeket a fizikai foglalkozások érdeklik - tűzoltók, kőművesek, építők, szemét stb., Ahol a munka eredménye vagy módja azonnal látható. Próbálja meg megmutatni a gyermeknek ezeket a "kézzelfogható" műveket - pl. az építkezés körül járva vigye el a tűzoltók vagy a rendőrök munkájának bemutatására. Ha nem lehet élőben látni a szakmát, segítsen magán könyvekkel, mesékkel vagy saját leírásával. Játszhat a szakmában.
Emlékszel gyermekkorod játékára: „Kézműves vagyok, afrikai paprikából származom, és a mesterségem kezdődik. és itt ér véget. „? Ha nem, akkor emlékeztetünk arra, hogy a játék egyik résztvevője ezt a mondatot mondja a mesterség első és utolsó betűjével, és szavak nélkül bemutatja, a többiek pedig találgatják. Aki kitalálja, létrehoz egy másik mesterséget.
Ha több résztvevő van a játékban, ketten vagy hárman elmehetnek az ajtón kívül, és megállapodhatnak egy kézművességben, amely aztán megmutatja a többieknek.
Enciklopédiák, atlaszok
Szerezzen be különféle enciklopédiákat, gyermekeknek szóló könyveket, a világ atlaszát, vagy még jobb, ha földgömböt szerez. Beszéljünk különböző kultúrákról - a világon sok ország van, sok olyan nemzet, amelyek eltérő kulturális szokásokkal rendelkeznek. Olvasson el érdekes információkat néhányukról, nézze meg, hol vannak ezek a helyek a térképen, ha van rá lehetősége, látogasson el egy egzotikus kiállításra, vagy kóstolja meg az egzotikus ételeket. Nagyon érdekes témák az ilyen korú gyermekek számára pl. a világegyetemet is, egyszerűsített elméletek a világ és az emberi test keletkezéséről.
Öntsük át a vízzel
Készítsen elő különféle alakú és méretű műanyag poharakat és edényeket, és játsszon vízzel. Töltse fel az egyik edényt vízzel és tippel: Ha vizet öntök ebbe a tartályba, akkor az belefér, vagy kiömlik? Vagy öntsön pl. mindegyik tartályba ugyanannyi vizet. Beszélje meg: Miért tűnik számunkra, hogy valahol több víz van, valahol pedig kevesebb (optikai csalódás)? Miért látjuk, hogy egy magas és keskeny edényben több víz van, mint egy rövid és széles edényben?
Játékok az olvasás előkészítésében
A múltkor írtunk róla, de nem tehetünk róla, hogy megismételjük - a gyerek egy ideig gólya lesz. Játékok, amelyek előkészítik az olvasást, és valójában támogatják a fonémikus tudatot. A 9/2006. Sz. Ezért most csak röviden: A fonémiás tudat az a képesség, hogy megértsük, hogy az egész szó, mint pl otthon, különálló hangokra osztható, például: d-o-m-a, és szótagok: do-ma.
Alapjátékok:
Megfelelő játékok:
Sportfelszerelés: kerékpár, ugrókötél, jég- és görkorcsolya, gördeszka, hula hop kör, tollaslabda vagy teniszütő, kosárlabda karika, futball, kosárlabda és egyéb labdák, jégkorong botok.
Házi játékok: társasjátékok, gyermekkártyák, kirakós játékok, rejtvények, bábok, színház, jelmezek, könyvek, enciklopédiák, földgömb, magazinok, ötletes játékok kellékei (üzleti, orvos stb.).