Noha a szülők felelőssége a gyermekek sorsáért nem ruházható át a bíróságra vagy a szakértőre, a szakértő pótolhatatlan szerepet játszik a válóperekben, amelyek magukban foglalják a kiskorú gyermek iránti szülői jogok és kötelezettségek gyakorlását a válás után. A válás téridejében számos érzelmileg feltöltött erő van, mint például a szeretet és a gyűlölet, a konstruktivitás és a destruktivitás, az egyensúlyhiány, a közöny. A válókeresetben sok ember van, és a gyerekek kénytelenek szerepet vállalni.

gyermekkel való

Bizonyos leegyszerűsítéssel hét alapszerep szabadon megkülönböztethető Matějíček és Pavlovský szerint.

Az első a gyermek áldozata. Az óvodás gyermek általában passzív, és nem hajlandó elfogadni a válás valóságát. A probléma az, hogy a gyermek nem érti, miért nem szereti egymást a kettő, akit szeret. Nagyon csalódott az életbiztonság, a védekezési mechanizmusok megjelenése, a regresszió viselkedési kifejeződése és a különböző neurotikus megnyilvánulások vagy az agresszió megjelenése.

A gyermek résztvevő a gyermek második lehetséges szerepe a válási folyamatban, amelyben a gyermeket a szülők olyan helyzetbe hozzák, hogy abszolút racionális módon magyarázzák hozzáállásaikat, hidegen, szeretet nélkül és boldogtalanul cselekedjenek, és így aránytalan követelményeket támasztanak a gyermek, különösen az érzelmi alkalmazkodóképességét illetően.

A gyermek aktív szövetségese gyakrabban vesz részt az anya érdekében. Egyoldalúan szemléli a család helyzetét, nincs konfliktusa a két szerelem között, nem áldozat, de azonosít és kalkulál. A másik szülő árulás érzése. A gyermek verbalizálhatja a "válást", ami erkölcsi szempontból mindenképpen deformitás, pszichopatológiai szempontból azonban átmenetileg pozitív hozzáállás, mert a gyermek nincs konfliktusban és nincs szüksége tünetek kialakulására.

A leggyakoribb szerep a gyermek, mint eszköz, amikor a szülői konfliktus áldozatáról van szó. A gyermek azonban itt nem passzív, szenved, szülei mégis pajzsként vagy fegyverként használják. A gyermek legfőbb érve a jólétével kapcsolatos. Valójában harci helyzetről van szó, arról, hogy ki nyer, és nem a gyermek jólétéről.

A gyermek mint közvetítő nagyon kihívást jelent, amikor a gyermek részt vesz a szülők konfliktusában, közbenjáróként a gyermek stilizálja és továbbítja az üzeneteket, és úgy érzi magát, mint a tettes. Ha az egyik szülő rágalmazza a másikat, a gyermek megvédi őt. Ezek általában magas társadalmi intelligenciájú gyermekek. A történetben szereplő gyermek a válást a család kudarcának tekinti, és nem veszi észre, hogy valójában a házasság kudarca.

A gyermek, mint kezdeményező, egy olyan szerep, amelyben a gyermek megkapja, különösen a fiatal házasságokban, amelyek számára a gyermek születése nagy öröm, de nagy teher is. Ha fogyatékossággal élő gyermek születik, akkor mindkét házastárs minden erejének mozgósítására van szükség. Bűntudatot keresnek, mindenhol a szorongás uralkodik. Az anyák gyakran nagy felelősséggel bírnak, míg az apák meneküléssel és szabadulással kezelik a helyzetet.

A gyermek mint döntőbíró az utolsó szerep, amely a gyermek viszonylag nagy és kifinomult részvételét jelenti a válásban. A gyermeknek el kell döntenie a felnőttek mellett, hogy elválik-e, és az egyik szülő mellett dönt.

Az uszítás a gyermekek újabb manipulációja azoktól, akiknek szeretniük kell őket. Egyrészt a szülők, de gyakran a nagyszülők is felbujtják a gyermeket a konfliktusok fokozódásában a családban, de a felbujtás különösen markáns a válás után, amikor kapcsolatba lépnek a másik szülővel. Az agglegény szerint ösztönzés a gyermek befolyásolása, ahol a fő cél a másik szülő értékének csökkentése. A bíróságnak mindig meg kell fontolnia és szakértőn keresztül meg kell kérdeznie, miért történik a jó és ki részesül ebben.?

Az agglegény az uszítás hat alapvető motívumát írja le:

• bosszú és önkielégítés: elment, így nem fogja látni a gyerekeket,
• a gyermek "védelmének" motívuma az "agresszor vagy egoista" ellen,
• a hatalom motívuma,
• a gyermek elvesztésétől való félelem motívuma nem ismerheti el az apa nagyobb életbölcsességét, az életmodell tekintélyét,
• megelőző gyakorlati motívum (az anyának új partnere van, és mi van, ha az apa visszatérni akar),
• az a motívum, hogy a férfiakról minden negatív, vagyis a Brunhild komplexum.

Bár a bíróság nem felelős a házasság felbontásához vezető kapcsolatért, döntést kell hoznia és felelős az ítéletért. Szakértői vélemény készítésekor részletes pszichiátriai vizsgálat szükséges, és a tesztek elemét a szülők és a gyermek számára egyaránt felhasználják. Részletesen megvizsgálja és részletesen megvitatja a gyermek interakcióját az egyes szülőkkel, valamint a gyermek interakcióját mindkét szülővel. Pavlovsky szerint azonban rendkívül intenzív válás és válás utáni csatákban, amikor a kapcsolat szabályozásának megváltoztatását kérik, ez gyakran nem lehetséges. Még a szülők is azonnal támadni kezdenek a szakértők előtt, és a gyermek általában teljes hitetlenséggel bámul, vagy hevesen védi az egyik szülőt, annak ellenére, hogy a másik szülővel való interakció zökkenőmentesen zajlott, jó érzelmi kapcsolattal.

A szülők kivizsgálása során intelligenciát, tervezési teszteket és az oktatási attitűdök tesztjeit használják. A teszt tisztázhatja a szülők szülői gyakorlatait, érzelmi nyomását, és figyelmeztetheti őket a lehetséges hatásokra. A szakértők különösen a szülők oktatási előfeltételeit veszik figyelembe, amelyekre gyakran közvetlen kérdéseket kapnak a bíróságtól. A szülők vagy gondviselők oktatási előfeltételeinek felmérésekor a szakértők több területet térképeznek fel, különös tekintettel a szülő személyiségére, a szülő társadalmi adaptációjára általában, valamint a családdal és a gyermekkel kapcsolatban, a felelősség kérdésére, az erkölcsi és erkölcsi értékek szerkezetére A szülők mentális, szellemi és testi egészségi állapotának szakértői értékelése, a szülő-gyermek kapcsolat, a gyermek és a szülő figyelembevétele, a testvérek megosztottságának kérdése, a gyermekkel való szülői kapcsolat mértékének kérdése.

Esettanulmány 1

A jobb szemléltetés érdekében bemutatunk egy részletet az esettanulmányból Pavlovsky szerint.

A kiskorúat bírósági végzés alapján bírósági szakértő vizsgálta meg. A szülők elváltak, az apát a kerületi bíróság ítélete mentális betegség miatt megtiltotta a gyermekkel való kapcsolattartástól. Az írásbeli javaslatban az apa a fiával való kapcsolattartás kiigazítását kérte, tekintettel arra, hogy egészségi állapota javult. Az apa betegségét mániás-depressziós pszichózisként diagnosztizálják, és az aktuális egészségi állapot részletes elemzését egy másik szakértő véleménye tartalmazza.

Az eset értékelésekor a szakértők a következő kritériumokra támaszkodtak:

• A szülők mentális egészségi és pszichoszociális érettségi szintje.

Remisszió és a gyógyszerek felelősségteljes használata esetén az apa az anya jelenlétében kapcsolatba léphet a gyermekkel anélkül, hogy veszélyeztetné a kiskorú mentális egészségét. A mániás-depressziós pszichózis fázisában, az ítélőképességét, viselkedését és cselekedeteit megváltoztató pszichotikus változások hatására ismét szükség lesz a gyermekkel való kapcsolat megszakítására. Egy kissé idegbeteg, befelé forduló, engedelmes, de teljes mértékben gyermeke nevelésére képes anya tájékoztatja a kezelő pszichiátert, ha a kiskorú apja viselkedésében és viselkedésében változás következik be.

• Kölcsönös kapcsolatok a szülők és a gyermek között.

Mindkét szülő szereti a gyereket. A fiú tisztában van ezzel, de kijelenti, hogy nem jön össze olyan jól az apjával. Apjával az érzelmi kapcsolat sokkal felszínesebb, ami nyilvánvaló, mert kora gyermekkora óta nem él napi kapcsolatban az apjával. A szülők közötti kapcsolatok erősen ellentmondásosak. Az apa meg akarja újítani a házasságot, az anya határozottan elbúcsúzott ettől az ötlettől. Az anya azonban a fiút apja iránti tiszteletben neveli, helytelen viselkedését betegséggel igazolja. Semmilyen módon nem uszítja a gyereket az apa ellen. Hajlandó kompromisszumos megoldásokat találni a gyermek érdekében.

• A gyermek belső orientációja és saját kívánságai.

A fiú az anyjával akar lakni. Ugyanakkor azt szeretné, ha édesanyja állandó partnert találna, mert szeretne apát. Szeretné, ha biológiai apja teljesen egészséges lenne. Az adott helyzetben hajlandó látni apját, de csak az anyja jelenlétében. Anya és fia egyaránt biztonságosabbnak és nyugodtabbnak érzi magát.

• A gyermek pszichiátriai vizsgálata.

A személyiség harmonikus fejlődése. Szellemi képességek a jó átmérőtől az átlag fölé kissé meghaladó tartományban. Kisebb neurotikus megnyilvánulások stresszes helyzetekben.

• Pszichiátriai szempont - a kiskorú apával való kapcsolatának mértéke.

Az anya mindkét szakértővel folytatott konzultációt követően beleegyezik abba, hogy havonta egyszer egynapos kapcsolatot létesítsen saját apjával az ő jelenlétében. A látogatás mindig közömbös környezetben zajlana, például mozi, állatkert, kiállítás, éttermi ebéd látogatásaként, annak érdekében, hogy elkerüljék az otthon zajló konfliktusok lehetőségét. Az apa mentális állapotának romlása esetén az anya tájékoztatja a körzeti pszichiátert.

Összegzés

A szakértők azt javasolják, hogy a kapcsolattartás tilalma helyett változtassák meg a szokásos formára, mivel ez pszichiátriai szempontból különleges eset. Ugyanakkor rámutatnak, hogy minden változás az apa mentális állapotától, a pszichiátriai kezelés intenzitásától és módszerétől, valamint az apa saját felelősségétől függ. A jövőben mindkét esemény bekövetkezhet, de teljes tiltás is.

A bírósági gyakorlatból arra lehet következtetni, hogy a bíróságok elvileg egy szülőre bízzák a testvéreket. Ez az elv azonban nem alkalmazható automatikusan. Néha, bár csak kivételesen, a külön oktatás megfelelőbb intézkedés lesz a kiskorúak számára, különösen az egyik gyermek és a másik szülő közötti erős érzelmi kapcsolatok kapcsán.

Hasonlóképpen, a testvérek megosztottságának szakértői úgy vélik, hogy a testvéreket általában nem szabad megosztani. Vannak azonban olyan esetek, amikor a szakértők a testvérek felosztását javasolják, még annak tudatában is, hogy a gyermek elveszíti szüleit és egyben testvérét, ami egy másik érzelmileg erős kapcsolat. A szakértőnek azonban következtetéseiben támogatnia kell a testvérek lehető legszélesebb körű kapcsolatát.

2. esetjelentés

Szemléltetésképpen egy újabb részlet Pavlovsky esettanulmányából.

Összegzés

A jelentés következtetésének megfogalmazása után a szakértők újra meghívták az egész családot, és tájékoztatták őket arról, hogy a fiú öngyilkossági magatartásának nagy a veszélye, és hogy a járóbeteg-gyermekpszichiátriai kezelés lehetséges kezelést javasol. Az összetört anya beleegyezik a válásba. Az apa diadalmasan kijelenti, hogy ennek a ténynek köszönhetően minden bizonnyal fiát fogja gondozásába adni. Miután a fél év múlva benyújtotta a jelentést, a bíróság arról tájékoztatja a szakértőt, hogy az apa visszavonta a válási kérelmet.

Következtetés

A szakértők által a vélemény készítésénél felmerülő problémák leggyakoribb területei a közösülés tilalmára irányuló kérelem értékelése, az eljárás értékelése megszakadt kapcsolat esetén, a másik szülőre való felbujtás értékelése, a hatás értékelése nagyszülők és ugyanolyan fontosak.

A válási megállapodás gyermekekre gyakorolt ​​lehető legjobb hatásával kapcsolatban nem csak az elég, ha a szülők megállapodással kötik meg ezt a megállapodást, és hogy a megállapodást időben megoldják, hanem azt is, hogy a megállapodás választását megfelelő okok támasztják alá.

Mindig jó ötlet mindkét szülőnek alapos megfontolás után kidolgozni egy válás utáni megállapodást, amely a lehető legjobban igazodik az eddig szokásos szokásokhoz, és amely figyelembe vesz minden körülményt, de mindenekelőtt.

Irodalom

1. BAKALÁŘ, E.: Gyermek izgalma a másik szülővel szemben, motívumok szemlélete. Gyermekpszichológia és patopszichológia XXI, 1986.
2. PAVLOVSKÝ, P.: Igazságügyi pszichiátria és pszichológia. Prága: Grada Publishing, más néven, 2004.
3. SVOBODA, J., FICOVÁ, S.: Zákon o rodine. Megjegyzés. Pozsony: EUROUNION 2005.
4. HRUŠÁKOVÁ, M.: Családjog az alkalmazási gyakorlatban. Válás - gyermekek - tartásdíj. Prága: C. H. BECK, 2000.
5. VESELÁ, R. et al.: Család- és családjog. Prága: EUROLEX BOHEMIA, 2003.
6. VLČEK, R., HRUBEŠOVÁ, Z.: Sociálnoprávna ochrana maloletých. Pozsony: EPOS, 2006.
7. MAČKINOVÁ, M.: A szociális szolgáltatásokról szóló törvény. Ápolási horizont, 1/2009.
8. PADYŠÁKOVÁ, H.: A szülői nevelés. Bratiskava: SZU, 2008, 108 p.
9. PADYŠÁKOVÁ, H.: Kockázati társadalmi csoportok - ápolási szempontok. Ápolási horizont, 2006.
10. VALLOVÁ J.: Szociális munkás szerepe a kiskorúak szociális jogi védelmében, Posztgraduális Oktatási Intézet az egészségügyben, az egészségügyben és a szociális munkában, Prága, 2007.
11. ONDRUŠOVÁ, Z. et al.: A szociális munka alapjai. Brno: MSD, 2009, 139 o.

Prof. JUDr. Robert Vlcek, PhD., MPH
PhDr. Eva Somogyiová, MPH